哈爾濱工業(yè)大學校長韓杰才：打破學科壁壘 推動教師發(fā)展與科學研究從“單兵作戰(zhàn)”向“團隊作戰(zhàn)”的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變

來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2025年9月3日，哈爾濱工業(yè)大學校長韓杰才與深圳校區(qū)新引進教師代表圍坐在一起座談交流，傾聽大家的心聲。韓杰才表示，身處人工智能快速發(fā)展的時代，我們必須打破學科壁壘，促進跨界融合，走出一條貫通產(chǎn)學研、連接全球資源的創(chuàng)新之路。當前，學校正在大力推進“一校三區(qū)”深度融合發(fā)展，推動教師發(fā)展與科學研究從“單兵作戰(zhàn)”向“團隊作戰(zhàn)”的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，這為廣大教師干事創(chuàng)業(yè)提供了良好平臺。希望校區(qū)新進教師傳承哈工大“八百壯士”精神，堅守立德樹人初心，勇?lián)鸀辄h育人、為國育才使命，立足基礎(chǔ)性、前沿性和顛覆性科技創(chuàng)新，拓展國際視野與合作網(wǎng)絡(luò)，充分利用學校的深厚底蘊與深圳的創(chuàng)新優(yōu)勢，將“規(guī)格嚴格，功夫到家”校訓精神與特區(qū)創(chuàng)新基因融入教學科研之中，不斷提升互聯(lián)互通、交叉融合與協(xié)同創(chuàng)新能力，共同推動深圳校區(qū)駛?cè)肟缭绞桨l(fā)展快車道，為哈工大邁向世界一流大學前列做出新的更大貢獻。

分析認為，韓杰才校長提出打破學科壁壘、推動教師發(fā)展與科學研究從“單兵作戰(zhàn)”向“團隊作戰(zhàn)”的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，主要基于以下戰(zhàn)略考量：

一、 應(yīng)對科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的迫切需求

當前，第四次工業(yè)革命加速演進，科技突破首次同時挑戰(zhàn)人類的生物屬性、社會結(jié)構(gòu)和認知邊界。單一學科的知識體系已難以解決復雜問題，例如：

大科學裝置建設(shè)：如哈工大“空間環(huán)境地面模擬裝置”需材料、元器件、生命、等離子體等多學科協(xié)同，支撐元器件長壽命和空間長期工作研究。

新工科教育：培養(yǎng)“科學家型工程師”需融合科學理論與工程實踐，打破傳統(tǒng)工科與理科的界限。

韓杰才強調(diào)，大學需主動尋找資源、深化合作，通過跨學科團隊攻克“卡脖子”技術(shù)，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求。

二、 破解人才培養(yǎng)“大而不強”的難題。我國工科人才培養(yǎng)存在“大而不強”的現(xiàn)象，核心問題在于：

（一）培養(yǎng)模式固化：傳統(tǒng)專業(yè)劃分過細，導致學生知識面狹窄，難以適應(yīng)快速變化的產(chǎn)業(yè)需求。

（二）實踐與理論脫節(jié)：韓杰才指出，大學需從“文章夾縫中找問題”轉(zhuǎn)向“實際生產(chǎn)一線找問題”，通過校企合作定制班級、延長企業(yè)一線實踐時間等方式，強化學生解決實際問題的能力。

哈工大通過“1+1+X”人才培養(yǎng)方案（厚植數(shù)理基礎(chǔ)+夯實領(lǐng)域基礎(chǔ)+學科交叉融合）、全國首批未來技術(shù)學院和卓越工程師學院等舉措，推動跨學科團隊育人，培養(yǎng)引領(lǐng)性拔尖創(chuàng)新人才。

三、提升科研創(chuàng)新效能的必然選擇。單兵作戰(zhàn)模式在科研中面臨資源分散、重復建設(shè)等問題，而團隊作戰(zhàn)可實現(xiàn)：

（一）資源整合：通過“學科團隊+技術(shù)轉(zhuǎn)移中心+產(chǎn)業(yè)化區(qū)域平臺”機制，哈工大將科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為機器人、商業(yè)航天等項目集群，2024年新增26家高新技術(shù)企業(yè)。

（二）集群效應(yīng)：大科學裝置需多區(qū)域合作推動效能，例如深圳裝置針對電子信息產(chǎn)業(yè)、海洋、核能等領(lǐng)域發(fā)展，研究材料和基建在特殊環(huán)境下的作用。

韓杰才以諾貝爾獎為例說明團隊作戰(zhàn)的重要性：1970年后，利用大科學裝置獲獎的比例超40%，2010年后更高達57%，證明跨學科協(xié)作是現(xiàn)代科技發(fā)展的重器。

四、服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的使命擔當。作為教育、科技、人才的集中交匯點，高校需：

（一）強化有組織科研：哈工大圍繞未來產(chǎn)業(yè)所需，打造產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新新范式，通過“小步快跑”試錯機制，提煉最優(yōu)創(chuàng)新鏈組合。

（二）推動產(chǎn)學研深度融合：例如與航天科工集團合作，每年輸送上百名畢業(yè)生，并依據(jù)企業(yè)需求調(diào)整人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)“需求端”與“供給端”無縫對接。

韓杰才強調(diào)，高校需在認知和行動上與產(chǎn)業(yè)“相向而行”，通過團隊作戰(zhàn)釋放創(chuàng)新勢能，為高水平科技自立自強提供支撐。

五、構(gòu)建“文明引領(lǐng)型”高等教育模式的探索。韓杰才提出，中國特色世界一流大學應(yīng)探索“人文+科技”雙螺旋式頂尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)范式：

（一）厚植科學倫理價值：通過院士特色班、大師傳幫帶機制，強化學生理想信念與科學想象力。

（二）激發(fā)原始創(chuàng)新動能：支持學生“一生一策”自主確定成長目標，例如哈工大“尖班”允許學生6-7年完成本博貫通培養(yǎng)，在創(chuàng)造力井噴期走向主戰(zhàn)場。

因此，這一模式需打破學科壁壘，構(gòu)建理、工、文、醫(yī)深度協(xié)同的學科生態(tài)，為人類文明存續(xù)力、創(chuàng)造力和共生力提升提供人才保障。

韓杰才，1966年3月出生于四川巴中，復合材料和光學材料專家，中共黨員，民建會員，中國科學院院士，教授、博士生導師。現(xiàn)任哈爾濱工業(yè)大學黨委常委、校長（副部長級）。1985年韓杰才畢業(yè)于哈爾濱科學技術(shù)大學機械工程二系并獲得學士學位，并免試推薦到哈爾濱工業(yè)大學材料學院，并先后獲得碩士和博士學位。韓杰才長期從事超高溫復合材料、紅外光學晶體與薄膜材料的研究。

哈爾濱工業(yè)大學(簡稱哈工大)隸屬于工業(yè)和信息化部，學校住所地為黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)西大直街92號，同時在山東省威海市和廣東省深圳市分別設(shè)有校區(qū)。學校于1996年進入國家“211工程”首批重點建設(shè)高校，1999年被確定為國家首批“985工程”重點建設(shè)的9所大學之一，2000年與同根同源的哈爾濱建筑大學合并組建新的哈工大，2017年入選“雙一流”建設(shè)A類高校名單，2022年8個學科入選新一輪“雙一流”建設(shè)名單。學校秉持“強精優(yōu)特”學科建設(shè)理念，堅持揚工強理重交叉，形成了優(yōu)勢特色學科、基礎(chǔ)學科、新興交叉學科、支撐學科組成的較為完善的學科體系。學校擁有9個國家重點學科一級學科、6個國家重點學科二級學科。學校堅持與國家重大戰(zhàn)略同頻共振，形成了“立足航天、服務(wù)國防、長于工程”的優(yōu)勢特色，創(chuàng)立了中國高校第一個航天學院，發(fā)射了中國第一顆由高校牽頭自主研制的小衛(wèi)星，在中國首次實現(xiàn)了星地激光鏈路通信，誕生了中國第一臺會下棋能說話的計算機、第一部新體制雷達、第一臺弧焊機器人和點焊機器人、第一顆由高校學子自主設(shè)計研制管控的納衛(wèi)星，等等。面向新征程，哈工大矢志打造更多國之重器、培養(yǎng)更多杰出人才，加快推進中國特色社會主義一流大學建設(shè)，勇?lián)袊教斓谝恍！凹獗敝厝巍?/p>

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術(shù)大學、重慶郵電大學、東北林業(yè)大學、佛山科學技術(shù)學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術(shù)交流服務(wù)平臺。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯(lián)盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導。聯(lián)盟主要工作是推進產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的示范應(yīng)用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學院共建中心、實訓實習就業(yè)中心、實驗室建設(shè)中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經(jīng)大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農(nóng)業(yè)大學、佛山科學技術(shù)學院、陜西師范大學、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術(shù)學院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設(shè)及學科發(fā)展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業(yè)大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯(lián)合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經(jīng)學院、蘇州城市學院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經(jīng)濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經(jīng)濟與管理學院教授呂本富擔任高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主要工作是促進高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)建設(shè)及學科發(fā)展，推動產(chǎn)學研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)教育教學提供專家咨詢服務(wù)。

聯(lián)盟“資料圖書館”

微信咨詢

說明：轉(zhuǎn)載文章和圖片均來自公開網(wǎng)絡(luò)，推送文章除非無法確認，都會注明作者和來源，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。

往期精彩文章（單擊就可查看）：

. 辦

. 》