上初一的閨女又發現了自己的新“天賦”

閨女昨天放學回來，又帶給我一個好消息，說是被班里同學推舉成了“攤主”。

細問原委，原來是學校要舉辦跳蚤市場，每個班都可以擺一個貨攤，賣貨所得收入，充當班費。

閨女被班長和很多同學一致推舉為“攤主”。

“可能大家看出來我有擺攤的天賦。”閨女說。

這話倒也不假，幾年前社區組織跳蚤市場，哥哥待了幾分鐘就嫌寒磣，閨女卻兢兢業業守攤三小時，最后賣出去幾本舊雜志，掙了幾十塊。

我問她，為什么會喜歡擺攤？

她說：“我守在自己的攤位上，感覺這就是我的地盤，心里特別踏實，又覺得未來的每一秒，都可能發生奇跡……”

對于閨女這項獨特的愛好或天賦，我不知道該高興還是……當然，難得閨女又獲得一次擺攤機會，我還是對她表示了祝賀。

昨晚不到8點，閨女就完成了家庭作業。

我問她接下來的時間怎么安排，她說：“我怕我們班的貨攤吸引力不夠，所以打算親自畫一些畫，拿到攤上去賣……”

我原本期待她能再多學習一會兒，但我聽了她的安排，看到她那種像要干大事業的勁頭，也不忍心去破壞。

她一邊找顏料一邊興沖沖地說，在他們班上，她也是最有繪畫天賦的人之一，她相信會有很多人出錢買她的畫。

我只能祝她生意興隆。

進到臥室，跟川爸聊起這個事，川爸感慨說：“我承認她有點兒偏門的小天賦，但我不知道該高興還是不高興。”

是啊，當孩子所熱愛/擅長的事，看起來既無助于升學，也無望成為謀生的職業，父母到底該如何看待。

仔細思考，在當下這種年代，誰又知道學什么才能給未來絕對的保障。

但是，孩子作為一個普娃中等生，在學業之外有所擅長，有所熱愛，也終究是一件值得慶幸的事。

至少，她在自己所熱愛的事情上獲得了精神滿足，也從班集體收獲了一些認可。

如果她把富余的時間都用在學習上，或許能稍微多考幾分，但仍然跳不出“普娃”的范疇。

每種生物都有自己的能力邊界。

就好比一只猴子，再努力學游泳，也游不過海里的鯊魚，但它擅長爬樹，就讓它快樂地爬樹去吧。

AI時代，就業很難，反正左右都是一個難，不如就讓孩子去做他們熱愛的事吧。