鄭州市金水區金橋學校市區課題開題報告會圓滿舉行

大象新聞記者 高彥均 通訊員 牛菲/文圖

2026年5月14日下午，鄭州市金水區金橋學校市區課題開題報告會在學校多功能報告廳順利召開。本次報告會旨在規范課題研究流程、明晰研究方向，全面提升教師科研素養，助力學校教育科研工作提質增效、高質量發展。校長彭錦輝、副校長宋君、教導主任毛靜、德育主任張琳出席會議，各課題組負責人及核心成員悉數參會，活動由安平老師主持。

本次報告會共涉及七項市區級立項課題，各課題組負責人依次登臺，圍繞課題研究背景、核心概念界定、研究目標、研究內容、重難點及創新點、研究方法等核心模塊展開詳細匯報。各組前期籌備扎實充分，研究思路清晰縝密，研究亮點鮮明突出，整體呈現出嚴謹務實的科研風貌。此次立項課題精準聚焦三大核心領域：一是傳統文化與學科教學深度融合，重點探索中原文化融入英語教學的實踐路徑；二是核心素養落地課堂，針對不同學段學生閱讀能力提升，構建系統化、分層化的培養體系；三是教育數字化轉型創新，探索人工智能在語文閱讀教學、詩詞共情體悟、藝術欣賞教學、數學閱讀指導等多元教學場景中的適配應用，各項研究兼具靶向性、創新性與實踐落地價值。

匯報環節結束后，副校長宋君、教導主任毛靜依次作出專業指導點評。毛靜主任結合日常教學實際，對課題后續推進提出細化要求，她提出，各課題組要提前統籌研究規劃，穩步扎實推進各項研究任務，將課題研究與優質課、研究課、公開課、邀約課深度融合，以課例為載體助推研究走深走實，以教學實踐檢驗研究成果，確保科研與教學雙向賦能、落地見效。宋君副校長著重強調課題研究的規范性與嚴謹性，要求匯報內容突出核心、詳略得當，嚴格做到課題名稱、研究問題、研究目標、研究內容“四個一致”；同時堅守科研原創底線，叮囑各課題組進一步細化研究實施方案、規范文本撰寫格式，為下一階段課題研究的有序開展指明了清晰方向。

此次開題報告會的圓滿舉辦，有效幫助各課題組厘清研究思路、校準實施路徑，切實提升了教師團隊的科研實踐能力，進一步營造了潛心教研、以研促教的濃厚校園教研氛圍，為學校教育科研工作高質量發展筑牢了堅實根基，開啟了教研創新新征程。