長春人文學院校領導走訪博遠·祥祉圓養(yǎng)老養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)園

為深度夯實學校“人文福祉”辦學基因，全力構建“產(chǎn)學研用”一體化育人生態(tài)，3月13日，長春人文學院校長張興海、黨委書記柳軼、就業(yè)創(chuàng)業(yè)處處長史紹華一行，赴博遠·祥祉圓養(yǎng)老養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)園開展“訪企拓崗”專項調研，為校企攜手培育福祉特色人才謀篇布局。

校領導實地探訪了博遠康復醫(yī)院、老年開放大學、居家養(yǎng)老服務中心等核心功能區(qū)，細致調研企業(yè)運營模式、服務特色與發(fā)展需求。企業(yè)負責人對雙方前期合作成效予以高度肯定，同時指出當前養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)正處于轉型升級關鍵期，對年輕化、專業(yè)化、職業(yè)化的復合型人才需求迫切，期待與學校深化合作，將行業(yè)標準全方位融入課程體系，強化定向委培力度，實現(xiàn)校園人才供給與企業(yè)需求的精準對接、無縫銜接。調研過程中，校領導看望了在園區(qū)就職的校友，傳遞母校的關懷與期許。

柳軼書記在調研中強調，學校的“人文福祉”辦學特色，核心是要培養(yǎng)有溫度、有專業(yè)、有擔當?shù)母ｌ眍I域人才。養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)是關系民生福祉的重要事業(yè)，校企合作不僅是人才培養(yǎng)的路徑，更是踐行以人民為中心的發(fā)展思想的具體實踐。學校將把黨建引領融入校企協(xié)同育人全過程，通過搭建“黨建+校企合作”平臺，組織師生黨員深入園區(qū)開展紅色志愿服務，將黨性教育與職業(yè)情懷培育深度融合，引導學生在實踐中感悟福祉精神的時代內涵。

張興海校長圍繞學校人文福祉辦學特色，詳細介紹學科專業(yè)布局與人才培養(yǎng)模式，著重強調學校將依托企業(yè)平臺優(yōu)勢，推動成立專業(yè)委員會，校企共同制定符合產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案；常態(tài)化組織學生開展養(yǎng)老服務志愿活動，依托“專業(yè)內核+傳媒表達”育人模式，厚植學生職業(yè)情懷與福祉精神底蘊；持續(xù)拓展實習實訓基地，引入企業(yè)導師進校園，共建訂單式培養(yǎng)項目，構建校企協(xié)同育人長效機制。

此次走訪為校企深化合作、共筑全鏈條福祉特色人才培養(yǎng)體系奠定了基礎。長春人文學院將以此次調研為契機，持續(xù)推動專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)需求精準對接，搭建實踐教學、崗位實訓、定向就業(yè)一體化平臺，以高質量人才培育夯實福祉建設根基，全力朝著建成具有人文福祉特色的一流應用型大學目標邁進。