想為孩子創(chuàng)造一個(gè)純凈網(wǎng)絡(luò)世界，放棄這個(gè)想法吧丨蜂窩日記No.3

作者：大嘴

原文發(fā)表于2016年10月16日

網(wǎng)絡(luò)色情、暴力等信息為什么止不住？

蜂窩有一個(gè)叫Miller專欄的地方，專門為家長解答孩子在互聯(lián)網(wǎng)生活中的問題。我們在后臺收集到了很多問題，不過有一種類型的問題占到了二分之一，我們家長擔(dān)心孩子在使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，會碰到「色情、暴力」的信息受到影響，需要蜂窩提供一些工具屏蔽這些信息。
對蜂窩來說，給出工具是比較容易的，因?yàn)椴还苁荳indows ，還是Macos ，都有家長模式，能為孩子屏蔽部分信息。同時(shí)更多的公司和國家都有屏蔽「不良信息」的軟件，比如中國有一個(gè)民間稱為「GFW」的網(wǎng)絡(luò)防火墻，之前規(guī)定，我們的電腦中必須要裝一個(gè)叫綠壩的軟件。可即便有了這些，我們?yōu)槭裁催€在擔(dān)心孩子會暴露在不良信息之中呢？
因?yàn)檫@些規(guī)則本身違背的了互聯(lián)網(wǎng)的精神：開放、平等、協(xié)作、分享。以及我們以家長制的視角不相信孩子有能力不受影響，反而引起了孩子的更多好奇與叛逆想去接觸「不良信息」。
每一個(gè)人都是信息的節(jié)點(diǎn)，屏蔽軟件堵住了一條動(dòng)脈血管，可是互聯(lián)網(wǎng)上的每一個(gè)人都是整個(gè)有機(jī)體的毛細(xì)血管，也都是重要的信息傳輸渠道。所以如果想讓孩子斷絕這樣的信息，我們只能斷網(wǎng)，回到山野之中。

不要與好奇心進(jìn)行對抗

大人不讓做的事情我更想做啊！ 圖片來源：Fernando Vicente

讓我們回到童年的時(shí)候，總有一些大人，要求我們不要這樣那樣，反而會增加我們內(nèi)心中要去嘗試渴望呢，探索的好奇心和你不讓我做我偏要做的叛逆想法~
別忘了，好奇心可是人類進(jìn)步的基礎(chǔ)啊！
道理都懂很多，故事也知道很多，只是我們面對起來是艱難的。比如大家都能朗朗上口的大禹治水的故事，大禹治水妙在他不是把水堵住，而是疏通河渠，讓水從不同的地方流走。可，我們對待孩子的時(shí)候卻總是想要堵呢，嘿嘿嘿。

既然堵不住，不如來疏導(dǎo)吧

我們一起來學(xué)習(xí)大禹治水的方式。首先我們需要定義問題：為什么孩子會對色情暴力等不良信息的信息感興趣？
這時(shí)候，蜂窩的工作方式是把問題拋出來和辦公室同事進(jìn)行討論，大家從為什么人們會認(rèn)為色情暴力信息不好？是從什么時(shí)候開始的？聊到國家、宗教、社會是如何看待這些問題的等等。
總結(jié)一下其實(shí)就兩點(diǎn)：

1.孩子對色情與暴力的信息有天然的興趣，這是本能，不管存在不存在互聯(lián)網(wǎng)。所以不管我們怎么阻止，都無法避免Ta接觸到這些信息。（這讓我想到一些經(jīng)歷過文革的老一輩人說的，以前看電影中看見漂亮的女特務(wù)也會有生理反應(yīng)一樣）
2.在強(qiáng)有力的壓力下面，反倒會讓孩子沉迷于這些信息。因?yàn)楹⒆尤タ催@些信息不僅僅是因?yàn)樾畔⒈旧淼奈Γ€有孩子反叛權(quán)威而獲得的快感。
那么，該怎么辦呢？

我們在擔(dān)心孩子在互聯(lián)網(wǎng)的行為，收看的信息，都不是互聯(lián)網(wǎng)的原因，互聯(lián)網(wǎng)只是真實(shí)世界的延伸，如果沒有互聯(lián)網(wǎng)這些信息就沒有了？相信各位大人小時(shí)候也會從其他渠道獲得到這些各種各樣的信息吧？

最簡單的方法就是直面問題，比如色情信息，直接地告訴孩子Ta想知道的生理知識，不用繞開主題。如果家長自己無法說清楚，可以找一本書學(xué)一下怎么給小孩說清楚喲。如果家長自己都懶惰，不想學(xué)習(xí)怎么讓孩子了解生理知識，那個(gè)也真是無解。

美國電影分級制度，來源維基百科

有關(guān)暴力等有關(guān)信息，持正常聊天態(tài)度就好了。我想起有一個(gè)朋友的孩子，他非常喜歡看電影，經(jīng)常買DVD回家看，但是經(jīng)常買到一些不適合他看的片子。他爸爸就會告訴他，分級制度是什么，基于美國的分級制度他目前不能看這些片子。他欣然接受，之后也沒有偷著想看的跡象。

所以，最重要的就是給孩子趨媚，這樣孩子就會知道：這沒什么，我爸爸媽媽都給我說過。

最后我想到很多爸爸媽媽說，他們不讓孩子使用電腦，想讓他在一個(gè)年齡階段再來使用。這讓我想到一部電影《互聯(lián)網(wǎng)之子》里面的男主角，整部電影記錄了亞倫·斯沃茨的一生，亞倫在學(xué)前自己就會編程了，14歲就開始參與互聯(lián)網(wǎng)協(xié)作了。
而我們孩子還在受困在要不要使用互聯(lián)網(wǎng)，幾歲該使用的情景下。未來已經(jīng)發(fā)生，不要讓孩子還沒準(zhǔn)備好。用一句我特別不喜歡的話來說就是：「不要讓孩子輸在起跑線！」

題圖作者：Paul Blow 來源：Behance

• 版權(quán)協(xié)議：署名-非商業(yè)性使用-禁止演繹 4.0 國際 (CC BY-NC-ND 4.0)

蜂窩有點(diǎn)酷

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真正拉開孩子之間距離的不是聰明，而是情緒能力。

當(dāng)孩子被情緒困住，再聰明也很難思考。

蜂窩兒童宇宙——支持7-12歲孩子看見情緒，清晰思考，自主解決問題。

專為成長在中國內(nèi)卷環(huán)境中的孩子設(shè)計(jì)，通過線上直播課程，線下營地支持和幫助他們理解并釋放學(xué)校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)自主面對與解決問題的能力。這些能力能讓孩子從現(xiàn)在開始認(rèn)識自己，擁有選擇自己現(xiàn)在與未來良好生活的能力和權(quán)力。