高中出國(guó)，在寄宿家庭吃的苦，要用一生來治愈...

　　每年有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的小留學(xué)生，出國(guó)低齡留學(xué)。

　　在北美，如果選擇走讀學(xué)校，未成年人國(guó)際生要居住在寄宿家庭。但選擇寄宿家庭就像抽盲盒一樣，如果遇到糟糕的家庭，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與性格將帶來不可磨滅的影響。

　　陳升是一名十二年級(jí)學(xué)生。不久前，他在社交媒體里發(fā)布的一條關(guān)于寄宿家庭的帖子，看得讓很多人心碎。

　　帖子里，他簡(jiǎn)單描述了自己在加拿大讀高中的經(jīng)歷——中介推薦的學(xué)校、寄宿家庭的虐待、求助無(wú)門的絕望。那些文字簡(jiǎn)短克制，卻讓人隔著屏幕都能感受到刺骨的寒意。

　　我們約了一次長(zhǎng)談。

　　通話持續(xù)了將近80分鐘。電話那頭，陳升講述了自己如何帶著憧憬飛越大洋，如何在三年時(shí)間里，從一個(gè)對(duì)未來充滿幻想的少年，變成對(duì)這個(gè)國(guó)家“徹底失望”的人。

　　他說，如果再選一次，他絕不會(huì)踏進(jìn)那所學(xué)校，絕不會(huì)住進(jìn)那個(gè)寄宿家庭，絕不會(huì)相信那個(gè)中介。

　　他說，留學(xué)這件事，讓他看清了什么叫“系統(tǒng)性失靈”——當(dāng)中介、學(xué)校、寄宿家庭甚至法律都不站在你這邊時(shí)，一個(gè)留學(xué)生，就是這座利益鏈條上最脆弱的獵物。

　　以下是他的故事。

　　加拿大私立中學(xué)，全是中國(guó)人

　　這件事情雖然過去了快兩年，但給陳升帶來的創(chuàng)傷和痛苦記憶還依舊留存。

　　在出國(guó)讀書前，陳升對(duì)國(guó)外的高中生活充滿著綺麗的想象。國(guó)際視野、自由多元、下午三點(diǎn)多放學(xué)、沒有寫不完的作業(yè).....這是他從朋友以及社交媒體里了解到的國(guó)外教育。

　　彼時(shí)，擺在陳升面前的有諸多選擇，來自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳洲的私立中學(xué)讓人看得眼花繚亂。作為廣東人，加拿大的楓葉和皚皚白雪對(duì)于他來說是另一個(gè)奇異世界。陳升依稀記得第一次來到加拿大看到雪時(shí)的興奮場(chǎng)景。

　　如今，三年多過去，陳升只想快點(diǎn)逃離這個(gè)國(guó)家。今年大學(xué)申請(qǐng)，他沒有申請(qǐng)任何一所加拿大大學(xué)。

　　事情是怎么發(fā)展到這一地步的？

　　幾年前，在選校時(shí)，陳升經(jīng)媽媽朋友介紹認(rèn)識(shí)了Y中介，不想這是噩夢(mèng)的開始。

　　后來，陳升才知道，在加拿大滿是中國(guó)人開辦的私立中學(xué)。這些中學(xué)與國(guó)內(nèi)中介合作，后者向其推薦生源，學(xué)校按照人頭給中介返傭。而且在加拿大，開設(shè)私立學(xué)校幾乎沒有門檻與法律監(jiān)管。只要有5名學(xué)生，就能創(chuàng)建一所學(xué)校。這種學(xué)校，在加拿大極為常見。

　　Y中介給陳升推薦的是Z校，這是位于多倫多的一所中學(xué)，學(xué)費(fèi)每年十幾萬(wàn)。此前，陳升就讀于廣州頭部中學(xué)。這所學(xué)校內(nèi)卷嚴(yán)重，學(xué)生們課間去衛(wèi)生間的路上都在討論習(xí)題。陳升說那時(shí)自己真的厭惡那個(gè)環(huán)境，出國(guó)讀書，對(duì)當(dāng)時(shí)的他來說是裂縫里透出來的光與希望。

　　為了打消陳升的猶疑，Y中介告訴他，Z校中國(guó)學(xué)生多，完全不用擔(dān)心融入問題。Z校還煞有介事的設(shè)置了復(fù)雜的申請(qǐng)流程，但后來陳升才知道，入學(xué)成績(jī)根本不影響后續(xù)選課與分班。直白來說，這是一所有錢就能讀的學(xué)校。

　　陳升不是沒有想過實(shí)地探校，但加拿大簽證審批耗時(shí)漫長(zhǎng)，而且還適逢疫情。出于對(duì)熟人關(guān)系的信任，陳升也對(duì)Y中介的承諾與所描述的藍(lán)圖深信不疑。

　　可當(dāng)陳升第一次來到Z校時(shí)，他被眼前的景象驚呆了。Z校場(chǎng)地狹窄，除了教學(xué)樓外，就只有一個(gè)籃球場(chǎng)，一個(gè)食堂。教室?guī)缀鯖]有窗戶，在陳升看來，Z校就如同一座監(jiān)獄。

　　Y中介開始所描繪的中國(guó)學(xué)生多，容易融入，但陳升沒想到，Z校中國(guó)學(xué)生比例為100%，和陳升一起入學(xué)的其他中國(guó)同學(xué)也都很失望。在討論交流時(shí)，他發(fā)現(xiàn)大家?guī)缀醵际潜恢薪轵_過來的。

　　在寄宿家庭，幾度崩潰

　　當(dāng)陳升飛了十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)，拖著行李箱來到寄宿家庭看到自己的房間時(shí)，內(nèi)心滿是失落。

　　最開始在選擇房間時(shí)，中介給他發(fā)了一個(gè)列表，列表上有多個(gè)房型。他從中選了一個(gè)帶獨(dú)立衛(wèi)生間的，也是最貴的房型，但中介告訴他，這個(gè)房子已經(jīng)沒有了。

　　如今，眼前的房子更像是臨時(shí)搭建的木板房，隔音極差。陳升不愿意稱這個(gè)房子為別墅而是house。寄宿家庭是來自中國(guó)東北的一家三口，夫妻倆五十多歲，他們還有一個(gè)上高中的兒子。

　　陳升的房間位于二樓，房間逼仄，只能放一張床、一個(gè)書桌、一個(gè)椅子。當(dāng)把椅子抽開時(shí)，人就沒有能落腳的地方了。行李箱只能堆置在其它房間。除了他之外，這個(gè)house的地下室還居住著另外一個(gè)從中國(guó)來的留學(xué)生。這個(gè)高中生整天把自己關(guān)在地下室打游戲。

　　初次見到這個(gè)家庭時(shí)，寄宿父母還比較正常，但兩周后，情況急轉(zhuǎn)直下。

　　陳升與中介簽訂的合同是每個(gè)月支付1900加幣（人民幣9600），寄宿家庭提供早餐和晚餐，合同寫明要管學(xué)生吃飽。

　　可后來的早餐，寄宿家庭僅提供三片干面包。當(dāng)陳升小心翼翼地向女主人提出能否多給兩片面包，讓自己吃飽時(shí)，她的兒子卻突然從房間沖出來，朝著陳升大吼，“我媽讓你做什么你就做什么。”

　　晚上放學(xué)回到家時(shí)，他面對(duì)的是已經(jīng)快要變質(zhì)的食物。這個(gè)家庭做晚餐的習(xí)慣是一次性做幾天的量。食物被保鮮膜封起來，放置在桌上。陳升不明白，為什么不放冰箱。

　　到了第三天、第四天，食物難免會(huì)變質(zhì)甚至發(fā)餿。有一段時(shí)間，陳升胃疼得拉了幾天肚子。他找到中介，可寄宿家庭卻還要向?qū)W校扭曲事實(shí)，聲稱陳升難搞，每天精心給他做四個(gè)菜，他卻一口不吃。

　　在饑餓難忍的時(shí)候，陳升提出過能否使用廚房，但被寄宿家庭拒絕，甚至連電飯煲都不讓用。拒絕的理由是擔(dān)心火災(zāi)。洗衣機(jī)也規(guī)定只讓一周使用一次。

　　但這還不是最讓人窒息的。

　　陳升常年生活在中國(guó)南方，那里氣候濕潤(rùn)，但加拿大環(huán)境干燥。初來乍到，陳升難以適應(yīng)，只能每天喝大量的水，不然喉嚨干澀疼痛。

　　因?yàn)榘滋旌攘舜罅康乃惿砩想y免要起夜上廁所。這對(duì)夫妻每天習(xí)慣十到十一點(diǎn)睡覺，房間隔音極差，他們指責(zé)陳升晚上去衛(wèi)生間開門關(guān)門打擾他們休息。有一天晚上，男主人暴力敲開陳升的門，用手指著陳升向他喊道，“以后晚上都不允許上廁所。”

　　當(dāng)陳升再次向中介求助時(shí)，他得到的回饋是建議陳升買一個(gè)夜壺。陳升沒有見過夜壺，更沒使用過，他只覺得荒謬與憤怒。但這種情緒又很快被無(wú)助吞噬。

　　再之后每次晚上去衛(wèi)生間，陳升抱著極大的心里負(fù)擔(dān)。他每次都會(huì)脫掉鞋子，很慢地走路，很輕地關(guān)門，生怕弄出一點(diǎn)聲響，否則就要被投訴到學(xué)校。陳升是那種說話輕柔的南方男孩，在他給我發(fā)的幾條他偷偷錄下的錄音里，陳升通常克制脆弱地回應(yīng)著那些咄咄逼人的成年人的質(zhì)問與謾罵。當(dāng)寄宿家庭的男主人爆著粗口朝他破口大罵時(shí)，陳升也只是說你罵人。

　　陳升不是沒有想過換一個(gè)寄宿家庭，但所有提議都被中介否決。最開始，中介甚至還欺騙陳升，在加拿大讀高中必須要找寄宿家庭。但實(shí)際上，陳升當(dāng)時(shí)已經(jīng)成年，按照法律，他完全可以出去自己租房子。這也是他后來查閱資料才了解到的事實(shí)。

　　在最崩潰的時(shí)候，陳升大哭了一場(chǎng)。因?yàn)樵诒患乃薷改覆粩嗥哿璧倪^程里，他想了幾乎所有辦法，查了所有法律，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)校、中介，甚至法律也不站在他這一邊。

　　他也曾向教育局寫郵件，向他可以找到的所有相關(guān)部門求助，但是一切都沒有用，這讓他感到絕望。

　　沖突升級(jí)，被掃地出門

　　四月的一個(gè)下午，陳升很累睡著了。

　　迷糊中，他的手機(jī)響了，當(dāng)他接聽電話后，電話那邊是男主人大聲的呵斥，“別人都下來吃飯了，就你不下來。”

　　等陳升下樓后，他被孤立在餐桌角落，但陳升此刻已經(jīng)麻木無(wú)感了。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)知道自己成年可以外出租房，也已經(jīng)做好搬出去住的打算，即使寄宿家庭耍無(wú)賴要扣兩個(gè)月押金，但陳升選擇認(rèn)栽。

　　但心里壓制的屈辱，遭遇的不公，流過的眼淚，該如何從一個(gè)正值青春期的少年心里驅(qū)散？陳升不敢正面回?fù)簦谝粋€(gè)晚上他把一個(gè)鏡子，一把牛排刀放在自己房間門口，這是他表示的無(wú)聲對(duì)抗。

　　“我想做出改變，我也嘗試了很多辦法，但我并沒有辦法，我只能用這個(gè)方式來回?fù)簟！标惿f。但不想，這場(chǎng)對(duì)抗，又掀起了一場(chǎng)腥風(fēng)血雨。

　　第二天，陳升的房門又被砰砰敲響。陳升說，他在寄宿家庭居住的一個(gè)月里，聽到敲門聲都會(huì)讓他害怕得發(fā)抖。門打開后，是男主人的怒發(fā)沖冠的臉，他一邊大罵一邊朝陳升扔?xùn)|西。男主人身體魁梧，爭(zhēng)執(zhí)中他沖進(jìn)來想打陳升，但所幸被女主人攔住。男主人罵道，你現(xiàn)在就趕緊收拾搬走。

　　這一次，陳升再次撥打了911，警察很快到來。但因?yàn)殛惿龥]有嚴(yán)重外傷，警察無(wú)法立案。女主人告訴警察，陳升早就想搬走，但學(xué)校不給退押金，所以故意用這種方式激怒、脅迫他們。陳升在一旁聽得目瞪口呆，但他無(wú)力解釋。他身心俱疲，只想趕緊逃離這個(gè)地方。

　　這個(gè)夜晚對(duì)于陳升來說無(wú)比寒冷與漫長(zhǎng)。在被趕出門后，他跟廣州的母親撥打了電話，等他講完自己的遭遇后，母親告訴他外婆進(jìn)ICU了，情況很不好。幾個(gè)小時(shí)后，等陳升再次給母親撥打電話時(shí)，母親沒有接聽。之后，父親給他回了電話并告訴他，外婆變成植物人了。那一刻，陳升再也承受不住，他崩潰痛哭。

　　他不明白，為什么出國(guó)前什么都很好，出國(guó)后怎么一切都變了。

　　那個(gè)晚上，在警察的幫助下，他搬到了同學(xué)家里。陳升說，如果沒有警察，那個(gè)晚上他都不知道該怎么辦。

　　陳升對(duì)外婆有著深厚的感情，不管是外婆的病情，還是他在寄宿家庭的遭遇，對(duì)于一個(gè)剛滿18歲的男孩來說都是生命不可承受之重。他住在同學(xué)家的沙發(fā)上，很多天被陰郁籠罩。

　　因?yàn)橥瑢W(xué)家隔音不太好，他只能偷偷躲在陽(yáng)臺(tái)上哭。因?yàn)槿吮吹秸静黄饋恚麄€(gè)人幾乎是跪在地板上哭。

　　生活還是要向前

　　如今，陳升已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)來到了新的學(xué)校。

　　因?yàn)閆校、寄宿家庭和中介三方是合作的關(guān)系，在被寄宿家庭掃地出門后，他擔(dān)心Z校會(huì)為難自己，因此不久后就申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　在Z校，陳升有四五個(gè)玩得好的朋友。有一兩個(gè)覺得去哪里上學(xué)都無(wú)所謂的同學(xué)還繼續(xù)留在Z校，其余的全部都轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　在轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，Z校故意給陳升的某門功課打了0分。原本今年年初，陳升可以完成所有大學(xué)的申請(qǐng)，但由于Z校故意卡分，這導(dǎo)致在十一年時(shí)，他很多課程都上不了，從而直接影響分?jǐn)?shù)與大學(xué)申請(qǐng)。

　　從同學(xué)家搬出來后，陳升自己租了一個(gè)房子，房租每月850加幣，比之前的房子寬敞明亮許多。在新的家，他終于獲得了洗衣與做飯自由。

　　走過這一遭，陳升對(duì)加拿大這個(gè)國(guó)家徹底祛魅。如果要低齡留學(xué)，他建議家長(zhǎng)們選擇美國(guó)或者歐洲國(guó)家。因?yàn)樵诩幽么螅还苁菍?duì)于寄宿家庭還是對(duì)私立學(xué)校的法律監(jiān)管，幾乎都是空白的。一旦出事，沒有任何人可以幫你。而即便選擇加拿大頂私，對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)的結(jié)果也不會(huì)有特別大的不同。

　　如果一定要來加拿大低齡留學(xué)，陳升建議最好家長(zhǎng)來陪讀。另外，針對(duì)未成年人，其實(shí)還有很多方式可以自己租房，不要輕易被中介洗腦。在中介眼里，他們?cè)诤醯闹挥绣X。

　　如今，Z校還在繼續(xù)開辦。用陳升的話來說，只要有中介持續(xù)向家長(zhǎng)推薦包裝Z校，Z校就如同一頭現(xiàn)金奶牛。

　　這個(gè)申請(qǐng)季，陳升申請(qǐng)了澳洲和美國(guó)加州的大學(xué)。他想盡快離開這個(gè)讓他寒意刺骨的國(guó)家，去往一個(gè)陽(yáng)光明媚的城市。

　　為保護(hù)受訪者隱私，文中陳升為化名