25歲想年入百萬過分嗎？

最近，有一條熱搜受到了公眾的普遍關注，“有六成大學生認為畢業十年內能年入百萬”。評論幾乎全部都是天真、年輕，沒有經歷過社會的毒打，普通且自信。那么，大學生畢業10年內，年入百萬可能嗎？

大學生畢業十年內就能年入百萬這樣的人不是沒有，只是很少。想要工作幾年就能年入百萬，只能去頭部企業，并且能夠給出高薪的行業也十分有限，譬如互聯網和金融行業等。真正能夠實現這個口號的畢業生，要么有關系，要么有才能。畢竟好學歷和好家境兩樣里面都要占一個，就知道自己能不能進入這些頭部企業。

年輕人為什么會有這樣天真的想法呢？

一是，網絡世界的虛幻，社交網絡動輒年入百萬，高收入、高消費，忽略了網絡和現實的差距，從而依靠社交網絡建立起的世界觀。

二呢，學校和社會的高度割裂，年輕人對社會運行的錯誤認知，舒適的象牙塔讓學生難以體會外面世界的殘酷。在網絡中，我們和巴菲特一平均，人人都是百萬富翁了。

可是現實呢？

每年的秋招大戰，都是大學生無法支配的人生，在職場生活中，經歷社會的第一頓毒打。

畢業之前是，我對公司很重要。工作后，很多人才會明白，公司的這一份工作對自己很重要。公司花錢招人，都希望招到更好的人才，減少試錯成本。因此公司會將學歷作為基礎的篩選標準，不可否認的是，985，211就是吃香。學歷和技能的高低，也決定了是你選擇公司，還是公司選擇了你。

想要畢業年入百萬，技能和學歷是最基礎的必備條件之一。學習的目的就是讓自己能夠過上更好的生活，學習也是文化資本積累的開端。校園生活看重的是學生的成績高低，一份耀眼的成績，能夠讓自己成為父母的驕傲和老師眼中的天才。在學校生活中，我們最常聽見的一句話，學生的主要職業就是學習，分數決定了一切。知識改變命運，說的就是在學生生涯的文化資本積累。

中國人重視對于教育資源的投入，古代有科舉的金榜題名，現代有教育資源的內卷。文化的積累能夠帶給學生在知識類型、技能方面的提升，通過自身的文化資本實現階層的躍遷。正如十年寒窗無人問，一朝成名天下知一般，文化資本的積累是實現階層躍遷的重要一步。

知識的價值判斷標準在于實用性，以是否創造出新的價值作為考量。職場生活也是社會大學的殺威棒，讓學生見識到社會的真實和殘酷。學校、專業和城市這些因素，將會給剛出校門的學生上一堂生動的社會實踐課。學校決定了入門，專業技能決定了工資上限，是否能夠在這個城市有自己的立足之地。

學生的知識技能決定了工資的上限和工作的選擇，但是很多學生從事的工作，基本上和自己所學的專業沒啥太大的關系。

在校招中，要證明自己比一眾對手優秀。在職場中，還要和專業型人才進行競爭。文化技能的高低，決定了自身的議價能力。專業不對口，沒有實操經驗的應屆生，有的甚至會成為老板的免費勞動力。挨了職場的第一頓毒打，才會讓學生看清社會的現實。

學生步入社會工作之后，才能夠直觀體會到自己和別人的差距。文化資本的積累看的是個人的努力，你可以學，我也可以學，只不過是每個人學習的時間長短、個人態度不同而已。

文化資本可以靠個人努力實現彎道超車，但是社會資本的鴻溝卻是難以逾越。國內著名的企業家，又有幾個是真正的草根階層崛起？社會資本和文化資本的結合才能創造和擁有更多的經濟資源，最起碼，好家境和高學歷，比一般人更容易成功吧。

三代人的積累，沒有那么容易輸給寒窗苦讀。隨著信息資源的開放，文化資本更容易被經濟資本所主導，當你還在實習的時候，別人已經出國鍍金。經濟資本對教育的投入，加劇了教育資源的競爭，個人努力學習的背后還有著家庭對于教育資源的投入。同時以家庭為中心的社會關系和資源，都是學生的潛在競爭優勢。

想要畢業后年入百萬，首先看看自己能否進入大廠。想要進入大廠工作，想想自己是否有個好學歷和好家境。學生對于經濟資源的渴望和財富自由的追逐，本質上依然是文化資本和社會資本的競爭。網絡是一個扁平化的世界，學校和社會的割裂，讓學生對年入百萬產生了錯誤認知。

網絡世界越虛幻，現實就越殘酷，學生就有多天真。

在網絡上，你可以看到商業精英、知識文青，卻看不到自己真實的人生。鮮衣怒馬，揮斥方遒是每個人都向往的生活，向往一種生活狀態并沒有什么錯。如果不能認清自己的位置和現實差距，年入百萬的夢想是一種殘酷，也是一種嘲諷。正如網上所言，如果做不了富二代，那就努力做個富一代。

想想年入百萬有啥過分的？大多數人還想過中1個億大獎呢。現實是，明天還不是繼續昨天的工作？出身是自身無法選擇的，至少文化資本的積累是可以自己做到的。想想并不過分，想要和得到的中間，必須要做到才行。