多方聯(lián)動(dòng)！書林二小西苑校區(qū)”警校家社”協(xié)同破解交通難題

昆明信息港訊 記者上官艷君5月15日清晨，在昆明市西山區(qū)書林二小西苑校區(qū)門口，學(xué)生們?cè)诶蠋煛⒔痪⒓议L(zhǎng)志愿者引導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入校園。

上下學(xué)時(shí)段校園周邊的“潮汐式”交通擁堵，不僅影響通行效能，更暗藏安全隱患。為進(jìn)一步提升學(xué)校周邊交通管理水平，優(yōu)化轄區(qū)道路交通秩序，保障學(xué)生上下學(xué)期間交通安全，書林二小西苑校區(qū)聯(lián)合街道、社區(qū)、轄區(qū)派出所、交警及家長(zhǎng)等多方力量，構(gòu)建起“警校家社”多方聯(lián)動(dòng)的安全防護(hù)體系。

昆明市交警四大隊(duì)三中隊(duì)將校園交通安全作為回應(yīng)群眾關(guān)切、守護(hù)民生福祉的重要切入點(diǎn)，針對(duì)校園門口亂象開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)研，研究對(duì)策，系統(tǒng)排查整改安全隱患，牽頭聯(lián)動(dòng)各部門協(xié)同共治。

多部門聯(lián)合召開(kāi)座談會(huì)，圍繞上下學(xué)時(shí)段校園門口交通擁堵、人車混行、部分路段車輛亂停亂放等突出問(wèn)題，逐一梳理癥結(jié)、深入探討，共同研究校園周邊通行路線特點(diǎn)、校門口停車點(diǎn)位等方面，結(jié)合實(shí)際情況，從交通秩序管控、治安巡查守護(hù)、環(huán)境綜合治理、家校協(xié)同引導(dǎo)、文明宣傳共建幾個(gè)方面，共同制定了可行性管控措施，優(yōu)化校園周邊交通環(huán)境。

書林二小教育集團(tuán)西苑校區(qū)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、隨機(jī)訪談等形式，了解學(xué)生、家長(zhǎng)、周邊商戶等不同群體眼中校門口及周邊區(qū)域安全隱患點(diǎn)，收集建議、進(jìn)行全面排查，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)管控。同時(shí)，發(fā)出文明出行倡議，號(hào)召師生及家長(zhǎng)共同參與，守護(hù)孩子出行安全，營(yíng)造安全、有序、和諧、文明的道路交通環(huán)境，家長(zhǎng)志愿者積極參與，共同織牢織密校園周邊交通“安全網(wǎng)”。

“在守護(hù)孩子們的安全方面，學(xué)校做了很多工作，還有交警同志常態(tài)化值守，你看，才幾天時(shí)間，校門口交通擁堵問(wèn)題就顯著改善了。”“下雨天比較容易堵車，很多路段交通也會(huì)很混亂，前兩天下雨，學(xué)校門口出乎意料地通暢，感謝老師、家長(zhǎng)、交警們的用心。”“以前經(jīng)常堵在前面那個(gè)路口，接送孩子像‘打仗’，現(xiàn)在終于順暢多了。”學(xué)生家長(zhǎng)看著井然有序的交通環(huán)境，發(fā)出由衷地贊嘆。

“平時(shí)我一個(gè)人上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，穿著馬甲的志愿者叔叔阿姨會(huì)護(hù)送我過(guò)馬路。”“學(xué)校門口車流比較大，有些車速比較快，最近門口開(kāi)始有交通管制，家長(zhǎng)志愿者們還會(huì)幫著疏散人群，引導(dǎo)我們上下車，幫助很大。”學(xué)生們紛紛說(shuō)道。

“之前接送孩子沒(méi)怎么注意這些細(xì)節(jié)，最近參加護(hù)學(xué)崗，跟老師、交警一起引導(dǎo)家長(zhǎng)們有序停放車輛，提醒家長(zhǎng)們遵守交通規(guī)則，看見(jiàn)老師帶著孩子們過(guò)斑馬線，才發(fā)現(xiàn)道路不僅通暢了，安全系數(shù)也是大大提高了，特別好！”家長(zhǎng)志愿者李女士一邊疏導(dǎo)電動(dòng)自行車，一邊感慨。

從“各管一段”到“協(xié)同共治”，從“單向管理”到“多方參與”，多部門以“警校家社”聯(lián)動(dòng)為抓手，將校園周邊交通治理從“難點(diǎn)”變?yōu)榱恕傲咙c(diǎn)”。

按照“交警主導(dǎo)、學(xué)校配合、家長(zhǎng)參與”的護(hù)學(xué)理念，充分發(fā)揮“護(hù)學(xué)崗”和“警校家社”聯(lián)動(dòng)護(hù)學(xué)機(jī)制，學(xué)校教職員工、學(xué)生家長(zhǎng)和校園安保力量協(xié)同共建，社區(qū)、派出所、街道各職能部門全力配合，形成群防群治力量為一體的工作聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)“各負(fù)其責(zé)、相互配合、協(xié)同共治”的管理模式。

在這張安全防護(hù)網(wǎng)上，學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定文明出行倡議，用“問(wèn)卷摸底+座談研判+精準(zhǔn)施策”三步法讓每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都有序可控；家長(zhǎng)們從單純的“接送者”變身為校園安全的“守護(hù)人”，他們引導(dǎo)車輛通行，護(hù)送孩子走過(guò)斑馬線；在學(xué)校周邊，昔日占道經(jīng)營(yíng)的流動(dòng)攤販不見(jiàn)了蹤影，亂停亂放的車輛也得到了有效規(guī)整。這背后，是“警校家社”多部門聯(lián)動(dòng)的常態(tài)化成果。

書林二小西苑校區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，學(xué)校將繼續(xù)深化“教聯(lián)體”工作機(jī)制，持續(xù)完善常態(tài)化聯(lián)動(dòng)管理模式，不斷凝聚多方合力，讓校園周邊的每一條路都成為孩子們的“平安路”“放心路”，真正實(shí)現(xiàn)校門口有秩序、上放學(xué)路有保障，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。