孩子沉迷手機，這看似是一個問題，實際上是三個問題

我們以孩子沉迷手機為例，談一談如何成功的解決孩子問題。

要解決孩子問題，實際上父母要解決三個問題：

一是了解孩子，知道問題到底出在哪里；二是對于問題本身足夠了解，知道如何解決；三是知道如何調動孩子的積極性。

這樣單純的說，大家可能不理解，我們拿手機問題為例給大家講一下，大家就能理解了。

在很多父母看來，孩子沉迷手機這是一個問題，然后父母就開始為這個問題發愁，就開始批評指責孩子總是玩手機。但要解決這個問題，單純的批評指責是毫無意義的，要想解決這個問題，父母就必須要解決三個問題，就是我們上面提到的三個問題。

父母必須要解決的三個問題

首先，父母要知道問題出在哪里

孩子沉迷手機這是事實，但這只是一個外在的結果。就好比汽車發動不起來一樣，汽車肯定出現了問題，但問題到底出在哪里呢？我們首先要搞清楚問題出現的原因。只有搞清楚原因所在，那我們才能保證下一步努力的方向是正確的，然后才能真正的解決問題。

對于孩子沉迷手機來說也同樣如此，確實，孩子是沉迷手機，但這只是一個外在的行為結果，我們需要搞清楚內在的原因。搞不清楚內在問題所在，只是單純的批評指責孩子玩手機沒有任何意義。

就好比汽車壞了，你光站那里罵汽車壞了、不爭氣，有用嗎？所以我們要想解決孩子的問題，那必須首先要搞清楚到底是什么因素導致了問題的產生。

其次，需要對問題本身有足夠了解

經過我們分析，我們搞清楚孩子為什么沉迷手機了，因為他自身沒有價值感，因此我們就需要幫助孩子建立價值感。于是，我們也就有了第二個問題，如何幫助孩子建立價值感。如果你解決不了價值感問題，那你依然解決不了孩子的沉迷手機問題。

很多父母經常把孩子沉迷手機問題視作是孩子的問題，這種認知是完全錯誤的。很多孩子可能也并不想沉迷手機，但是他沒有能力解決，所以一拿起來就容易沉迷，因此就需要父母的幫助，教會孩子解決問題的能力。

這就好比孩子學習不好，很多父母就覺得孩子有問題，然后就批評指責孩子學習不努力，不能考出個好成績。但問題是，你父母教孩子好的學習技巧了嗎？孩子又不懂，你又不教，孩子怎么可能考出一個好成績呢？

最后，父母要懂得如何調動孩子的積極性

父母明白了問題產生的原因，也知道問題解決的方法，接下來需要做的就是調動孩子的積極性，讓孩子樂意去解決問題。這一步解決不了，你父母水平再高也是白扯，因為孩子根本就不聽、不配合，那你懂得再多有什么用呢？

事實上，這一步也是最難的。

前面兩步，都是死物，只要父母認真研究，就基本可以掌握，就能找到解決問題的方法，但是如何調動孩子積極性就不一樣了，父母面對的是一個不斷變化的孩子，你需要引導他，不能簡單直接的命令他，否則你說得再有道理、再好聽，他都不干。

大多數父母教育的失敗，其實就是卡在這一點，不知道如何調動孩子的積極性，怎么說孩子都不聽。

至于為什么無法調動孩子的積極性，其實我已經說過很多次了，根本原因就是父母使用的是一種否定式教育理念，這個教育理念存在結構性問題，就必然會使得孩子叛逆、不配合。

為什么這么說呢？很簡單，因為否定式教育是在跟孩子的本能作對。

跟孩子本能作對的否定式教育

什么是否定式教育呢？就是父母更多的關注孩子的缺點問題，然后不斷的批評指責孩子，要求孩子改正。比如說孩子寫作業時，你總是說他磨嘰、寫字不認真等等，觀察整個教育過程，是不是就是在否定孩子？所以我把這種教育方式稱之為否定式教育。

那為什么說否定式教育存在結構性問題，就必然會使得孩子叛逆呢？很簡單，因為否定式教育帶給孩子的是失敗，會打擊孩子的自尊自信。

試想一下，當你不斷的指出孩子問題，然后不斷的批評否定孩子時，是不是說孩子很失敗？而失敗會傷害人的自尊心自信心，沒有人喜歡什么的。基于追求成功逃避失敗的本能，當父母的教育是在給孩子帶來失敗時，他們當然要叛逆、反抗了。

他們只有反抗了父母帶給他們的失敗，才能維護自己的自尊心、自信心，才能證明自己是沒有問題的，是很棒很優秀的。

大家想一想，是不是這樣？換做是你，你喜歡別人再說你失敗，說你很笨、很挫嗎？沒有人喜歡的，所以人就必然叛逆。

這就是否定式教育存在的結構性問題，基于否定式教育的教育邏輯，它必然會給孩子帶來失敗，也必然會受到孩子的抵制，你也就無法調動孩子的積極性。

要想調動孩子的積極性，父母就必須要放棄帶給孩子失敗的否定式教育，而要學會可以給孩子帶來成功的肯定式教養理念。

要想調動孩子的積極性，要想保證教育的成功，這就是唯一的方法，沒有第二條路可選。

那有的網友可能誰說了：怎么就非得學習你的肯定式教養理念呢？我學習別的老師的課程不行嗎？

你當然可以學，但是他們的教你的那些方法技巧也必然是建立在我們肯定式教養理念基礎上的。就比如說網上流行的《正面管教》、《好媽媽勝過好老師》，你可以仔細分析一下背后的理念，看看是不是也遵循了我說的理念，是不是在帶給孩子成功。

那有的網友可能又說了：那既然人家的跟你一樣，為什么要學你的呢？

原因很簡單，我構建了一個完整的理論體系，從概念到具體的操作技巧都形成了一個體系。而他們雖然也是在遵循肯定式教養的理念，但并沒有像我一樣形成體系，更多的是側重一些具體的技巧方法。

學了我的理念，你可以根據理念結合具體問題產生相應的技巧方法，但是如果沒有背后的理念支撐，你就只能死板硬套他們的方法，這就是區別。