上海市復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)：傳承中華經(jīng)典 培育人文素養(yǎng)

　　2026年1月25日至28日，上海市復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)148名學(xué)生在學(xué)部老師和研學(xué)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，奔赴千年古都陜西西安，開啟了為期四天的“秦隴文化”研學(xué)之旅。這并非一次簡單的游歷，而是一堂深度融合歷史感悟、文化體驗(yàn)與社會觀察的“行走的大思政課”。

觸摸歷史厚度，筑牢文化自信之基

　　研學(xué)之旅從探尋文明根脈開始。在西安博物院，從小雁塔的歷史，到“偶遇”博物院院長，再到進(jìn)館參觀一件件承載著厚重歷史的展品，歷史畫卷緩緩展開；在秦始皇帝陵博物院，千人千面的兵馬俑軍陣，無聲訴說著大秦的恢弘氣象與嚴(yán)謹(jǐn)匠心。同學(xué)們不僅“看見”歷史，更通過兵俑手工DIY，親手“喚醒”陶土的千年記憶，在揉捏塑形中體悟何謂“工匠精神”；從“黃土高原最早搖滾”華陰老腔的粗獷吶喊，到安塞腰鼓奔騰躍動的生命激情，再到秦腔藝韻的百轉(zhuǎn)千回與皮影戲的指尖春秋，非遺體驗(yàn)讓同學(xué)們親身感受到傳統(tǒng)文化在民間的旺盛生命力；在“長安十二時辰”主題街區(qū)，同學(xué)們化身“盛唐居民”，全方位感受大唐盛世的市井煙火。這種跨越時空的對話，讓書本上的朝代更迭、文物典章化為可感可知的民族集體記憶，深刻理解了中華文明的連續(xù)性與創(chuàng)新性，從心底生發(fā)出對民族根脈的珍視與自豪，筑牢了文化自信的堅(jiān)實(shí)根基。

感悟鄉(xiāng)土中國，厚植家國情懷之本

　　課程將視野從宏闊歷史投向鮮活當(dāng)下。在袁家村，同學(xué)們化身“美食偵探”與“社會觀察員”，于油潑面的熱氣與甑糕的甜香中，品味關(guān)中飲食文化的傳承；在作坊與店鋪間，探尋一個鄉(xiāng)村如何憑借民俗文化與特色產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)振興。這些深入鄉(xiāng)土社會的實(shí)踐，讓“鄉(xiāng)村振興”“文化傳承”等宏大敘事變得具體而微，使同學(xué)們真切體會到個人與鄉(xiāng)土、與國家的緊密聯(lián)結(jié)，激發(fā)了服務(wù)社會、建設(shè)家鄉(xiāng)的深切情懷。

踐行知行合一，擔(dān)當(dāng)青春使命之任

　　研學(xué)的最后一日，西安研學(xué)之旅在PBL項(xiàng)目成果展評會中迎來高光時刻，充分體現(xiàn)了“大思政課”內(nèi)化于心、外化于行的實(shí)踐要求。初一、初二和高一三個年級的同學(xué)們，在50分鐘內(nèi)熱烈討論、分工合作，最終以“美食秘語”、“鄉(xiāng)村振興”、“非遺新語”、“文物回家”四大主題為脈絡(luò)，創(chuàng)作了一批思路清晰、內(nèi)容飽滿的PBL海報(bào)。這些作品不僅凝結(jié)了同學(xué)們在西安博物院、兵馬俑、袁家村等地的所見所聞，更展現(xiàn)了不同年齡段學(xué)生獨(dú)特的認(rèn)知視角與濃厚的探究熱情。

　　在“美食秘語”中，他們解碼飲食背后的歷史基因與文化流動；“鄉(xiāng)村振興”板塊，他們基于袁家村調(diào)研，提出數(shù)字化運(yùn)營、非遺創(chuàng)收等務(wù)實(shí)建議；“非遺新語”部分，他們?yōu)槠び皯颉⑶厍弧踩牡漠?dāng)代傳承與傳播注入青春巧思；尤為動人的是“文物回家”主題，同學(xué)們不僅梳理文物回歸的艱辛歷程，更發(fā)揮奇思，設(shè)計(jì)“兵‘貓’俑”等文創(chuàng)，讓文物以可愛可親的方式“活”在當(dāng)下。這場高效的集體攻堅(jiān)，展現(xiàn)了卓越的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信息整合與創(chuàng)新思維能力。它不僅是知識的輸出，更是價(jià)值觀的塑造——在探究中讀懂生活、關(guān)注社會、傳承文化、守望歷史。同學(xué)們用實(shí)際行動證明，新時代的青年不僅是文化的聆聽者，更是積極的思考者、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者與創(chuàng)新的實(shí)踐者。

　　此次研學(xué)，是一堂成功將思政教育融入社會實(shí)踐的生動范本。同學(xué)們在研學(xué)中學(xué)會“帶著問題去旅行”，在實(shí)踐中掌握“從觀察中找答案”，在協(xié)作中領(lǐng)悟“高效攻堅(jiān)”的真諦。它引導(dǎo)學(xué)生在歷史的縱深中堅(jiān)定信仰，在文化的滋養(yǎng)中陶冶品格，在現(xiàn)實(shí)的觀察中明確責(zé)任，在創(chuàng)新的實(shí)踐中砥礪擔(dān)當(dāng)。行走的課堂雖已結(jié)束，但思考從未停止。期待同學(xué)們將這份收獲轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)與成長的動力，真正成長為眼里有歷史之光、心中有家國之情、肩上有時代之任、腳下有奮進(jìn)之路的棟梁之材。