以前涉及到學(xué)校的舉報,一般我們都會認(rèn)為是家長舉報老師,舉報學(xué)校。
這樣的事情我們也都司空見慣,一般都是以家長舉報成功、教育管理部門和學(xué)校處理老師宣告結(jié)束。
但是在前幾天,成都幾個老師不情愿參加學(xué)校舉辦的所謂年會,直接向上級領(lǐng)導(dǎo)部門舉報,最后舉報成功年會取消。
你會發(fā)現(xiàn),2026年真的不一樣了,現(xiàn)在老師們也開始拿起了法律和制度的武器,開始舉報了,開始維護自己的權(quán)益了。
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第一,老師敢說不了
老師這個角色,在今天背負(fù)著沉重的壓力,人類靈魂的工程師,一下子把老師擺到很高的道德水平線上,讓老師背負(fù)著沉重的枷鎖
因為把老師抬得特別高,所以對于學(xué)校下達的指令,無論是教學(xué)安排還是非教學(xué)任務(wù),這些老師必須都是無條件的執(zhí)行
雖然心里不情愿,但是對于年會、慶典、迎接檢查、填寫表格、催促家長等等很多跟教學(xué)無關(guān)的事情,老師們都要去做,而且還都要保質(zhì)保量的做好
雖然不情愿,但是還是要根據(jù)上級部門的要求去做好。老師,是服從性很高的這么一個群體。
但是現(xiàn)在,這幾個成都的老師敢于說不了,對于自己不愿意參與的,而且認(rèn)為沒有多少價值的事情,直接舉報。
這其實是一種巨大的進步,它標(biāo)志著這些老師從傳統(tǒng)的被管理者,已經(jīng)變成一個有獨立人格的人,因為他們敢于說不了,敢于直接表達自己的想法了。
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第二,不但敢于說不,而且還敢于舉報
以前老師們敢于說不,不過是私下里的吐槽,現(xiàn)在敢于舉報,就是學(xué)會拿起武器來維護自己的權(quán)益
老師們都是知識分子群體,誰都很明白,只是抱怨是解決不了問題的,敢于說不也未見的能怎么樣,而拿起自己的武器來維護自己的權(quán)益,才是最重要的。
也才能讓自己被發(fā)現(xiàn),被看見
所以這幾個老師敢于舉報,就是運用合法的武器來維護自己的權(quán)益,這是需要膽量的,這是需要考慮以后可能會被穿小鞋的可能性的
這幾個老師被很多同行認(rèn)為是英雄,大概也是因為此因為這件事情沒有多少人敢真正去做
看上去是對抗,但實際上是維護自己的權(quán)益,讓自己的聲音能夠到達管理者的耳目當(dāng)中,讓管理者在舉行任何活動的時候,能夠重視自己的想法。
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第三,老師也給學(xué)生樹立了一個榜樣,敢于對不合理的現(xiàn)象說不,并且敢于抗?fàn)?/p>
我們學(xué)歷史,學(xué)語文,都是在謳歌那些具有反抗精神的人物形象,從陳勝吳廣到孫悟空,但是在實際生活當(dāng)中,做老師的很多都唯唯諾諾。
而這一次,成都的這幾個老師為教師群體注入了精神力量
他們告訴這些老師:你的正當(dāng)權(quán)益是受保護的,你的合理聲音是可以被聽見的。
他們也給學(xué)校的管理敲響了一個警鐘,行政命令不再是理所當(dāng)然的通信無阻。在舉行任何活動的時候,作為管理者首先要開始思考,這項要求合法嗎?合理嗎?是否尊重了老師是否尊重了老師的自主權(quán)?
老師們舉報勝利了,對學(xué)生們來講,這也是一次鼓勵,也是一次激勵
因為也讓學(xué)生看到,那些知識不是單純在課本上,而是出現(xiàn)在事實當(dāng)中。
這些老師也為他們樹立了榜樣,以后面對一些不合理的安排,這些學(xué)生的內(nèi)心深處也會萌發(fā)出抗?fàn)幍姆N子。
如此,才會有更多人發(fā)聲,如此,才會有更多人被聽見,更多人被看見,我們這個國家才能夠發(fā)展得更好。
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