江蘇
科爾奈的第八個忠告：培養(yǎng)自由思考的教育
中國缺少引導(dǎo)人們自由思考的教育。中國的教育要求學(xué)生循規(guī)蹈矩、聽話順從、人云亦云。中國人應(yīng)該用開放的心態(tài)接納新觀點。
自由思考這么簡單的道理，有五千年文明傳承的中國人能不知道嗎？
其實，說的是教育，背景是意識形態(tài)的選擇：是多元文化，還是統(tǒng)一于同一個標(biāo)準(zhǔn)答案。如果是自然科學(xué)，可以獲得相對的一致性，也只能是相對性，因為科學(xué)之所以為科學(xué)，它之所以不同于宗教，也不同于哲學(xué)，就在于它可以證實，也可以證偽，而且證偽遠(yuǎn)比證實更根本。因為生有涯，而知無涯，一部科學(xué)發(fā)展史，就是不斷被證偽的過程。
至于社會學(xué)科，尤其是哲學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)三大規(guī)范學(xué)科，它觸碰到了人類關(guān)于真、善、美的終極拷問，從來也沒有，而且永遠(yuǎn)也不會有什么標(biāo)準(zhǔn)答案。規(guī)范學(xué)科的范疇無法下定義，它們所觀察的、確切地說是思考的永恒對象，已經(jīng)被維特根斯坦的語言邊界鎖定了，去宣稱唯一答案，一定是悖論。
無論是自然科學(xué)的教育，還是社會科學(xué)的教育，都應(yīng)該具有包容性，將全球的文化遺產(chǎn)展開，讓學(xué)習(xí)者自己選擇邏輯路徑。每個教育者都可以按教育部的教材強(qiáng)化主流價值觀，但問題不在教育本身，而在信息自由。
馬斯克的警句是：
言論自由是一切自由的基石，思想自由是一切創(chuàng)造的源泉。
而創(chuàng)新是市場經(jīng)濟(jì)真正的驅(qū)動力。如果中國真要做到張維為所說的在科技創(chuàng)新領(lǐng)域遙遙領(lǐng)先，首先要做的一件事，不是產(chǎn)業(yè)政策，而是百年育人，培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。無論是在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，還是在教育的培養(yǎng)上，都不能離開制度的包容性，都要有自由的土壤。
如果對自由充滿了恐懼，就無法回答錢老的世紀(jì)之問。
錢學(xué)森提出過一個問題：為什么中國的大學(xué)培養(yǎng)不出優(yōu)秀的人才？
