鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課程思政案例庫(kù)建設(shè)紀(jì)實(shí)

如何在外語(yǔ)課堂上講好中國(guó)故事？鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院用兩年時(shí)間建成課程思政案例庫(kù)，讓教師備課時(shí)間大幅縮短，學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)顯著增長(zhǎng)，“人人能上手、課課有思政”的新生態(tài)正在形成。

一、破題：從“大海撈針”到“一鍵取用”

“以前備一節(jié)‘黃河文化’英語(yǔ)課，光找素材就要一兩個(gè)小時(shí)。”這是鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師的普遍痛點(diǎn)。為解決素材難找、難融、難評(píng)的問(wèn)題，學(xué)院于2022年啟動(dòng)案例庫(kù)建設(shè)，圍繞“用英語(yǔ)講好中國(guó)故事”這一目標(biāo)，打造了一套“分類清晰、檢索便捷、即取即用”的資源庫(kù)。

二、建庫(kù)：一個(gè)案例就是一個(gè)“育人故事”

每個(gè)案例均標(biāo)注適配課程、思政元素、教學(xué)建議三項(xiàng)核心信息，并配套教學(xué)設(shè)計(jì)、雙語(yǔ)素材等資源。案例涵蓋文化自信、家國(guó)情懷、國(guó)際視野、職業(yè)素養(yǎng)四個(gè)維度，典型案例如表1所示。

三、見(jiàn)效：教師減負(fù)，學(xué)生受益

1.教師層面：備課時(shí)間明顯縮短，課程思政融入精準(zhǔn)度提升。2024年，鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院獲河南省教學(xué)創(chuàng)新大賽外語(yǔ)賽道思政微課特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、外研社“教學(xué)之星”大賽全國(guó)復(fù)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、高教社全國(guó)外語(yǔ)課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例征集活動(dòng)全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)歷史性突破。

2.學(xué)生層面：2024年省級(jí)以上賽事中，課程思政類作品占比超70%，用英語(yǔ)“講好中國(guó)故事”短視頻大賽參與率從32%升至78%，并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。有學(xué)生感慨：“用英語(yǔ)講家鄉(xiāng)故事，讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí)。”

四、展望：從“資源庫(kù)”走向“生態(tài)圈”

鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院建立動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，鼓勵(lì)教師將好做法“反哺”入庫(kù)，形成良性循環(huán)。下一步將推進(jìn)智能推薦、跨校共享，力爭(zhēng)建成省級(jí)示范案例庫(kù)。

從“大海撈針”到“一鍵取用”，鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為課程思政的落地生根提供了一個(gè)可復(fù)制、可推廣的方案。

鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院王靜 供稿