跨界啟智 賦能成長｜浙江大學(xué)蔡天新教授走進(jìn)邛崍一中，點(diǎn)亮跨學(xué)科學(xué)習(xí)新路徑

為深耕素質(zhì)教育沃土，拓寬學(xué)子思維視野，推動(dòng)高校優(yōu)質(zhì)教育資源下沉基層校園，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，3月26日下午，由邛崍市教育局、市文聯(lián)、市科協(xié)聯(lián)合主辦的高端學(xué)術(shù)講座在邛崍一中“鶴山講堂”順利開講。

浙江大學(xué)求是特聘教授、數(shù)學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師，同時(shí)兼具詩人、作家多重身份的蔡天新先生應(yīng)邀蒞臨校園，以《從看見到發(fā)現(xiàn)——第三種學(xué)習(xí)方法》為題，為全校師生帶來一場(chǎng)融匯數(shù)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)的跨界思想盛宴。邛崍市政協(xié)副主席李顯軍，市教培中心教研員趙前華等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓陪同參加本次活動(dòng)。

跨界融通講學(xué) 解鎖學(xué)習(xí)新思維

講座現(xiàn)場(chǎng)座無虛席，蔡天新教授立足深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，以獨(dú)特的雙棲視角，打破學(xué)科壁壘，系統(tǒng)闡釋了“第三種學(xué)習(xí)方法”的深刻內(nèi)涵。他指出，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)多依托固有文化傳承與既定學(xué)科體系，而富有創(chuàng)造力的核心思維，往往誕生于不同學(xué)科的碰撞交融之中，真正的學(xué)習(xí)進(jìn)階，正是完成從“看見”表象到“發(fā)現(xiàn)”本質(zhì)的認(rèn)知跨越。

授課過程中，蔡教授以勾股定理、丟勒透視法、畢加索立體主義等經(jīng)典案例為引，深入淺出地展現(xiàn)數(shù)學(xué)與藝術(shù)的內(nèi)在共鳴與深度聯(lián)結(jié)；通過趣味詞語“連連看”的互動(dòng)形式，引導(dǎo)在場(chǎng)學(xué)生主動(dòng)搭建跨學(xué)科知識(shí)橋梁，讓師生在輕松濃厚的氛圍中，重新審視觀察與思考、知識(shí)與智慧、學(xué)習(xí)與表達(dá)的緊密關(guān)系。

學(xué)者風(fēng)骨領(lǐng)航 厚植成長底氣

作為國際知名數(shù)論專家，蔡天新教授深耕學(xué)術(shù)，其提出的“形素?cái)?shù)”“加乘方程”等原創(chuàng)理論，被菲爾茲獎(jiǎng)得主阿蘭·貝克高度贊譽(yù)；同時(shí)，他筆耕不輟，出版各類著作40余部，多篇作品入選中學(xué)課本，是兼具嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與人文情懷的學(xué)者典范。

講座中，蔡教授引用法國哲學(xué)家梅洛·龐蒂“沒有達(dá)力的智慧不是智慧”的名言，勉勵(lì)廣大青年學(xué)子既要深耕課本知識(shí)、夯實(shí)學(xué)科根基，也要注重思維錘煉與語言表達(dá)，讓智慧學(xué)有所成、思有所悟、言有所達(dá)。他還結(jié)合自身游歷多國、手繪旅行地圖的親身經(jīng)歷，寄語學(xué)子既要靜心治學(xué)，也要放眼世界，在行走中開闊眼界，在探索中發(fā)現(xiàn)新知，活出豐盈飽滿的人生。

匯聚優(yōu)質(zhì)資源 助力教育提質(zhì)

此次邀請(qǐng)蔡天新教授走進(jìn)校園開展公益講座，是聚焦育人質(zhì)量提升、豐富科學(xué)教育載體、推進(jìn)學(xué)科融合教學(xué)的重要舉措，也是推動(dòng)校地合作、引入高端學(xué)術(shù)資源、賦能基礎(chǔ)教育的生動(dòng)實(shí)踐。

邛崍市政協(xié)副主席李顯軍表示，這場(chǎng)跨界講座為邛崍師生打開了前沿學(xué)術(shù)之窗，帶來了全新的跨學(xué)科思維啟發(fā)，對(duì)于培育學(xué)生核心素養(yǎng)、提升區(qū)域教育辦學(xué)品質(zhì)、推動(dòng)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。

市教培中心教研員趙前華全程參與活動(dòng)，并與在場(chǎng)師生深入交流學(xué)科融合的教學(xué)實(shí)踐路徑。她表示，下一步，市教培中心將持續(xù)依托高端專家講座資源，助力教師拓寬教學(xué)思路、提升專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)全市課程教學(xué)改革走深走實(shí)，助力邛崍教育提質(zhì)增效。

學(xué)子受益匪淺 點(diǎn)燃求知熱情

講座結(jié)束后，在場(chǎng)學(xué)子意猶未盡，紛紛圍攏在蔡教授身邊交流學(xué)習(xí)心得、請(qǐng)教疑難問題。一名高二學(xué)生感慨道：“以往總覺得數(shù)學(xué)只是枯燥的公式和計(jì)算，這場(chǎng)講座讓我徹底改觀，原來數(shù)學(xué)可以聯(lián)結(jié)藝術(shù)、詩歌與遠(yuǎn)方，從看見到發(fā)現(xiàn)，讓我找到了全新的學(xué)習(xí)思路。”

從看見到發(fā)現(xiàn)，從學(xué)科到融合，從課堂到世界。這場(chǎng)講座不僅拓寬了學(xué)生的認(rèn)知邊界，也為邛崍教育注入了更多創(chuàng)新活力。

來源 | 邛崍一中

編輯 | 楊鑫

初審 | 賈紅梅

復(fù)審 | 李珉

終審 | 張萬波