(原標題:時代人物丨“銀發知播”楊維云:在直播間里,回應那些識字的渴望)
下午四點半,安徽淮南洛西社區一棟老舊的住宅樓內,76歲的退休小學教師楊維云準時坐在了她的直播間里。一塊小黑板,一部架好的手機,她聲音洪亮:“快樂學拼音,輕松識漢字,‘喜洋洋拼音課堂’開始上課了。”
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楊維云正在直播。新華社記者 朱青 攝
這是楊維云直播的第五年。沒有音樂,沒有特效,沒有禮物,滾動著的評論大多只有表情包——一個大拇指,代表“我學會了”;一個愛心,代表“謝謝老師”;一個哭泣的表情,代表“我還是不會”……
這是這個直播間里很多觀眾唯一能使用的表達方式——他們不識字。
楊維云一次次把臉湊近手機鏡頭前,嘴唇夸張地開合,確保每一個“a、o、e”的口型都被看清。
一個字的拼讀,有時要教上20分鐘,直到那些散落在田埂、倉庫、輪椅上的跟讀聲,從生澀變得清晰。
2023年3月,楊維云和另外12位平均年齡77歲的院士、教授、退休教師一起,獲得了感動中國2022年度人物,他們都被稱為“銀發知播”。
這是一次意味深長的并列。在知識傳播的道路上,是院士們通過拍攝短視頻科普宇宙的深邃、海洋的奧秘;退休小學教師楊維云在直播間一遍遍重復著聲母、韻母。
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楊維云自制了很多拼音教具。新華社記者 朱青 攝
2021年,因病在家休養的楊維云刷到形形色色的直播間,心里忽然一亮:“我教了50年語文課,為什么不能用直播教拼音呢?”
這個念頭冒出來就再也按不下去。
1971年,21歲的楊維云第一次站上講臺,成為一名小學語文教師。她至今記得,那天她緊張得滿頭是汗,因為覺得“老師是天底下最神圣的職業”。
50多年過去了,她又在黑板前講課,仍舊忐忑、興奮和感動,“一開始上課,我的感覺就回來了。”正是這份未曾磨蝕的初心,推動著楊維云,把課堂從水泥講臺搬進了手機屏幕。
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楊維云的直播間畫面和粉絲群截圖。(受訪者供圖)
向陌生主播請教,在只有家人當觀眾的直播間里一遍遍試講……這位老教師在古稀之年開始了新的探索。
起初,她的目標是教幼小銜接的孩子拼音和識字。但開播一個多月后的晚上,一次連麥像針一樣扎進了她的心里:“老師,我50歲了,現在學認字還來得及嗎?”她驚訝地問:“還有多少大人想學識字?”一條又一條表示“舉手”的符號,夾雜著語音輸入法打出的短句,在評論區滾動。
那個夜晚,直播間在線人數破萬,楊維云直到凌晨一點也無法下播,她第一次在各種表情符號和短句里,看到了一片沉默的渴望。
從那天起,楊維云的“課堂”有了變化。她拿出早年“復式教學法”的經驗——“零基礎的學拼音,有基礎的練拼讀和認字,再進一步的學習古詩詞和啟蒙課文,循環教學。”
自此,在這間不設門檻的“人生小學”里,很多人打開了一扇人生新窗。教育的終極目的,讓每個人都能獲得發展的能力與尊嚴,得到了樸素的實現——
內蒙古的貨車司機劉憲制,曾因不識字看不懂貨單、路標,“吃盡了苦頭”。在直播間他學會了上千個常用字。為兒子成功辦妥大學入學手續的那天,他對楊維云哽咽著說:“我太開心了!”
江蘇患有腦癱的少女江顏,常年被困輪椅。曾經灰心的她覺得“學了也沒用”,楊維云一次次溫柔鼓勵,識字是為了擁有表達需求、被人讀懂的能力。如今,江顏已經認識了幾百個字,甚至能進行一些清晰的拼讀,她的人生鑿開了與外界對話的一線光亮。
江西九江75歲的方美章一直被方言“困住”。堅持四年跟讀,她不僅旅游時能和天南海北的游客聊天,還站上當地文藝晚會的舞臺擔任主持人,實現了自己的夢想。
西藏的商戶登珍從前只會藏語。在直播間里學習了兩年漢字和普通話,“跟客戶交流起來容易了,生意越來越好了!”
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楊維云手寫的教案。新華社記者 朱青 攝
關閉打賞,不帶貨,不收學費,不賣資料,楊維云給自己的直播間定下這樣的“規矩”。這背后,是一種融入骨子里的師者本能。
“我喜歡當老師,這個職業給我帶來了快樂和幸福。”五年來,她從未中斷過直播,推掉聚會,放棄旅游,甚至住院時也把小黑板搬進了病房直播。
“對不起我來晚了,剛從地里薅草回來”“楊老師,我今天學會寫自己的名字了”……連麥再次開始。楊維云瞇起眼睛,湊近屏幕讀著每條評論,然后笑起來,仿佛那些不知在何處的學生,就坐在她眼前第一排。(記者朱青)
