廣東
5月25日下午，2026年深圳市中小學心理健康教育活動月啟動儀式在寶安中學（集團）初中部舉行。活動以“五育潤心，向陽逐光”為主題，集中展示深圳心理健康教育特色成果，凝聚家校社醫協同力量，為下一階段全市學生心理健康教育工作按下“啟動鍵”。
共啟心程：推桿啟幕，心燈綻放
啟動儀式上，寶安區教育局副局長吳永明致歡迎辭，分享構建“生命有寄托、教育有擔當、社會有溫度”全鏈條心育體系的扎實實踐。在激動人心的倒計時中，與會領導共同點燈，2026年深圳市中小學心理健康教育活動月正式啟動，“讓每一個孩子臉上有笑、眼里有光、身上有汗”的守護承諾，再次在深圳校園回響。
專家引路：以“三有”目標交出五育潤心的深圳答卷
市教育局黨組成員、副局長邱成瑜出席活動并講話。他系統闡釋了“三有”目標與“五育”的內在聯系——“臉上有笑”是以美潤心，“身上有汗”是以體強心、以勞健心，“眼里有光”是以智慧心，并以“以德育心”貫穿始終，為“五育潤心，向陽逐光”提供了清晰的行動坐標。
講話中，邱成瑜副局長分享了近年來深圳中小學校學生心理健康教育的有關情況：
堅持健康第一，在全國率先實施義務教育階段每天一節體育課，學生體質健康優良率提升至71.66%；
筑牢心育基礎，全市中小學校按1∶1000師生比配齊專職心理教師，心理課程和心理輔導室100%覆蓋，位居全省前列；
深化醫教融合，聯合衛健等五部門建立學生心理危機轉介“綠色通道”，全市中小學全部納入，實現“篩查—轉介—治療”閉環；
聚焦關鍵群體，全國率先開展居家學生關愛項目，同步整合社會資源、優化捐贈財政配比政策，不斷完善市區協同居家關愛體系。
面向未來，邱成瑜副局長提出學生心理健康教育工作的四大著力點：讓學校主陣地“活”起來，讓教職員工隊伍“強”起來，讓家校社醫“聯”起來，讓居家學生“幫”到底，把五育潤心融入日常、做在經常。
特色鮮明：三所學校分享“心”品牌
來自全市三所心理健康教育工作先進學校亮出各具特色的心育實踐成果——
深圳市寶安中學（集團）初中部以“拓展生命長寬高”為引領，構建“一核兩翼三維”心育體系。聚焦生命教育三維坐標，融通國家課程與醫教融合校本課程，聯動家-校-社-醫協同網絡。打造“四季四節”品牌，貫穿全年、五育潤心，培養學生身體有力量、心理有韌性、精神有光亮。
深圳實驗學校初中部堅守“人格為最高學位”，構建“六維魔方”健全人格課程體系，推進“三每三有”行動。以“三節兩周兩月”及“八大活動場域”為載體，融合家校社協同，讓人格教育扎根校園、延伸生活，守護心靈成長，讓愛流淌、夢展翅、每一朵花都絢爛綻放。
南山實驗教育集團華僑城高級中學以“看見每一個你”為核，首創“問卷+房樹人繪畫”測評與“心情晴雨表”，建“一生一檔”精準預警，家校醫聯動。分層賦能課程貫穿高中全程，全員育心覆蓋宿管、保安等。暢通“校長聽我說”渠道，心理文化浸潤日常，真正看見并滋養每一個學生。
心靈劇場：用藝術演繹成長共鳴
啟動儀式后，與會人員共同觀看了心理特色節目展演。
《心靈的共鳴》講述女生李陽因思維獨特被誤解孤立，經心理老師“空椅子技術”引導換位思考，最終在團輔中以“光譜”比喻真誠分享、化解誤會，集體領悟共鳴源于心靈的傾聽與連接，差異匯聚方成溫暖集體之光，生動揭示了傾聽與共情在構建和諧人際關系中的關鍵作用。
《心事寄存處》以虛構小店為支點，少女小悠為他人收留隱秘情緒，實則在回避自我。四位來客的困擾皆為其內心投射，當收納盒裂開，小悠終于直面那些被視作“異常”的真實部分，接納青春褶皺正是成長的紋理，深刻傳遞了接納真實自我、與不完美和解的成長真諦。
向陽逐光：守護心靈永遠在路上
隨著活動月正式啟動，全市中小學校將在接下來一個月圍繞“五育潤心，向陽逐光”主題，深入開展“五育融合”主題實踐、心理主題班會微課程與學科融合教研，深化校家社醫協同賦能 ，開展心理劇展演與身心健康促進活動，打出一套課程滲透、活動體驗、協同支持、文化浸潤的“組合拳”。
同時，持續推進“每天一節體育課、每周半天計劃、每人美育一件事”融入日常，織密預警干預防護網，匯聚家校社醫合力，讓每一位深圳學子在陽光下奔跑、在汗水中成長、在探索中閃耀，真正成為臉上有笑、身上有汗、眼里有光的特區少年。
采寫：南都N視頻記者 周正陽 攝影：南都N視頻記者 劉嘉琳
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