幼升小一定要報班？資深小學(xué)老師：狠抓三件事，在家也能輕松搞定

“雙減”政策之后，幼升小該如何銜接？尤其是9月份幼升小的家長格外關(guān)注，鄰居家的小帥也面臨幼升小，小帥的媽媽來咨詢我，有沒有合適又靠譜的幼小銜接機構(gòu)推薦給她，她像眾多父母一樣關(guān)于幼小銜接有各種問題，比如：

上小學(xué)前是不是一定要報幼小銜接班？
聽說小學(xué)老師講課速度很快，不提前學(xué)能跟上老師節(jié)奏嗎？
我打算自己在家給孩子做幼小銜接，我該重點教孩子做些什么？如何輔導(dǎo)？

對此我特意請教了從事二十幾年小學(xué)教育的表哥，表哥在我們當(dāng)?shù)氐闹攸c小學(xué)老師并擔(dān)任班主任，他跟我詳細介紹了幼小升小的許多家長踩過的坑，并給出了一些可實施的方案，希望對幼升小的家長有所幫助。

（一）許多孩子踩了報幼小銜接班的坑

報幼小銜接班似乎成了進入小學(xué)的必要事項，真的有必要給孩子報幼小銜接班嗎？為什么還有那么多人報呢？

“劇場效應(yīng)”在作怪，家長對于孩子的成才競爭猶如觀眾看戲，前排觀眾為了看得更清晰站起來觀影，后排觀眾為了也能看到節(jié)目，只好也站起來，結(jié)果大家都只能全部站著去看。

由于很多孩子都提前學(xué)了，處于焦慮內(nèi)卷的大環(huán)境下，多數(shù)家長不淡定了，覺得我們也要報班。

表哥跟我講，報班只會讓孩子產(chǎn)生“我都會了”的假象。他觀察了上課注意力不集中，不認真聽講的學(xué)生，私下詢問他們，他們大多都回答老師講的知識，我在幼小銜接班都學(xué)過，因此“盲目”地以為自己都學(xué)會了。

傳統(tǒng)幼小銜接的主要任務(wù)就是“超前學(xué)習(xí)”，上過幼小銜接班的孩子起初還挺自信，有時還搶答，但慢慢地，問題就顯現(xiàn)出來了，這些孩子喜歡碎片化聽課，課堂上聽講的專注時間零散，他們都以為自己學(xué)會了，不用聽了。課上聽得七零八碎，回家作業(yè)又能寫對，家長不在意，孩子還沾沾自喜，其實他們一直在吃超前學(xué)習(xí)的紅利，完全沒有養(yǎng)成上課認真聽講，回家認真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

超前學(xué)習(xí)的紅利早晚有一天會吃完，他們又會回到與大家同樣的起跑線，學(xué)習(xí)新的課程，可此時凌亂的學(xué)習(xí)及聽講習(xí)慣以及學(xué)習(xí)認知的落差，會給孩子帶來重擊，學(xué)習(xí)勁頭也下降，成績一二年級還尚可，可到三年級轉(zhuǎn)折點時，各方面便會一落千丈。

（二）幼小銜接狠抓三件事，在家也能輕松搞定

幼小銜接如果僅僅看作學(xué)科知識上的銜接是片面的，其實還有習(xí)慣上的銜接。

第一，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

為了能更好地適應(yīng)小學(xué)的生活，就應(yīng)提前讓孩子養(yǎng)成按時睡覺和起床以及睡前整理自己書包、管理好自己物品的習(xí)慣，這時家長要學(xué)會放手，不能再大包大攬了。

如果你每天幫孩子整理書包，孩子根本不知道需要的書放在哪個位置，表哥說他有次發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)找書本，從他講課到要做作業(yè)了，書本還沒找到，等他找到后，老師已經(jīng)開始講解作業(yè)了，這就是家長包辦的結(jié)果，孩子自己沒有養(yǎng)成整理的習(xí)慣，導(dǎo)致聽課效率低。

第二，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，控筆先行。

如果不提前注意孩子的握筆姿勢，沒有相關(guān)控筆訓(xùn)練的練習(xí)，一年級寫字容易出問題，橫豎寫不直、字的結(jié)構(gòu)也容易寫得一塌糊涂。

控筆訓(xùn)練是寫好字的基礎(chǔ)，對于小寶寶來說，控筆訓(xùn)練的目的不是寫字，而是鍛煉他們的手部精細化動作，通過大量反復(fù)練習(xí)來訓(xùn)練肌肉記憶，提升手指和手腕的協(xié)調(diào)度，為規(guī)范書寫打下良好基礎(chǔ)，提升手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。要想一年級養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，控筆的訓(xùn)練必不可少。表哥推薦了他女兒一直用的一套控筆訓(xùn)練練字帖。

這套小學(xué)控筆訓(xùn)練練字帖適合 3－8歲初學(xué)者，且與小學(xué)語文同步，由易到難培養(yǎng)孩子控筆意識，全套共6本，分別從拼音、數(shù)學(xué)、漢字（基礎(chǔ)+進階）、圖形（基礎(chǔ)+進階）六大方面貼合小學(xué)知識，練習(xí)控筆的同時也做了幼小銜接的啟蒙。

控筆的同時，還大大提升了孩子的專注力。強烈建議孩子寫字前，先幫娃入手一套控筆訓(xùn)練練字帖，為寫字打好基本功。

第三，提前做好學(xué)科知識儲備，每日練習(xí)必不可少，在家也能輕松搞定。

表哥還強調(diào)，要提前在孩子的習(xí)慣中植入每日一練的習(xí)慣思維。小學(xué)階段，光聽老師課堂講的知識，遠遠不夠，每天必須要進行固定的練習(xí)，鞏固老師講的知識，只有學(xué)練結(jié)合效果才能事半功倍。

即使很多上了幼小銜接班的小朋友，由于沒有每天堅持練習(xí)，效果甚微。他推薦了百所知名幼兒園都在用的教學(xué)輔導(dǎo)教材《幼小銜接天天練》，這套天天練根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和人教版小學(xué)一年級教材編寫，分別從語言、拼音、數(shù)學(xué)三方面搞定幼小銜接的過渡。如果家長時間充裕，可根據(jù)孩子的節(jié)奏，自己在家教孩子學(xué)習(xí)和練習(xí)，便可讓孩子輕松過渡到小學(xué)。

強烈建議家有中班、大班需要幼小銜接的孩子，一定選擇適合小學(xué)銜接的《幼小銜接天天練》，讓孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活，輕松過渡。