山東
《順應本能激發孩子學習內驅力》專欄第一章
只要一談到如何教育孩子，就有一個話題繞不開，那就是如何激發孩子的學習內驅力，讓孩子積極主動的學習。
希望孩子積極主動的學習，有一個好的成績，這大概是每一個家長的愿望。只要孩子學習好了，父母覺得其他的問題就是小問題，甚至都可以忽略。
但期望很美好，現實很殘酷，大多數家庭中，孩子就是不會努力學習，就是沒有學習內驅力，因此父母往往就總是會因為孩子的學習問題而焦頭爛額。
那如何更好地激發孩子的學習內驅力呢？從本章開始，我們整個專欄都將系統的闡述這個問題，幫解決大家的困擾。
本章是整個專欄的基調，整個專欄，或者說整個激發孩子學習內驅力的過程，都始終貫徹這個基調。
這個基調是什么？就是要順應本能。
順應本能激發孩子的學習內驅力
父母要想激發孩子的學習內驅力，關鍵就在于父母運用的教育方法是否順應孩子的本能。越是順應孩子本能的方法，越是容易激發孩子的學習內驅力。
事實上，父母你也可以反思一下你從網上學習的各種激發孩子學習內驅力的方法，他們本質上必然都是順應孩子本能的。
就比如說激發孩子學習內驅力的經典理論——自我決定理論，認為只有滿足孩子的自主感、勝任感和歸屬感，才能激發孩子的內驅力。而這些所謂的各種感覺，正是孩子追尋的，他想要獲得這些，也就自然而然的產生學習動力了。
再比如說所謂的靠游戲化來激發孩子學習內驅力，正是因為學習游戲化之后，使得學習可以不斷地帶給孩子正反饋，然后孩子才產生的學習動力。
所以你運用的讓孩子學習方法是否順應孩子的本能，決定了你的方法是否可以激發孩子的學習內驅力。
這是衡量一個方法能否激發孩子學習內驅力的唯一根本標準。
反過來說，你之所以始終無法激發孩子的學習內驅力，就在于你的方法沒有有效的做到順應孩子本能，所以孩子才一直無法喜歡學習，甚至厭學的。
就比如說，為什么反對父母因為學習批評打罵孩子，就因為你的批評打罵是在帶給孩子負反饋，所以你越是批評打罵孩子，帶給孩子的負反饋就越多，最終孩子也就越厭學。
因此，當父母沒有好的順應本能激發孩子學習內驅力的方法時，或者說父母做不到順應本能的激發孩子學習內驅力時，最正確反應就是不要去管孩子學習。
你管他干嘛呢？你管的越多，帶給孩子學習上的負反饋就越多，最終孩子反而越厭學。
那是不是我們的方法做到了順應孩子的本能，就一定可以激發孩子的學習內驅力呢？
在別的老師那里，可能認為就是這樣了，就到此為止了。父母也覺得自己學到了好的方法，也就可以回家激發孩子的學習內驅力了。
但是在我這里，僅僅學到這里是不夠的。
事實上，你父母自己也應該發現了這個問題才對，就是我們父母其實已經學習了很多聽起來很有道理、看起來也很正確的激發孩子內驅力的方法，這些方法也都遵循了順應孩子的本能，按理來說，我們就可以做到激發孩子內驅力。
但從現實的結果來看，大家基本都沒有實現激發孩子的學習內驅力。
這是因為大家普遍都忽略了一個問題，包括那些專家學者，這個問題就是你父母能否有效的運用這些方法。
方法必須要順應父母的本能
一直以來，大家都只關注如何更好地順應孩子的本能去激發孩子的學習內驅力，那些專家老師教的方法，也主要是圍繞如何順應孩子本能展開的。
但是大家都沒有意識到，就是這些方法最終是需要父母去執行的，如果父母做不到學的方法，再好又有什么用呢？
