![]()
為什么很多家長覺得“學(xué)校明明知道孩子被欺負(fù),卻總是搪塞過去”?為什么你曾經(jīng)被取了三年難聽的綽號,卻一直覺得“是我太小氣了”?
因?yàn)橐郧暗男@欺凌,定義太模糊。但現(xiàn)在,法律把尺子伸到了每一個(gè)角落。你要知道,法律意義上的校園欺凌,比你想象中要重得多。
2026年,新《治安管理處罰法》首次明確界定了什么是法律意義上的校園欺凌。簡單說,它有三個(gè)核心特征:主體上的特定性(年齡、體力上的優(yōu)勢方)、主觀上的故意性(懷著惡意而不是無意)、后果上的傷害性(身體、財(cái)產(chǎn)或精神上的實(shí)質(zhì)損傷) 。
這跟同學(xué)之間正常的打打鬧鬧有本質(zhì)區(qū)別:打鬧是無意的、平等的、可控的;欺凌是故意的、力量懸殊的、反復(fù)的。別再說“他就是皮了點(diǎn)”,惡意與否,法律自有判斷。
根據(jù)新近發(fā)布的“十八項(xiàng)十八項(xiàng)新規(guī)”,以下行為具體、明確,值得仔細(xì)閱讀并截圖保存:
1. 起侮辱性綽號:“胖子”“二百五”“瘸子”等針對性綽號,直接越界。
2. 孤立排擠關(guān)系欺凌:拉幫結(jié)派讓別人都不跟你玩,是隱蔽但嚴(yán)重的犯罪行為。
3. 散布謠言誹謗:造謠傳謠、捏造事實(shí),小心惹上治安處罰。
4. 故意損壞他人物品:弄壞東西不是賠錢就完事,這是財(cái)產(chǎn)侵害。
5. 網(wǎng)絡(luò)平臺欺凌:圈內(nèi)辱罵、私信恐嚇、P圖黑照,統(tǒng)統(tǒng)違規(guī)。
6. 攔截索要財(cái)物:強(qiáng)行討要零食、零花錢,“金額小”也不是借口。
7. 繪制丑像、惡意模仿:畫丑化漫畫、當(dāng)眾學(xué)生理缺陷,算侮辱性欺凌。
8. 輕微推搡拖拽:多次故意推搡或帶惡意,絕不輕饒。
9. 毆打致傷:踢一腳、打一巴掌、扇耳光,鐵定的肢體欺凌,情節(jié)嚴(yán)重者可直接行政拘留,并承擔(dān)民事侵權(quán)責(zé)任。
10. 恐嚇威脅:語言暴力中的高級形式,直接立案。
11. 公開侮辱:老師如果早聽你一句“他當(dāng)眾罵我全家”,就不至于拖到現(xiàn)在。
12. 搶奪強(qiáng)占財(cái)物:不是偷,直接搶,性質(zhì)更加惡劣。
13. 惡意P圖傳播:在信息時(shí)代,這種傷害是毀滅性的。
14. 身體侮辱:如觸摸隱私部位、強(qiáng)行約束等。
15. 利用網(wǎng)絡(luò)霸凌直播:甚至把霸凌當(dāng)節(jié)目,十惡不赦。
16. 要求下跪:這種人格侮辱,已觸及刑事邊界。
17. 歧視言語:因身體、出身加以歧視。
18. 故意制造集體排斥:讓老師在課堂上故意無視你。
這份詳細(xì)“18條”清單,涵蓋了官方版本最前沿的欺凌認(rèn)定維度,且除了侮辱、毆打等直接暴力,更將精神暴力、關(guān)系欺凌等隱性行為一網(wǎng)打盡。把它發(fā)到家長群,讓所有人看看,法律這次是來真的。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.