為什么山東這座三線小城成為高校寶藏城市？

隨著大連、徐州和溫州等城市相繼官宣，當(dāng)前，全國已經(jīng)擁有30座萬億級城市，這些城市大部分擁有核心的高校，比如大連的大連理工大學(xué)等大學(xué)，徐州的中國礦業(yè)大學(xué)等大學(xué)和溫州的溫州醫(yī)科大學(xué)等大學(xué)，可以說，大學(xué)是城市發(fā)展的一個重要支持力量。大學(xué)也成為城市實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級和高質(zhì)量發(fā)展所需要積極爭奪的重要資源。

而山東有一座人口不足300萬，經(jīng)濟總量只有3000多億的小城市，在教育部的高校名單上只有1所本科和3所專科院校，但事實上這座城市的高等教育實力遠(yuǎn)超紙面上的情況。這座城市就是山東省威海市。在高校名單上，威海當(dāng)前擁有山東外事職業(yè)大學(xué)、威海職業(yè)學(xué)院、山東藥品食品職業(yè)學(xué)院、威海海洋職業(yè)學(xué)院等4所，但事實上威海還擁有山東大學(xué)威海校區(qū)、山東交通學(xué)院威海校區(qū)兩所省內(nèi)本科分校區(qū)以及哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海校區(qū)、北京交通大學(xué)威海校區(qū)以及哈爾濱理工大學(xué)威海榮成校區(qū)，此外省內(nèi)的山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院也有威海校區(qū)。

如此算來，威海就擁有2所985大學(xué)（山東大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)）分校區(qū)，1所211大學(xué)（北京交通大學(xué)）分校區(qū)，2所省屬公辦本科大學(xué)（哈爾濱理工大學(xué)、山東交通學(xué)院）分校區(qū)，1所民辦職業(yè)本科大學(xué)（山東外事職業(yè)大學(xué)），3所公辦高職院校（威海職業(yè)學(xué)院、山東藥品食品職業(yè)學(xué)院、威海海洋職業(yè)學(xué)院）和1所公辦高職（山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院）分校區(qū)。共6所本科高校和4所高職院校共10所大學(xué)，其實力遠(yuǎn)超南通、常州等萬億級非省會城市。

那么為什么威海這座小城會如此扎堆地聚集這么多優(yōu)質(zhì)大學(xué)？

威海三面環(huán)海，氣候宜人，優(yōu)美的環(huán)境和宜居的氣候?qū)熒髮W(xué)和工作具有天然的吸引力。同時，臨海的特性為哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校發(fā)展船舶海洋、航天等需要近海環(huán)境支撐的學(xué)科提供了不可或缺的條件。

威海市為了提升城市品位和吸引人才，在引進(jìn)高校時提供了極具誘惑力的條件，包括以較低價格甚至劃撥土地支持校區(qū)建設(shè)，并在基礎(chǔ)設(shè)施上給予大力保障。例如，威海市政府與山東大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的合作中，持續(xù)提供財政扶持，用于學(xué)校的特色學(xué)科建設(shè)和科研平臺發(fā)展。這種“要地給地、要錢給錢”的支持態(tài)度，為高校落戶創(chuàng)造了優(yōu)越的外部環(huán)境。

對于山東大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校而言，在威海辦學(xué)是響應(yīng)國家優(yōu)化教育資源配置、拓展辦學(xué)空間、服務(wù)區(qū)域發(fā)展的重要舉措。例如，山東大學(xué)威海校區(qū)圍繞威海市的產(chǎn)業(yè)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，并通過山東大學(xué)威海工業(yè)技術(shù)研究院等平臺推動科技成果轉(zhuǎn)化。哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海校區(qū)則與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。這種城校共生的模式，使得大學(xué)的發(fā)展與城市的成長緊密相連。

先發(fā)效應(yīng)與集群效應(yīng)形成了良性循環(huán)。自1980年代中期山東大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)率先在威海設(shè)立分校以來，作為高校聚集地的聲譽便逐步確立。這種示范效應(yīng)吸引了如北京交通大學(xué)等后續(xù)高校的加入。高校的聚集帶來了資源的共享和品牌的疊加效應(yīng)，使得威海在考生和家長心中的分量日益加重。

威海市政府的支持遠(yuǎn)不止于初期引入，更體現(xiàn)在持續(xù)深化合作的誠意上。例如，威海對哈爾濱工業(yè)大學(xué)的專項扶持資金在“十四五”期間提升至每年3000萬元，并聯(lián)合投資建設(shè)了哈工大威海創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。積極實施技術(shù)供需對接的火花行動，主動走訪企業(yè)梳理技術(shù)需求，并組織駐威高校進(jìn)行對接，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化。

威海通過優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育和醫(yī)療資源配套，有效增強了其對高層次人才的吸引力。例如，威海市與山東大學(xué)基礎(chǔ)教育集團合作共建的威海高新區(qū)山大實驗學(xué)校，已快速成長為當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育品牌。在醫(yī)療方面，通過推動市立醫(yī)院成為山東大學(xué)附屬醫(yī)院，建設(shè)國家級醫(yī)學(xué)類高端人才培養(yǎng)平臺。

威海形成了 “培養(yǎng)人才-留住人才-反哺城市”的良性循環(huán)。山東大學(xué)威海校區(qū)辦學(xué)41年來，已累計培養(yǎng)8萬余名畢業(yè)生，其中不少優(yōu)秀校友選擇扎根威海，成為各行業(yè)的中堅力量。城市為高校學(xué)子提供了實現(xiàn)價值的舞臺，而畢業(yè)生又用才華反哺城市發(fā)展，這種深厚的情感聯(lián)結(jié)和歸屬感，是威海一種非常獨特的軟實力。