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上課舉手能“賺錢”,存“銀行”還能“生利息”,攢夠校幣就能去超市換兔草喂校園里的小兔子——這聽起來像故事,卻是康巴什區(qū)第五小學(xué)東校區(qū)真實(shí)日常。
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最近,區(qū)五小東校區(qū)正式啟用“尚美銀行、尚美超市、閑魚驛站”三位一體成長實(shí)踐平臺(tái),以一枚枚校幣為紐帶,把整座校園變成一座微型社會(huì),讓孩子們在“賺幣、儲(chǔ)幣、用幣”的過程中,學(xué)會(huì)規(guī)劃、懂得擔(dān)當(dāng)、收獲成長。
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走進(jìn)校園,最熱鬧的地方不是操場,而是“尚美銀行”。這里沒有西裝革履的客戶經(jīng)理,行長、柜員全是學(xué)生。銀行由自主管理學(xué)院統(tǒng)籌運(yùn)營,每個(gè)班級(jí)設(shè)一家分行,學(xué)生們輪值上崗,給同學(xué)開戶、登記收支、結(jié)算利息,忙得有模有樣。
校幣從哪兒來?在第五小學(xué)東校區(qū),幾乎每一分努力都能“變現(xiàn)”。課堂上專注聽講、積極舉手,作業(yè)寫得漂亮,學(xué)科競賽拿了獎(jiǎng),去當(dāng)志愿者、打掃校園衛(wèi)生,甚至在項(xiàng)目化實(shí)踐作業(yè)中——三年級(jí)的李文韜就因?yàn)橹谱髁藘勺鶚颍豢跉饽玫搅耸畮酌缎牛澳鞘俏业眠^最多的一次!”他興奮地說,語氣里滿是驕傲,緊接著又補(bǔ)了一句:“以后我要更努力,賺更多校幣。”
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有了收入,自然要有地方花。尚美超市里貨架滿滿當(dāng)當(dāng),文具書籍、文創(chuàng)周邊、兔糧兔草一應(yīng)俱全,還有孩子們最眼饞的“免作業(yè)卡”和“班級(jí)特權(quán)卡”。三年級(jí)的張春淼同學(xué)說,他的校幣是通過上課積極發(fā)言、擔(dān)任超市主理人和打掃衛(wèi)生賺來的,一部分存進(jìn)“銀行”吃利息,一部分買喜歡的零食和文具。
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不過最受歡迎的,還要數(shù)那些體驗(yàn)式兌換——和校長一起吃午餐、當(dāng)一回校園小主播。這些用校幣才能兌換的“限定體驗(yàn)”,反而成了最硬的“硬通貨”。三年級(jí)的張羽涵今天就拉著好朋友鄔錦曦,一人掏了一枚校幣,換了兩份兔草,蹦蹦跳跳地去喂學(xué)校里那幾只毛茸茸的小兔子。“我特別喜歡它們!”她蹲在兔籠邊,笑得很甜。
而在校園另一角的閑魚驛站,氣氛又不一樣。這里不賣東西,只做一件事——讓閑置流動(dòng)起來。孩子們把家里不用的書本、玩具帶來,放在驛站里供公益兌換,校幣在這里不再只是消費(fèi)工具,更像一張“愛心存折”。學(xué)校的想法很樸素:讓誠信教育、勞動(dòng)教育、公益理念不用寫在墻上,而是長在孩子們的手心里。
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從一枚校幣的賺取、儲(chǔ)存到使用,區(qū)五小東校區(qū)的孩子們在“尚美銀行”里學(xué)會(huì)了記賬與規(guī)劃,在“尚美超市”里懂得了選擇與珍惜,在“閑魚驛站”里體會(huì)了分享與善意。這里沒有枯燥的說教,只有每天發(fā)生的真實(shí)“交易”與成長。一枚枚小小的校幣,就像一顆顆種子,播撒在孩子們心田,慢慢長出責(zé)任、自律與愛心。或許很多年后,孩子們會(huì)忘記某一次考試的成績,但一定記得用自己賺來的校幣換一袋兔草時(shí),那只小兔子咀嚼時(shí)的滿足模樣——而他們自己,也正是在這樣的滿足中,悄悄長成了更懂生活、更懂擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
(圖/文:馮靜 )
編輯:金華豐
校對(duì):李仙渝
審核:李臻昊 王芳
終審:紀(jì)杰峰
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