初夏園前暖相逢 童心歸處皆溫柔——山東科技大學幼兒園傍晚放學實景隨筆

編者按：日暮時分，幼兒園門口秩序井然、溫情滿滿。整潔雅致的校園環(huán)境、家長文明自覺的靜靜等候、老師溫柔細致的安全交接，勾勒出一幅家園同心、守望成長的動人畫面。一句“播灑陽光，潤澤生命”，既是辦園初心，更是日常踐行。平凡放學一瞬，盡顯園所管理之規(guī)范、師者育人之溫情、家庭教育之涵養(yǎng)，滿溢人間煙火與幼教溫度。

初夏園前暖相逢 童心歸處皆溫柔——山東科技大學幼兒園傍晚放學實景隨筆

張慶明

?一、校園凝靜 初心映景

??初夏午后，暖陽溫婉，清風悠然漫過山東科技大學幼兒園園區(qū)。整座園舍建筑簡約大氣，灰色外墻沉穩(wěn)雅致，搭配通透清亮的玻璃幕墻，兼具現(xiàn)代質感與童真氣息。校門上方電子顯示屏循環(huán)滾動著溫暖寄語：播灑陽光，潤澤生命，短短八字，凝練辦園宗旨，飽含教育溫情。

園區(qū)規(guī)劃規(guī)整細致，入口設置規(guī)范的無障礙坡道、防滑安全步道，防護隔離護欄排列整齊，每一處設施布局都從幼兒安全與人文關懷出發(fā)。園內草木蔥蘢，綠意環(huán)繞，靜謐雅致的校園褪去日間嬉鬧，安然靜立，溫柔等候放學時刻的到來。環(huán)境育人，潤物無聲，一方整潔安適的園所，為孩子們撐起了安心成長的一方天地。

二、有序等候 文明成風??

夕陽西垂，柔光鋪灑在校門前。放學將至，家長們陸續(xù)抵達，自覺站在隔離護欄外側，井然有序排成隊伍。現(xiàn)場無喧鬧嘈雜，無扎堆擁擠，人人恪守秩序，靜靜守望園內方向，成為校門口一道文明又暖心的風景線。??

隊伍里，有年邁的爺爺奶奶，目光深情凝望著園門，滿心都是對孫輩的牽掛與疼愛；有奔波一日的年輕父母，卸下工作疲憊，心懷溫柔靜待孩子身影。大家或低聲閑談育兒點滴，或安靜佇立遠眺，彼此禮讓謙和，氛圍恬淡從容。周邊行車通道規(guī)劃清晰，車輛依規(guī)靠邊停靠，循序緩行、不鳴笛、不催促，人車分流規(guī)范順暢。自覺自律的等候姿態(tài)，既彰顯家長良好素養(yǎng)，更折射出幼兒園日常管理的規(guī)范嚴謹、深入人心。

三、溫情交接 暖意融融??

放學鈴聲悠然響起，園內靜謐井然。老師們早已在教室靜靜等候，家長們陸續(xù)來到各班門口有序接領。教師禮貌細致地與家長交流孩子當日學習生活點滴，細心叮囑日常細節(jié)，將校園的悉心呵護與用心陪伴，平穩(wěn)交接到每個家庭手中。

家長順利接回孩子，細心幫其整理書包、收納水壺，溫柔牽起稚嫩小手，隨隊伍從容緩步走出教學樓。孩子們依偎在家長身側，眉眼靈動，神情安然，一路笑語輕揚，緩步離開園區(qū)。家人邊走邊輕聲問詢園內趣事，一問一答間溫情流淌。師者的用心、孩童的純真、家長的溫情，在此刻相融相依，繪就一幅家園共育的暖心畫卷。

四、家園同向 守護童真

??一場普通的傍晚接送，看似日常瑣碎，實則蘊藏著深厚的教育溫度與責任擔當。??

幼兒園堅守播灑陽光，潤澤生命的初心，以優(yōu)美環(huán)境涵養(yǎng)身心，以精細管理筑牢安全，以貼心服務溫暖童年；在崗教師秉持愛心、耐心、責任心，朝夕相伴、悉心呵護，用心澆灌每一顆童心；廣大家長心懷理解與信任，自覺維護校園秩序，主動配合園所工作，形成家園同心、攜手共育的良好氛圍。

園所用心、教師盡心、家長同心，三方同向而行，構建起和諧溫潤的教育生態(tài)，讓每一個孩子都在被關愛、被尊重、被守護的環(huán)境里，感受溫暖、收獲成長。

五、落日留暖 靜待花開

??落日余暉灑滿校園，晚風拂面，笑語漸行漸遠。孩子們牽著家人的小手，伴著童真笑語緩緩離去，校園慢慢回歸寧靜安然。

??這一幅平凡質樸的放學圖景，藏著人間最樸素的煙火溫情，承載著幼教事業(yè)的使命擔當，更寄托著全社會對孩童成長的美好期許。愿幼兒園始終堅守教育本心，播撒暖陽；愿每一份師愛、每一份親情都溫柔綿長；愿孩子們在陽光潤澤、愛意環(huán)繞中，心懷澄澈，向陽生長，一路芬芳，靜待花開。

觀山科大幼兒園暮候即景

??暖風輕拂苑垣長，雅園清幽溢暗香。?

錦屏寄語初心篤，靜檻凝眸俗慮忘。

?稚子歡聲歸眷側，良師溫護立庭旁。?

陽光潤物培新蕊，共護童真歲月昌。