深耕教科研 賦能共成長(zhǎng)--鄭州市財(cái)貿(mào)學(xué)校舉辦教科研微講座

青年教師聆聽(tīng)學(xué)習(xí)

學(xué)校教科室主任李靜進(jìn)行解讀政策、分析文件微講座

學(xué)校教科室科研員陳晨進(jìn)行課題選題、撰寫(xiě)申報(bào)書(shū)微講座

為夯實(shí)學(xué)校教科研基礎(chǔ)，激發(fā)教師教科研熱情，明確教科研對(duì)學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人成長(zhǎng)的核心價(jià)值，近日，鄭州市財(cái)貿(mào)學(xué)校教科室精心組織開(kāi)展教科研專題微型講座。一線青年教師齊聚一堂，共赴這場(chǎng)聚焦成長(zhǎng)、深耕教育的研學(xué)盛宴。鄭州市財(cái)貿(mào)學(xué)校校長(zhǎng)葛中營(yíng)出席活動(dòng)并發(fā)表講話，為全體教師投身教科研工作鼓勁加油、指明方向。

講座伊始，學(xué)校教科室主任李靜圍繞《中等職業(yè)學(xué)校教師教科研能力提升與政策導(dǎo)向》進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。講座立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際，結(jié)合基層教師教科研工作的常見(jiàn)困惑，用通俗易懂的語(yǔ)言、貼合教學(xué)的案例，凸顯政策解讀與分析是教科研的關(guān)鍵起點(diǎn)，也讓老師們體會(huì)到教科研的本質(zhì)內(nèi)涵——不是脫離教學(xué)的理論空談，而是解決教學(xué)真問(wèn)題、提升教學(xué)實(shí)效的實(shí)用工具。隨后，學(xué)校教科室教科研員陳晨就《中職一線教師課題研究的選題探討與申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)要求》主題開(kāi)展微講座，以如何選題、如何撰寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū)兩大板塊進(jìn)行講解，通過(guò)典型選題比較分析，幫助教師梳理尋找適配課題問(wèn)題，掌握立項(xiàng)申報(bào)的注意事項(xiàng)。

葛中營(yíng)校長(zhǎng)在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，教科研是破解教學(xué)難題、提升辦學(xué)品質(zhì)的關(guān)鍵支撐，更是推動(dòng)教師從“職業(yè)型”“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必由之路，與學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生的全面發(fā)展息息相關(guān)。鼓勵(lì)教師摒棄“教科研高不可攀”的畏難情緒，樹(shù)立“在工作中研究，在研究中工作”的理念，主動(dòng)把教科研融入備課、授課、反思的全過(guò)程，立足課堂實(shí)際挖掘研究素材，以小切口、深挖掘的態(tài)度開(kāi)展研究，共同營(yíng)造“人人談科研、人人做科研”的良好校園氛圍，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

此次教科研微講座，是學(xué)校落實(shí)“科研興教、科研興校”方針的重要舉措，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的教科研意識(shí)，搭建了交流學(xué)習(xí)、提升能力的平臺(tái)。未來(lái)，學(xué)校教科室將常態(tài)化開(kāi)展教科研培訓(xùn)、課題研討等活動(dòng)，不斷完善教科研支持體系，引導(dǎo)全體教師深耕教科研、潛心育新人，以教科研為翼，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，助力每一位教師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上穩(wěn)步前行。