做學(xué)生成長路上溫暖的同行者：西北工業(yè)大學(xué)劉惠教授來校作報告

近日，西北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)教育中心首席專家、電子科技大學(xué)大學(xué)生文化素質(zhì)教育中心首席教授劉惠來校，作題為“看見·照亮——做學(xué)生成長路上溫暖的同行者”的報告。黨委書記靳敏出席，黨委常委、副校長山述蘭主持報告會。黨委學(xué)生工作部、校團委全體成員，全體輔導(dǎo)員及專兼職團干部、學(xué)生代表共同聆聽。

會議現(xiàn)場

講座中，劉惠教授從自身職業(yè)生涯起點談起，以“看見?照亮——做學(xué)生成長路上溫暖的同行者”為主題，分享了三十余年開展學(xué)生工作的實踐思考。她圍繞“為什么要看見”“看見什么”“從看見到同行”三個層次展開講解，指出輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)在于“看見學(xué)生”——不僅是看見行為，更要看見行為背后的需求、情緒與成長規(guī)律。她將這一過程概括為從“行為評判”到“需求解碼”、從“距離感”到“信任鏈”、從“說教”到“喚醒”的遞進路徑：先讀懂學(xué)生真實需求，再建立信任的師生關(guān)系，最終通過有效對話激發(fā)學(xué)生內(nèi)在成長動力。

劉惠教授作報告

劉惠教授強調(diào)，“看見”不只是目光所及，更是“帶著理解的注視、帶著尊重的接納、帶著期待的發(fā)現(xiàn)”。她將其闡釋為三個維度：看見場域、看見學(xué)生、看見自己。看見場域，即讀懂宿舍氛圍、班級關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)輿論等環(huán)境因素對學(xué)生的影響；看見學(xué)生，即穿透行為表象理解其成長困惑；看見自己，即在保持溫度的同時守住專業(yè)邊界，做有判斷力的陪伴者。她表示，被“看見”的學(xué)生更容易建立信任、愿意敞開心扉。通過例舉多個日常教育場景，劉惠教授指出面對學(xué)生的沉默、焦慮或叛逆，輔導(dǎo)員應(yīng)避免簡單評判，要先嘗試理解其真實需求。許多看似消極的行為，實際上是學(xué)生的“求助信號”，教育者若能敏銳捕捉并恰當回應(yīng)，便可能成為學(xué)生迷茫時刻的一束光。

在回應(yīng)學(xué)生需求方面，劉惠教授介紹了非暴力溝通的觀察、感受、需求、請求四個要素，強調(diào)溝通的起點不是講道理，而是讓學(xué)生感到安全與被理解。她將理想的師生關(guān)系定義為“溫暖的同行者”——既非高高在上的指導(dǎo)者，也非包辦一切的替代者，而是以平等姿態(tài)給予溫暖陪伴，在學(xué)生關(guān)鍵時刻點亮方向。

互動環(huán)節(jié)，在場輔導(dǎo)員就談心談話技巧、師生信任建立等話題與劉惠教授進行交流。劉教授結(jié)合豐富的一線案例解答疑問，引導(dǎo)大家思考如何幫助學(xué)生在挫折中找到自我定位，而非簡單要求其“聽話”或“優(yōu)秀”。她強調(diào)，真正的教育賦能在于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)在力量，實現(xiàn)主動成長。整場講座既有理論高度，又有實踐溫度，氣氛熱烈。

山述蘭在主持報告會時表示，劉惠教授的報告讓大家認識到，看見不僅僅是簡單的目光所及，而是用心去感知；照亮也不是高高在上的一盞燈，而是平等的姿態(tài)、溫暖的陪伴，去激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的成長力量。她希望全體輔導(dǎo)員以此次學(xué)習(xí)為契機，提升專業(yè)素養(yǎng)，當好學(xué)生青春的守望者和成長路上的見證者，用心用情做好學(xué)生工作。

與會輔導(dǎo)員紛紛表示，講座為學(xué)生工作開展提供了寶貴的理念啟迪與實踐指導(dǎo)。管理學(xué)院輔導(dǎo)員李思琪談到，劉惠教授的報告令人深受觸動，輔導(dǎo)員要主動從事務(wù)型“管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長路上溫暖的同行者，以溫情照亮學(xué)生成長之路。文學(xué)與新聞傳播學(xué)院謝安寧說：“聆聽劉惠教授的講座收獲良多，作為入職三年的輔導(dǎo)員，我將摒棄標簽化思維，以初心與共情陪伴學(xué)生，與學(xué)生雙向照亮、共赴成長?！闭鐒⒒萁淌谠诮Y(jié)尾所言：“我看見你，你成為你?！苯逃蠲赖哪?，是兩個生命的相互滋養(yǎng)與照亮。講座在全場熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。

劉惠教授簡介

劉惠，西北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)教育中心首席專家，電子科技大學(xué)大學(xué)生文化素質(zhì)教育中心首席教授。四川“天府萬人計劃”文化領(lǐng)軍人才，全國高校美育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，中國高等教育學(xué)會美育專業(yè)委員會監(jiān)事長、常務(wù)理事，中國高等教育學(xué)會素質(zhì)教育研究分會常務(wù)理事，中國高等教育學(xué)會理事。深耕大學(xué)生文化素質(zhì)教育二十余年，牽頭建設(shè)電子科技大學(xué)國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化川劇傳承基地、四川省高校重點中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)院；曾獲全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果特等獎1項、教育部美育改革創(chuàng)新案例一等獎3項、教育部高校原創(chuàng)文化精品推廣行動計劃3項、教育部思政司高校思想政治工作精品項目2項、四川省教學(xué)成果最高獎2項、國家教學(xué)成果獎二等獎1項；主持建設(shè)國家精品視頻公開課“四川少數(shù)民族歌舞賞析”，主持完成“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)川劇的傳承與保護”等省部級及以上課題6項，在《中國高等教育》《高等工程教育研究》等核心期刊發(fā)表多篇論文，主編教材1本，出版著作3部。

作者 | 曾益

攝影 | 龔駿凌

編輯 | 林新玉 王舒

編審 | 王莉 范佳 雷為堯