經驗交流 | 江西省高等教育學會：立足贛鄱 服務高教 以務實創新打造學會發展新范式

3月29日，中國高等教育學會第八屆理事會第十三次會議暨2026年工作會在京召開，省級高等教育學會、分支機構圍繞“真抓實干、提質增效，奮進‘十五五’，為加快建設教育強國貢獻學會力量”會議主題展開研討，交流經驗，凝聚共識。江西省高等教育學會經驗交流材料，一起來看——

2026年工作會典型經驗交流

2025年，江西省高等教育學會在省教育廳的指導下，秉持“政治建會、學術立會、服務強會、開放辦會”的理念，積極探索、務實創新，在學術活動、課題研究、改革創新獎評選、大學生科技創新競賽等方面取得了一系列積極成效，形成了具有江西特色的辦會經驗。

一、強化學術引領，打造品牌活動

學會高度重視學術活動的平臺建設和品牌塑造，著力打造“贛鄱高教論壇”“贛鄱高教十人談”“贛鄱公益講座”三大品牌學術活動。

贛鄱高教論壇：每年與年會同步舉辦，聚焦高等教育改革發展熱點，2025年以“面向‘十五五’：江西高等教育改革與創新”為主題，邀請知名專家作專題報告，提升學術影響力。

贛鄱高教十人談：2025年年會期間，圍繞“師范院校轉型發展”“高等職業學校辦學能力評價”兩大主題，組織召開兩場研討會，匯聚全國知名專家與省內相關高校領導共商江西師范教育轉型發展和高職辦學能力提升路徑。

贛鄱公益講座：2025年舉辦“人工智能重塑高等教育新范式的探索與實踐”和“人工智能通識”系列線上講座，面向全省高校師生免費開放，實現優質學術資源普惠共享。

此外，學會還圍繞國家安全教育、綠色學校建設等主題舉辦專題會議。2025年3月，學會還成立了規劃編制專委會和研究中心，舉辦了“‘十五五’規劃編制研討會”，為各個高校科學編制“十五五”規劃提供專業指導。為了推動江西高校產教融合工作，學會受教育廳委托，在廣東省高教學會的支持下，牽頭組織江西高校到廣州大學、廣東工業大學、東莞理工學院、深圳職業技術大學等廣東高校和華為總部，開展調研考察活動。

二、規范課題管理，激發科研活力

學會課題設重大招標、綜合政策、專項課題三大類，分為“重大招標”、重大、重點、一般四個層次，課題經費標準是“重大招標”課題每項8萬元，重大課題每項3萬元、重點課題每項1萬元、一般課題每項0.5萬元。2025年共收到1194項課題申報，最終立項198項，并從中遴選20項推薦參加省教改課題評審。

課題的關鍵點有三個：一是經費來源穩定，每年100多萬元；二是課題認定科學化，學會建議會員單位按省級課題降一級認定，并可推薦參加省教科規劃、省教改項目評選；三是評審流程規范化，學會課題開展網絡通訊評審與會議評審，確保公平公正。

三、設立改革創新獎，樹立典型示范

為激勵高校深化改革創新，學會設立“江西高校改革創新獎”，分為管理類和服務類兩大類別，主要是表彰江西高校在辦學治校、管理改革、社會服務上的改革創新做法，并且已經取得顯著成效和突出成果，以此來樹立改革創新典型，推動江西高校銳意改革進取。評選突出“創新性、先進性、示范性、實效性”四項原則。評選通過綜合評審平臺進行，兩輪評審，首先是省外指導高教專家和高校領導通訊評審，再組織現場會議評審，確保評選結果的專業性與權威性。

江西高校改革創新獎每所高校每個類別只能申報一項，本著寧缺毋濫的原則，第一屆評選出9項獲獎項目，第二屆評選出6項獲獎項目，第三屆評選出11項獲獎項目。通過學會微信公眾號和省內主流媒體開設專欄進行專題宣傳推介，樹立江西高校改革典型，擴大江西高教影響。

四、承接競賽職能，服務學生創新

2025年，學會在江西省教育廳的指導下，全面承接全省大學生科技創新競賽，持續推進競賽工作體系化、規范化和數字化建設。全年共組織實施競賽項目40項（含新文科實踐創新大賽），覆蓋理工、文教、經管、藝術等多個學科門類，逐步形成了涵蓋“全鏈條管理、全過程監督、全方位服務”的辦賽模式。

賽事組織嚴格落實“一個模式、兩個目的、三個原則、四個階段”的工作框架，引入統一線上報名系統及“線上線下結合”的監督機制，切實保障競賽的公益性、公平性和規范性，有效提升賽事組織效率，優化服務質量。其中，江西省大學生鄉村振興特色產業創新大賽崇仁麻雞專題賽的成功舉辦，創新探索“以賽促產、以產哺賽”模式，為縣域特色產業發展提供“大學生方案”，打造“一縣一品一賽”服務品牌，實現賽事活動與地方經濟社會發展深度融合。

下一步，江西省高等教育學會將繼續堅守辦會初心、聚焦核心使命，在中國高等教育學會的引領下，深入學習兄弟省份高等教育學會的先進經驗，進一步拓寬工作視野、完善運行機制、提升服務質量，努力在服務江西高等教育高質量發展中展現更大作為，為全國高等教育事業發展貢獻更多江西力量。

（江西省高等教育學會供稿）

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