湖北
志愿填報結果不好，大多是從不會說話開始的。每年高考季，我都會目睹無數的家庭因為填志愿這件事情吵翻。今天我們不談填報技巧、專業前景，聊一聊這個在志愿填報中非常重要，但是一直被忽視的問題：好好說話。
先講兩個真實的故事。今年江西瑞昌三名能夠上到清北的學霸，為了就業，他們沒有選清北，選擇了其他名校的熱門專業。這個本身沒毛病，但是他們的班主任無法接受，在班級群里面痛斥這是教育的失敗，還生氣地把班級群給解散了。
最終結果是學校道歉，承認老師發表了不當言論。你看，當溝通變成了單方面的強制，即便是頂著為你好的光環也會變味，更何況這個老師真的只是為了他們好嗎？
站在老師的角度，班里面學生考上了清北，對他絕對是更有利的。至于是清北的什么專業，以后是不是真的能夠就業，老師并不關心。這一幕我在很多家庭都見到過，有些家長真的就跟這個老師一樣，逼著孩子選擇985，即便孩子的分數只能夠到985的冷門專業，即便這個985遠離經濟發達的地區，這真的是為了孩子好嗎？
還有一個招辦老師分享過一個更加扎心的畫面。咨詢會上一個男生小聲說，我想學航空航天，都沒說完就被家長一把拉到身后。家長是這么說的，我們家是要報公費師范生的，畢業就有鐵飯碗。那個男生低著頭沒有再說話。有的時候我們真的是為了孩子好，但是說出來的話卻把孩子推向了對立面，最終引發家庭戰爭。
心理學研究其實早就給出答案，那些負面的、施加壓力的溝通會直接刺激孩子大腦中負責記憶、壓力和情緒的海馬體，導致他們抗拒焦慮。一旦這個過程發生，他們根本聽不進任何理性的分析，即便你說的再有道理都沒用。北京大學第六醫院的專家也指出，家長反復消極叮囑，將他與別人家孩子做比較，過分主導志愿是增加孩子焦慮的三大雷區。
那么我們應該如何好好說話呢？
三個心法請你記下來。
第一個，從指揮官變成信息官。不要命令他“你必須學這個”，學學這位中國礦業大學家長的做法。他用小半年的時間，自己先研究政策，參加講座，查閱權威平臺，然后他把篩選過之后的客觀信息提供給孩子，跟他說，這是爸爸了解到的幾個方向，我們一起來分析一下利弊，看看你是不是喜歡，把選擇權交還給孩子。
第二個，從審判官變成翻譯官。當孩子說我想學生物，千萬不要直接說“這個不好就業，你眼光不行”。試著先傾聽一下，然后翻譯一下孩子的想法：“那你喜歡生物是因為更喜歡實驗室的探索，還是更喜歡戶外的大自然？然后我們來看一看哪些專業能夠同時滿足你的興趣和未來的就業。”翻譯他的熱愛，延伸它的可能性，這樣說話表達的是你的感受和觀察，而不是對孩子的全盤否定。
第三個，也是最重要的，從投資人變成合伙人。別再說“我們為你付出這么多，你得聽我們的”。真正合伙人的態度是，無論結果如何，你獨立搜集信息、獨立做出判斷的這個過程本身就非常有價值，我們一起負責。河北一所重點中學倡導家長做生命合伙人，意思就是平等協商，共擔風險，共享未來。
志愿填報表面上選的是學校和專業，深度考驗的是一個家庭如何面對分歧，表達愛與尊重。最高明的規劃不是替孩子鋪一條看似完美的路，而是在他探索時給他點亮一盞燈，告訴他別怕，我們在這里。如果你也正在面臨溝通方面的困擾，點個關注，評論區留下你的困惑，我們接著聊。
那么建立了有效的溝通頻道之后，我們作為孩子的信息官就要開始搜集信息了。
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