萌娃探法院 法槌勵(lì)童心

-法治護(hù)航成長(zhǎng)路-

為深入推進(jìn)青少年法治教育，增強(qiáng)幼兒法治啟蒙意識(shí)，10月22日上午，蒙山縣青少年法治教育實(shí)踐教育基地迎來了一群萌娃——縣第一幼兒園的55名小朋友。一場(chǎng)主題為“萌娃探法院 法槌勵(lì)童心”的研學(xué)活動(dòng)在這里展開，為孩子們開啟了一扇了解法律、感受司法威嚴(yán)與公正的啟蒙之窗。

“大家早上好，歡迎你們的到來！”

活動(dòng)伊始，法院干警熱情地在審判大樓前迎接師生們的到來。初到法院的孩子們別提多興奮！

“請(qǐng)大家排好隊(duì)，跟隨我的腳步，往前走。”在干警的引導(dǎo)下，孩子們秩序井然地步入青少年法治教育實(shí)踐基地。

“看，有個(gè)法官姐姐在電視上！”

“里面好多學(xué)生哥哥和姐姐。”

“是的，基地大屏幕上現(xiàn)在展現(xiàn)的是我們法院在向中小學(xué)生們開展普法教育的一些情況。”

走進(jìn)基地，孩子們首先觀看了展現(xiàn)法院青少年法治教育工作成果的專題視頻，讓他們知道法院的叔叔阿姨一直在努力保護(hù)他們，讓他們能開心快樂地成長(zhǎng)。

“那邊還有動(dòng)畫片看！”一名學(xué)生高興地指向基地視頻展播區(qū)。一部生動(dòng)有趣的普法動(dòng)畫短片吸引了孩子們的目光。干警隨即引領(lǐng)孩子們走到視頻展播區(qū)，給他們播放了防拐騙、交通安全等普法動(dòng)畫短片，以寓教于樂的形式在他們心中種下了遵紀(jì)守法的種子。

“獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門，能開門嗎？”

“小朋友不小心撞倒了你，你很生氣，可以打他嗎？”

“如果有人想摸你的小背心、小褲衩蓋住的身體部位，該怎么辦？”

干警們組織孩子們參與了線上普法知識(shí)問答互動(dòng)。孩子們踴躍舉手，用稚嫩的聲音回答著與生活息息相關(guān)的法律小常識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。干警們耐心解答，在互動(dòng)中加深了孩子們對(duì)規(guī)則和法律的理解。

“大家知道這只神獸是什么嗎？”

“獅子”、“老虎”、“麒麟”……對(duì)于干警的提問，孩子們的答案花樣百出。

為了讓孩子們更直觀地感受中華傳統(tǒng)法律文化的魅力，干警們帶領(lǐng)師生參觀了法治文化展區(qū)的“獬豸”、“驚堂木”、“登聞鼓”等法文化元素模型。干警結(jié)合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，用淺顯易懂的語言講述了這些象征物的歷史淵源和所代表的公平、正義、明辨是非等法治精神內(nèi)涵，讓孩子們?cè)跉g聲笑語中接受法治熏陶。

“噓！接下來請(qǐng)大家都保持安靜，跟我一起走進(jìn)我們的刑事審判庭，這里是一個(gè)嚴(yán)肅的地方。”隊(duì)伍瞬間安靜了下來。

走進(jìn)審判庭，孩子們懷著好奇與敬畏之心，認(rèn)真聆聽干警講解法庭的布局、審判席的設(shè)置以及庭審的基本流程。

“看！這是法官的法槌，敲下去會(huì)發(fā)出‘咚’的聲音！法官就像運(yùn)動(dòng)會(huì)上的裁判員，要仔細(xì)聽大家說的話，然后公平地決定誰對(duì)誰錯(cuò)。”

“檢察官是保護(hù)大家安全的‘超人’！他們的任務(wù)是找到證據(jù)，讓壞人受到教育改正錯(cuò)誤！”……

干警通過模擬場(chǎng)景，介紹了法官、檢察官、律師等不同角色的職責(zé)，讓孩子們明白了法庭是查明事實(shí)、公正裁判的神圣場(chǎng)所。在互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，孩子們積極提問，干警一一解答，滿足了他們對(duì)法庭的種種好奇。

最讓孩子們興奮的是模擬法庭體驗(yàn)環(huán)節(jié)。

“我要去當(dāng)法官！”

“我也要去當(dāng)法官！”

孩子們把小手舉得高高，爭(zhēng)先恐后要去體驗(yàn)敲法槌的法官。最后在干警的指導(dǎo)下，孩子們輪流走上審判臺(tái)，小心翼翼地觸摸法槌，體驗(yàn)“開庭”的莊重時(shí)刻。

當(dāng)清脆的法槌聲在法庭內(nèi)響起，孩子們的臉上洋溢著興奮與自豪，仿佛在這一刻，法律的威嚴(yán)與守護(hù)公平正義的責(zé)任感已悄然在他們心中萌芽。

此次“萌娃探法院”活動(dòng)，通過沉浸式、互動(dòng)式的體驗(yàn)，有效激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，在寓教于樂中完成了法治啟蒙教育的第一課。今后，蒙山法院將持續(xù)發(fā)揮青少年法治教育實(shí)踐基地的陣地作用，不斷創(chuàng)新普法形式，提高法治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，讓法治之光照亮青少年的成長(zhǎng)之路。

圖文、編輯：許 柯

一審一校：許 柯

二審二校：蔣 旅

三審三校：陳法敏