上海
關(guān)于時間，有些背誦到今天還不會忘記的文字。
“老年人常思既往，少年人常思將來。”（梁啟超 《少年中國說》）
第一次聽到這句話，是在中學(xué)的課堂上。授課的老師，教我們的時候已經(jīng)年過半百。外貌上看并不年輕，穿衣打扮也不年輕。但上了講臺，卻完全不是老氣橫秋的老學(xué)究。講課生動有趣，我們也很喜歡他。
不但如此，他也不似別的老師那樣喜歡拖堂。有時當天課程講完了，看看還沒到下課時間，就會給我們講一些跟課文有關(guān)，但跟考試關(guān)系不大的課外知識。比如當時的國際國內(nèi)熱點，歷史上的典故。提到梁啟超的文章時，特別把這句話背給我們聽。
當時老師說：要是哪一天，你想的東西，不再是將來我要怎樣怎樣，而是從前時怎樣怎樣，就要警惕了；你的心里，可能就開始變老了。人的年紀一定會變老，但心里不要變老。一旦心里變老了，你實際上就失去了將來。
當時聽得懵懵懂懂，就是好像懂了，又好像不大懂。
滿屋子的少年，只得一位老年。少年人怎么可能理解老年人，理解他們的“常思既往”？但對于“常思將來”，我們倒是懂得很。盡管我們是重點學(xué)校，也追求升學(xué)率，但當年再怎么卷，也不似現(xiàn)在。那時的少年們，還是有對將來的夢想。
后來的某一天，工作進展不太順利，忽然很想放棄。滿腦子里，都是從前的輝煌。曾經(jīng)取得的成績，明明就在昨天，卻又離自己很遠。想著想著，不知道為什么，這句話冒出來，“老年人常思既往，少年人常思將來。”當時老師的那句話，也跟著涌上心頭。
心里一個激靈，趕緊停下來。
不過才十幾年，怎么少年就成了老年？——等等，明明也還算不太老；不，一點都不能老。二十郎當歲，才剛剛走到人均壽命的三分之一處，怎么就開始“常思既往”了？
十幾年的時間，并不會把一個少年變成老年。但如果遇到了挫折，過不去，心里面被它打敗了，少年就會瞬間變成老年。
這個變化，與年齡無關(guān)。我們常常在一些年長的前輩身上，看見蓬勃的少年氣。按年齡，他們絕對是老年；但是論心氣兒，他們還是少年。口里談?wù)摰模瑢矶噙^既往。眼里看見的，可行大于困難。當我們對一件事情唉聲嘆氣，覺得未來無望時，他們反倒叫我們多看看將來。而這些，并不是盲目樂觀。
差距在哪里？就在那股心氣兒上。職場上遇到的事情，沒有多少輕松容易。哪怕你家里真有礦，你也得應(yīng)付有礦的麻煩。（打個補丁：這里芥菜樹下沒有為誰說話的意思。）更不要說，我們這些平凡而普通的職場人。
假如遇到問題就躲開，你哪來的膽子，去想將來？
原創(chuàng)不易，一見你就happy。轉(zhuǎn)載需本人授權(quán)。不想錯過職場趣聊，關(guān)注：<芥菜樹下>，閑話職場，南北東西。
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