哪些行業人才缺口大，哪些專業未來更吃香？

截至2025年12月11日，全國已有浙江、廣東、四川、山東、河北、黑龍江等20余個省（區、市）審議通過“十五五”規劃建議。

對于2026屆高考生來說，把握“十五五”政策導向選擇專業，相當于提前布局未來5到10年的職業發展競爭力。

下面跟車車一起來看各地“十五五”規劃建議中提到的高頻專業類

新能源

“十五五”時期，我國將加快建設新型能源體系。該體系以非化石能源為供應主體，化石能源為兜底保障，新型電力系統為關鍵支撐。到“十五五”末，新增用電需求將絕大部分由清潔能源滿足。構建新型電力系統是重中之重，需要大力發展新型儲能，保障綠電“發得出、電網接得住、終端用得好”。

就業方向：風電/光伏/儲能企業的系統架構師、電網智能運維工程師、新能源汽車電池管理工程師。

關于新能源科學與工程專業（滑動瀏覽）

近年來，“碳中和”已成為新聞和政策文件中的高頻詞匯。在“雙碳目標”和“綠色能源革命”的推動下，新能源行業呈現出迅猛的發展態勢。在此背景下，“新能源科學與工程”專業也日益受到廣泛關注，成為考生和就業市場中的熱門選擇。

新能源科學與工程是我國重點發展的七大戰略性新興產業之一。該專業以太陽能、地熱能、氫能、風能及生物質能等可再生能源為主要研究對象，致力于培養掌握新能源科學與工程領域基礎理論和工程技術知識的高層次復合型人才。畢業生將具備在風力發電、光伏發電、綠色電源、變頻器、電動車驅動等相關領域從事研究、開發與技術管理工作的能力。

根據麥研文選《2024年中國本科生就業報告》，新能源科學與工程畢業半年后的月收入可達6785元。

省內院校該專業今年投檔情況：

關于環境科學與工程專業（滑動瀏覽）

環境科學與工程是一門揭示環境演變規律、探討環境污染本質并發現解決辦法的學科。作為新興的綜合性交叉學科專業，環境科學與工程與醫學、心理學、社會學、經濟學等領域高度融合。近年來，通過與人工智能、大數據多學科交叉，又碰撞產生了許多新的研究方向。

從環境科學與工程專業畢業后，有很多可選擇的發展方向：投身科研工作、進入政府機關、加入環保企業、從事環境教育......無論何種選擇，都可以用自己的力量為環境保護和污染防治事業做出貢獻。

省內院校該專業今年投檔情況：

新材料

高新材料是實現科技自立自強的關鍵基石。特別是在“卡脖子”的高端材料領域實現突破，對于保障產業鏈安全至關重要。規劃建議打造新興支柱產業，明確要加快新材料等集群發展。我國化工新材料整體自給率仍有較大提升空間，在政策驅動下，各細分領域的龍頭企業將迎來發展機遇。

就業方向：高端制造企業材料研發工程師，專注攻克芯片、航空等領域的材料難題。

生物醫藥與大健康

生物醫藥與大健康對應反復強調的“民生福祉持續增進”。

中國居民人均預期壽命已達到79歲，在53個中高收入國家中排名第4位，預示著健康領域將持續發展。這一方向涵蓋生物技術、生物工程、藥學、藥物制劑、臨床醫學、公共衛生以及醫療設備與器械相關專業。特別是隨著老年人口超過3億人，養老床位數、執業醫師數與發達國家仍有差距，解決“病有所醫”等民生問題將創造大量就業崗位和市場機遇。

就業方向：醫生、生物醫藥研發、生物信息與數據科學等

關于臨床醫學專業（滑動瀏覽）

臨床醫學是培養臨床醫生的核心專業，旨在通過系統教學使學生掌握疾病診斷、治療與預防的理論知識與實踐技能。其課程體系遵循“基礎-橋梁-臨床”的遞進邏輯，前期學習人體解剖、生理、藥理等醫學基礎學科，中期過渡到診斷學、影像學等橋梁課程，后期則深入內、外、婦、兒等臨床專科學習，并完成關鍵的臨床實習（具體課程學習內容以各院校培養方向為準，僅供參考）。

該專業主要培養方向是輸送能夠通過執業醫師考試并完成規范化培訓的臨床醫生，畢業生主要進入各級醫院從事醫療工作。同時也為醫學研究、公共衛生、醫藥企業等相關領域輸送具備醫學背景的專業人才，是一條職業路徑清晰但要求終身學習、責任重大的專業選擇。

該專業今年投檔情況：

關于生物技術專業（滑動瀏覽）

生物技術是一門以生命科學為基礎、多學科交叉的應用型專業，培養能在科研、產業等領域從事技術開發與管理的復合型人才。

畢業生可在生物制藥、醫療器械、農業科技等領域從事科研、生產管理或技術服務工作。部分院校培養方案明確，畢業生五年內應具備獨立承擔項目、團隊領導等核心能力2。隨著生物產業擴張，該專業人才在長三角、珠三角等區域需求較高。

該專業今年投檔情況：

低空經濟/航空航天

低空經濟被定義為“新興支柱產業”，是帶動經濟增長的戰略性新興產業集群之一。涵蓋范圍主要包括以無人機為代表的各類航空器的研發制造及運營服務，如物流運輸、空中交通等，產業鏈條長，應用前景廣闊。航空航天是國家戰略科技力量的體現，屬于要搶占的科技制高點之一，未來將更加強調原始創新和跨領域協同，并深化人工智能技術在衛星研發、應用全流程的融合。

就業方向：無人機公司系統工程師、城市空域管理規劃師，開拓低空物流與交通網絡、航天科技、中國商飛等“國家隊”的工程師，參與火箭、衛星、大飛機研發與制造。

各地的“十五五”規劃建議中，對于高等教育招生規模、“雙一流”建設、新大學建設、學科專業調整方面也有相關提及

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廣東：推進粵港澳大灣區高水平人才高地建設

一體推進教育科技人才發展。發揮教育的先導性、科技的戰略性、人才的根本性作用，強化規劃銜接、政策協同、資源統籌、評價聯動，促進科技自主創新和人才自主培養良性互動。圍繞科技創新、產業發展和戰略需求協同育人，深入推進“雙一流”高校、國家交叉學科中心建設，探索前沿產業拔尖創新人才培養，深化“新工科”教育改革，強化科研機構、創新平臺、企業、科技計劃人才集聚培養功能，提升人才自主培養層次和質量。

推進粵港澳大灣區高水平人才高地建設，大力引進國際一流人才和創新團隊，優化實施重大人才工程，深入推進“百萬英才匯南粵”行動計劃，加快建設戰略人才力量，培養造就戰略科學家、戰略企業家、科技領軍人才、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才等人才大軍。以創新能力、質量、實效、貢獻為評價導向，深化項目評審、機構評估、人才評價、收入分配改革，暢通高校、科研院所、企業人才交流通道。深入實施“揚帆計劃”、“啟航計劃”，促進人才區域合理布局和協調發展。深化人才國際交流合作。

辦好人民滿意的教育。堅持為黨育人、為國育才，實施新時代立德樹人工程，促進思政課堂和社會課堂有效融合，加強體育、美育、勞動教育，完善教育評價體系。健全與人口變化相適應的教育資源配置機制，擴大學齡人口凈流入城鎮的教育資源供給。穩步擴大免費教育范圍，探索延長義務教育年限。推動基礎教育擴優提質，大幅提升學前教育普及普惠縣、義務教育優質均衡縣覆蓋面，加強縣域高中、特色高中、綜合高中建設，辦好特殊教育、專門教育。

實施高等教育擴學位“迎峰計劃”，深入推進高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃，打造一流大學群、優勢學科群和人才培養方陣。建設現代職業教育體系，實施高等職業教育“創新強校工程”。大力發展技工教育。

深化教育綜合改革，推進高考綜合改革、中考制度改革。引導規范民辦教育發展。弘揚教育家精神，深入實施“新強師工程”，健全師德師風建設長效機制，培育新時代“四有”好老師，健全學校家庭社會協同育人機制。

擴大高水平教育對外開放，協同打造粵港澳大灣區國際教育示范區。落實國家教育數字化戰略，建設終身學習的學習型社會，加強黨政干部、企業職工、農民群眾、知識分子等各類人群理想信念教育、專業知識學習、道德品質養成。

福建：深入推進“雙一流”和新型研究型、一流應用型高校建設

一體推進教育科技人才發展。完善教育科技人才一體推進的領導體制和工作機制，強化規劃銜接、政策協同、資源統籌、評價聯動，促進科技自主創新和人才自主培養良性互動。圍繞科技創新、產業發展和國家戰略需求協同育人，優化高校布局、分類推進改革、優化學科設置，深入推進“雙一流”和新型研究型、一流應用型高校建設，加強新興學科、重點學科、交叉學科建設，強化科研機構、創新平臺、企業、科學計劃人才集聚培養功能。

深入實施“八閩英才”培養計劃，培養造就更多戰略科學家、科技領軍人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才等各類人才。加強人才協作，優化人才結構，促進人才區域協調發展。精準引進海外人才，吸引各類人才來閩就業創業。深入實施“人才興鏈”行動，完善重點產業鏈特聘專家團制度。健全柔性引才用才機制，暢通高校、科研機構、企業人才交流通道。以創新能力、質量、實效、貢獻為評價導向，深化項目評審、機構評估、人才評價、收入分配改革，激發創新創造動力活力。健全人才服務體系，營造更有吸引力的人才環境。

辦好人民滿意的教育。深化教育綜合改革，促進教育公平，加快建設教育強省。實施新時代立德樹人工程，健全“五育并舉”育人體系，推進大中小學思想政治教育一體化。健全教育評價體系。健全與人口相適應的教育資源配置機制。穩步擴大免費教育范圍。推動基礎教育擴優提質，統籌義務教育優質均衡發展、學前教育優質普惠發展，擴大普通高中辦學資源，辦好特殊教育、專門教育。

推動高等教育提質擴容。深入實施高水平職業學校和專業建設計劃。引導規范民辦教育發展。弘揚教育家精神，優化教師管理和資源配置。實施教育數智賦能行動，優化終身學習公共服務。

北京：擴大優質本科教育招生規模，穩步提高研究生培養數量

深化教育科技人才體制機制改革，建設世界一流大學、世界一流科研機構、世界一流企業、世界一流人才聚集地。

深化教育科技人才一體發展。完善一體推進的協調機制，促進科技自主創新和人才自主培養良性互動。支持在京高校“雙一流”建設和頂尖學科發展，深化部市協作，加強高校資源統籌共享。分類推進市屬高校改革，優化學科布局，鼓勵特色發展，加快建設理工農醫類等高校新校區。

圍繞國家戰略和科技創新、產業發展需求協同育人，推動高教園、大學城產教融合發展，推進人工智能、集成電路等領域國家學院建設，探索基礎教育、高等教育一體化貫通培育拔尖創新人才。

辦好人民滿意的教育。實施新時代立德樹人工程，深化以實踐為特色的“大思政課”和大中小學思想政治教育一體化建設。健全德智體美勞全面培養體系，強化素質教育，豐富科學、體育等內容，鞏固“雙減”成果，促進學生身心健康。推進托幼一體化優質普惠發展，推動基礎教育擴優提質、均衡發展，穩步擴大免費教育范圍，積極探索延長義務教育年限。實行新型集團化辦學長鏈條貫通培養模式，健全學校家庭社會協同育人機制。

推動高等教育適應人口變化擴容提質，擴大優質本科教育招生規模，穩步提高研究生培養數量。提升職業學校辦學能力，建設和培育一批高水平職業本科學校。辦好繼續教育、特殊教育、專門教育。持續加強民辦學校黨的建設，引導規范民辦教育發展。

弘揚教育家精神，完善師德師風建設長效機制，實施卓越教師培養計劃，打造高素質專業化教師隊伍，構建教師心理健康支持體系。深入實施教育數字化戰略，優化終身學習公共服務，建設學習型城市。

重慶：實施“雙一流”入選高校及學科倍增行動

構建教育科技人才一體發展新格局。建立健全教育科技人才一體推進協調機制，促進科技自主創新和人才自主培養良性互動。建立適應科技創新、產業發展和國家戰略需求的學科設置調整機制，實施“雙一流”入選高校及學科倍增行動，支持高校、企業、科研機構、創新平臺等共建育人聯合體，高質量建設全國高校區域技術轉移轉化中心、教育部重慶高等研究院。強化頂尖人才全球招引，實施青年科技人才擔綱創新培優行動，加快集聚戰略科學家、科技領軍人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。優化人才激勵使用和服務保障體系，深化科研經費分配和使用機制改革，健全人才評價體系，暢通高校、科研院所、企業人才交流通道。

加快建設教育強市。實施新時代立德樹人工程，加強體育、美育、勞動教育，持續深化新時代教育評價改革。健全與人口變化相適應的教育資源配置機制，加強基礎教育發展共同體建設，落實穩步擴大免費教育范圍政策，統籌義務教育優質均衡發展、學前教育優質普惠發展，擴大普通高中辦學資源，深化推進縣域高中振興行動，辦好特殊教育、專門教育。

加快推動優質本科院校擴容，支持理工農醫、人文社科、藝術體育等高校特色發展。推動職業院校持續提升關鍵辦學能力，構建與現代化產業體系相適應的職業教育體系。引導規范民辦教育發展。擴大高水平教育對外開放。

推進教師隊伍強基培優工程，培育巴渝名師，強化教師待遇保障。深化數字教育體系建設，打造“人工智能+教育”特色創新學校。健全學校家庭社會協同育人機制，促進學生心理健康。優化終身教育公共服務，推進學習型重慶建設。

發展托幼一體化服務，完善普惠托育服務體系，有效降低家庭生育養育教育成本。加強婦女和兒童健康服務。

河南：支持一流大學在豫研究院加快發展

一體推進教育科技人才改革發展。加強高校科研能力建設，扎實推進“雙一流”建設和創建，支持一流大學在豫研究院加快發展，培育拔尖創新人才。完善產教供需對接機制，深化校企聯合育人機制，建立適應新質生產力發展的人才培養和教育機制。依托重大科技項目、重大科研平臺引育高端人才，常態化實施重大產業關鍵技術攻關“揭榜掛帥”項目，優化“賽馬制”“PI制”等科研組織方式。加強新興產業領域人才隊伍建設，健全青年科技人才選育機制。培養造就更多戰略科學家、科技領軍人才、大國工匠和高技能人才。

辦好人民滿意的教育。實施新時代立德樹人工程，促進思政課堂和社會課堂有效融合，加強體育、美育、勞動教育，完善教育評價體系。健全與人口變化相適應的教育資源配置機制。穩步擴大免費教育范圍。深入實施基礎教育擴優提質工程，統籌義務教育優質均衡發展、學前教育優質普惠發展，實施縣域普通高中振興計劃，擴大普通高中辦學資源，辦好特殊教育、專門教育。

優化高校布局，分類推進改革，統籌學科設置。加快博士、碩士學位授予高校和學位授予點培育建設，擴大優質本科和研究生教育培養規模。打造職業教育發展高地。引導規范民辦教育發展。擴大高水平教育對外開放。

深入實施教育數字化戰略，優化終身學習公共服務。健全學校家庭社會協同育人機制，加強學生心理健康教育。弘揚教育家精神，強化教師待遇保障。

山東：促進空天信息大學、康復大學等新型研究型大學建設發展

持續深化教育科技人才一體發展。健全一體推進體制機制，強化規劃協同、政策協同、資源配置協同，深化人才鏈、教育鏈、產業鏈、創新鏈融合發展。

圍繞科技創新、產業發展和國家戰略需求協同育人，優化高校布局、分類推進改革、統籌學科設置，推動省屬高校“雙一流”突破，實施齊魯“新工科”等筑強行動，推動高校與各地深度融合發展。加快建設戰略人才力量，深化領軍人才“筑峰計劃”，統籌優化泰山、齊魯人才工程，深入實施產業人才匯聚行動和關鍵領域人才專項，大力引育科技型企業家、卓越工程師、齊魯大工匠、高技能人才、“人工智能+”等復合型人才和新業態人才，健全顛覆性創新人才早期發現、精準識別、培養支持機制。

全力創建濟青吸引和集聚人才平臺，構建“2+N”人才集聚雁陣格局。實施新一輪青年人才集聚齊魯行動，打造北方優秀青年人才集聚區。強化評價聯動，以創新能力、質量、實效、貢獻為評價導向，深化項目評審、機構評估、人才評價、收入分配改革，暢通科研院所、高校、企業人才交流通道，推進校院企高層次人才“互聘共用”。

辦好人民滿意的教育。實施新時代立德樹人工程，深化大中小學思政課一體化改革創新，發揮好校家社協同育人“教聯體”作用，促進學生德智體美勞全面發展。建立健全與人口變化相適應的教育綜合改革及資源配置機制，擴大迎峰學段和學齡人口凈流入城鎮的教育資源供給。實施基礎教育擴優提質行動，逐步推行免費學前教育，優化義務教育城鄉布局，實施縣域普通高中高質量發展行動計劃，擴大優質公辦普通高中供給，辦好特殊教育、專門教育。

推動高等教育提質擴容，擴大優質本科和研究生招生規模，建成更多博士碩士學位授予單位，統籌支持部屬高校和地方高校發展，促進空天信息大學、康復大學等新型研究型大學建設發展，推動設立一批職業本科學校，加強與國內一流大學合作、設立研發機構，鼓勵與國外高水平理工類大學合作辦學。

實施職業教育“新雙高”改革試點，深化職普融通、產教融合，完善職教高考制度，健全工學結合的育人機制，建設特色鮮明高職院校。

加強終身教育保障，引導規范民辦教育發展。深化教育評價改革，促進教育數字化轉型與融合創新。弘揚教育家精神，加快高素質專業化教師隊伍建設，強化教師待遇保障。

河北：推進普通本科高校向應用型深度轉型

一體推進教育科技人才發展。建立健全統籌協調機制，強化規劃銜接、政策協同、資源統籌、評價聯動，促進科技創新和人才培養良性互動。圍繞科技創新、主導產業發展和特色產業集群發展需要協同育人，優化高等教育、職業教育布局，調整學科專業結構，增強高校的科技創新能力，強化科研機構、創新平臺、企業、科技計劃人才集聚培養功能，暢通高校、科研院所、企業人才交流通道，激發創新創造動力活力。實施人才強冀戰略，推進“燕趙黃金臺聚才計劃”，培養一批科技領軍人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才，加強產業工人隊伍建設，引育世界優秀人才。

辦好人民滿意的教育。堅持德智體美勞全面發展，促進思政課堂與社會課堂有效融合，完善教育評價體系。健全與人口變化相適應的教育資源配置機制，推動基礎教育擴優提質，統籌學前教育優質普惠發展、義務教育優質均衡發展、高中階段教育多樣化發展，辦好特殊教育、專門教育。

分類推進高校改革，加強“雙一流”建設，提高省屬骨干大學建設水平，推進普通本科高校向應用型深度轉型。加快建設產教融合的現代職業教育體系。引導規范民辦教育發展。

加強師德師風建設，培養造就高水平教師隊伍，強化教師待遇保障。深入落實教育數字化戰略，加快人工智能融入教育教學全過程，優化終身學習公共服務。

天津：支持南開大學、天津大學全面發展

一體推進教育科技人才發展。建立健全一體推進的協調機制，強化規劃銜接、政策協同、資源統籌、評價聯動。支持南開大學、天津大學全面發展，加快推動市屬高校“雙一流”建設和特色化發展，加快布局急需學科專業，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，推進產教融合、科教融匯、產學研用一體化發展。

強化科研機構、創新平臺、企業、科技計劃人才集聚培養功能，培養造就更多科技領軍人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才，建設一流產業技術工人隊伍。聚焦主導產業加強人才政策供給，開展“組團式”人才服務，優化人才工作創新生態，完善住房、子女教育、醫療等生活配套服務，吸引更多青年人才、國際人才來津就業創業。

深化項目評審、機構評估、人才評價、收入分配改革，在人才項目評審中開辟企業專門賽道，暢通高校、科研院所、企業人才交流通道。

扎實辦好人民滿意的教育。實施新時代立德樹人工程，深化“大思政課”綜合改革試驗區建設，健全“五育并舉”育人體系，完善教育評價體系。健全與人口變化相適應的教育資源配置機制。穩步擴大免費教育范圍，探索延長義務教育年限。推動基礎教育擴優提質，推進國家基礎教育綜合改革實驗區建設，統籌義務教育優質均衡發展、學前教育優質普惠發展，擴大普通高中辦學資源，鞏固基礎教育全國第一方陣地位。

擴大優質本科教育招生規模，全面提高人才自主培養質量，推動高等教育綜合實力整體性躍升。鞏固職業教育領先優勢，加強“魯班工坊”標準體系建設，深化職業教育國際交往。辦好天津茱莉亞學院，擴大高水平中外合作辦學。辦好特殊教育、專門教育。引導規范民辦教育發展。

弘揚教育家精神，加強師德師風建設，培養造就高水平教師隊伍。健全學校家庭社會協同育人機制。深入實施教育數字化戰略，優化終身學習公共服務。

內蒙古：推進內蒙古大學“雙一流”建設和省部共建

一體推進教育科技人才發展。建立健全一體推進的協調機制，強化規劃銜接、政策協同、資源統籌、評價聯動。加快教育強區建設，實施高等教育高原筑峰、高校科技創新能力提升、職業教育提質賦能工程，推進內蒙古大學“雙一流”建設和省部共建，加強現代職業本科學校建設，優化高校學科專業設置和人才培養模式，鼓勵高校與國內外高水平大學開展合作辦學，健全科教產教協同育人機制。

推動基礎教育擴優提質，統籌義務教育優質均衡發展、學前教育優質普惠發展，擴大普通高中辦學資源，推動縣域普通高中振興。辦好特殊教育、專門教育。引導規范民辦教育發展。實施教育家精神鑄魂強師行動。推進學習型社會建設和教育數字化。實施新時代立德樹人工程，健全學校家庭社會協同育人機制。

深入實施“英才興蒙”工程，加快和林格爾人才科創中心和包頭、鄂爾多斯、烏蘭察布（京蒙）、蒙東人才科創園建設，加大重點領域科技領軍人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才等各類人才引育留用力度，支持青年科技人才創新創業。以創新能力、質量、實效、貢獻為評價導向，深化項目評審、機構評估、人才評價、收入分配改革，暢通高校、科研院所、企業人才交流通道。

黑龍江：加快在邊境地區建設職業教育院校和應用型本科高校校區

健全教育科技人才一體發展機制。建立健全一體推進的協調機制，強化規劃銜接、政策協同、資源統籌、評價聯動，促進科技自主創新和人才自主培養良性互動。圍繞國家戰略需求、科技創新和產業發展協同育人，優化高校學科專業設置，推進交叉學科建設，加快建設高等研究院、卓越工程師學院及技師學院，推進全國高校區域技術轉移轉化中心（東北）建設，強化科研機構、創新平臺、企業、科技計劃人才集聚培養功能，培育拔尖創新人才。深化人才管理和使用制度改革，促進人才交流、產教融合、科教融匯。

辦好人民滿意的教育。實施新時代立德樹人工程，促進思政課堂和社會課堂有效融合，加強體育、美育、勞動教育，完善教育評價體系。健全與人口變化相適應的教育資源配置機制，擴大學齡人口增長地區的教育資源供給。穩步擴大免費教育范圍，探索延長義務教育年限。推動基礎教育擴優提質，統籌義務教育優質均衡發展、學前教育優質普惠發展、高中階段學校多樣化特色化發展，辦好特殊教育、專門教育。

優化高校布局，分類推進改革，深入推進“雙一流”高校和世界一流大學建設。促進高水平大學協同發展，推動高等教育提質擴容，擴大優質本科教育招生規模，支持高校改善辦學條件，加強高水平中外合作辦學。

加快構建現代職業教育體系，打造特色職業教育品牌，加強在邊境地區職業教育布局。引導規范民辦教育發展。

弘揚教育家精神，培養造就高水平教師隊伍，強化教師待遇保障。健全學校家庭社會協同育人機制，推進教育數字化，促進人工智能與教育融合，優化終身學習公共服務。

加快培養和引進高素質人才。完善落實新時代龍江人才振興60條、引進高層次人才若干規定等人才政策，深入實施省級人才支持計劃、龍江卓越工程師培養工程和重點行業領域人才支持專項，培養造就戰略科學家、科技領軍人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才等黑龍江發展所需的各類人才。

加快在邊境地區建設職業教育院校和應用型本科高校校區，支持高寒邊境地區柔性引才，提升人口、產業集聚發展能力。

轉載：高考直通車