為什么要和孩子聊「歧視」？

作者 大嘴

原文發(fā)表于 2016年11月24日

這次我們跟孩子討論的問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)肅，那就是——歧視！我們周遭每天都會(huì)發(fā)生各種習(xí)以為常的歧視現(xiàn)象，比如肥胖歧視、地域歧視、性別歧視等等！

如果孩子不了解歧視的原因，就無(wú)法在傷害他人的時(shí)候有自覺反省，也不能再被他人傷害的時(shí)候主動(dòng)保護(hù)自己。

所以這次大作戰(zhàn)的目標(biāo)是讓孩子：

1.了解歧視是什么，以及哪些行為是歧視？

2.用到排序法、故事板和時(shí)間軸的方法來(lái)分析為什么會(huì)產(chǎn)生歧視。

3.發(fā)揮有價(jià)值地創(chuàng)造性思維，和爸爸媽媽一起翻轉(zhuǎn)歷史，更好地知道怎樣對(duì)待歧視。

1.追求“最好”就可能出現(xiàn)“歧視”

孩子們都知道超人，那個(gè)把紅內(nèi)褲穿在外面，成天飛來(lái)飛去解救有難群眾的正義小伙子。在孩子們眼里，超人長(zhǎng)得帥，還能飛，集智慧和勇氣于一身，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。

所以這次的超能力挑戰(zhàn)是編寫自己心目中的超人檔案：

簡(jiǎn)直是高富帥的典范！艦員楚瑜完成的挑戰(zhàn)

爸爸在女兒的心中也是超人般的形象 艦員梓鹿完成的挑戰(zhàn)

可是世界上也有和超人完全相反的一類人，我們用“排序法超能力卡”畫了一個(gè)箭頭，把超人招人喜歡的特征花在右邊，讓孩子貼出他們心中和超人完全相反的角色的特征。結(jié)果顯而易見啦，他們都說(shuō)肯定長(zhǎng)得丑、膽小沒能力……

繼續(xù)問(wèn)他們，那你會(huì)怎么對(duì)待TA呢？

“不喜歡，朝他丟白眼！鄙視！不理他！無(wú)視他！”

喜歡或者討厭一個(gè)人很正常，但是，我們得讓艦員感覺到，我們很容易因?yàn)樗说纳矸莺屯庠谔卣鳟a(chǎn)生刻板印象，進(jìn)而做出有差別的待遇，這就是歧視。

小結(jié)

這個(gè)過(guò)程沒有一開始跟孩子解釋歧視是什么，也沒有對(duì)他們的想法做出好壞判斷，讓他們自己感受，再對(duì)歧視做出解釋。接下來(lái)會(huì)進(jìn)一步探討歧視產(chǎn)生的原因以及我們可以為此做出什么改變？

2.生活中經(jīng)典的歧視案例

有些刻板印象經(jīng)過(guò)媒體一步步傳到我們耳中，讓大家說(shuō)出加深刻板印象的言論，甚至發(fā)生霸凌的行為。所以一定要和孩子深入說(shuō)說(shuō)歧視呢！

怎么說(shuō)呢？可以從生活中幾個(gè)經(jīng)典的刻板印象開始，比如長(zhǎng)得胖的人一定好吃懶做；女司機(jī)開車不如男司機(jī)；所有廣東人的普通話都不標(biāo)準(zhǔn)；為什么女司機(jī)技術(shù)不如男司機(jī)……分析這些刻板印象產(chǎn)生的原因，判斷它們是不是歧視，最后找到宣揚(yáng)歧視性言論的利益方。

用女司機(jī)為例（很典型的性別歧視哦！），一開始艦員們說(shuō)：

有艦員說(shuō)出了真相——“這是性別歧視！”

但是，這個(gè)結(jié)論沒有證據(jù)佐證，接著我們丟出一份數(shù)據(jù)，交管所的數(shù)據(jù)里女性司機(jī)的事故率是低于男司機(jī)的。

但是艦員博文不相信我們的數(shù)據(jù)，自己重新上網(wǎng)檢索，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三種不同的結(jié)論，女司機(jī)的事故率是不是低于男司機(jī)，他不敢確定。艦員們也都開始自己搜索，想要找到更多的數(shù)據(jù)讓答案更可靠。

雖然他們無(wú)法確定哪條數(shù)據(jù)值得信任，但在這幾次大作戰(zhàn)里，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)信息“保持懷疑”，不輕易相信網(wǎng)上隨便一條信息，而是自己去搜索和驗(yàn)證！

不僅是女司機(jī)，艦員佳潤(rùn)說(shuō)：“很多職業(yè)，如果是女的，就會(huì)說(shuō)女什么什么。”（比如女博士？笑~）

那是什么時(shí)候女性開始遭受歧視的呢？誰(shuí)在瘋狂宣傳女性應(yīng)該持家、溫柔、不善于操作機(jī)械和使用理性呢？

女司機(jī)該如何不被歧視？下個(gè)環(huán)節(jié)就要討論這些問(wèn)題。

小結(jié)

這個(gè)過(guò)程是，用了故事版的超能力卡和孩子追根溯源一起探討女司機(jī)被歧視的原因。爸爸媽媽可以參照模板在家繼續(xù)和孩子討論“肥胖歧視”和“地域歧視”兩個(gè)案例。

1.胖子都是好吃懶做的

中國(guó)人什么時(shí)候是以胖為美的→找到關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)？

誰(shuí)在瘋狂宣傳瘦才是努力，胖是懶惰→找到利益方

2.廣東人普通話都不標(biāo)準(zhǔn)

什么時(shí)候廣東人和中國(guó)人的形象是沒有差別的→找到關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)

誰(shuí)在不斷強(qiáng)調(diào)廣東人的不同，廣東人無(wú)法融入中國(guó)圈子，說(shuō)奇怪的話，吃奇怪的東西→找到利益方

3.如果你能改變，你會(huì)做些么？

創(chuàng)造性思維建立在對(duì)于已經(jīng)存在的事物充分理解的前提上，進(jìn)行新的嘗試。

所以這次我們繼續(xù)使用故事版+時(shí)間軸超能力和艦員一起翻轉(zhuǎn)歷史：女司機(jī)可以做些什么來(lái)讓自己不被歧視？如果把男女對(duì)調(diào)會(huì)怎樣？

如果現(xiàn)在男性和女性的身份調(diào)換，女司機(jī)還會(huì)遭到歧視嗎？

話一出，艦員博文就反對(duì)了：“不要換！”

我們接著問(wèn)為什么？

他說(shuō)：“因?yàn)椴幌氡慌邸?/strong>

雖然它認(rèn)為大家在歧視女司機(jī)，但同時(shí)他也想到，如果情況反過(guò)來(lái)，男司機(jī)也會(huì)遭遇同樣的情況！而他自己是男生……

這就是最后我們希望艦員們思考的問(wèn)題：當(dāng)女司機(jī)想要超過(guò)男司機(jī)時(shí)，我們到底是反男司機(jī)？還是反男女不平等？我們?cè)诜雌缫暤臅r(shí)候，可能會(huì)造成新的歧視哦~

最后用兩個(gè)艦員的話來(lái)結(jié)束這次作戰(zhàn)：

蘇遷：無(wú)法消失這種歧視，可以說(shuō)只要有不同的個(gè)體就會(huì)有歧視存在，世界上的所有東西都是會(huì)劃分開來(lái)的。

洛爾：所以世界豐富多彩。

小結(jié)

歷史我們沒法改變，但是我們卻可以用不同的方式去改變現(xiàn)狀，當(dāng)我們用不同的角度去嘗試新的方法的時(shí)候，我們就開始動(dòng)用我們的創(chuàng)造性思維啦！

蜂窩兒童宇宙——支持7-12歲孩子看見情緒，清晰思考，自主解決問(wèn)題。

專為成長(zhǎng)在中國(guó)內(nèi)卷環(huán)境中的孩子設(shè)計(jì)，通過(guò)線上直播課程，線下營(yíng)地支持和幫助他們理解并釋放學(xué)校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)自主面對(duì)與解決問(wèn)題的能力。這些能力能讓孩子從現(xiàn)在開始認(rèn)識(shí)自己，擁有選擇自己現(xiàn)在與未來(lái)良好生活的能力和權(quán)力。