宋馨會(huì)長(zhǎng)與西安校長(zhǎng)參訪團(tuán)蒞臨熨斗九年一貫制學(xué)校交流心理教學(xué)

“教育的本質(zhì)，是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。” 而喚醒靈魂的，除了知識(shí)，更需要陽(yáng)光般溫暖的心靈。

四月的秦嶺深處，春意正濃，陜西鎮(zhèn)安縣熨斗九年一貫制學(xué)校迎來(lái)了一批特殊的客人——宋馨會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)的陽(yáng)光心理教育專(zhuān)家團(tuán)及西安校長(zhǎng)參訪團(tuán)。這場(chǎng)跨越山海的奔赴，不為別的，只為見(jiàn)證一顆顆心靈如何在陽(yáng)光中生長(zhǎng)，只為探尋鄉(xiāng)村教育中最動(dòng)人的那一抹亮色。

愛(ài)心匯聚，感恩同行

本次活動(dòng)，是省級(jí)福彩公益金項(xiàng)目的具體實(shí)施。作為一所山區(qū)學(xué)校，我們特別感謝陜西省民政廳各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)山區(qū)孩子心理健康的深切關(guān)懷與關(guān)愛(ài)，感謝陜西省社會(huì)組織孵化基地領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青少年陽(yáng)光心理教育工作的大力推進(jìn)，讓這份心理教育的溫暖能夠普惠更多的山區(qū)孩子，讓他們陽(yáng)光快樂(lè)地成長(zhǎng)。正是這份來(lái)自社會(huì)各界的愛(ài)心托舉，才有了今天這場(chǎng)充滿(mǎn)溫度的心靈之約。

觀摩校園：遇見(jiàn)陽(yáng)光，看見(jiàn)成長(zhǎng)

在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，參訪團(tuán)一行參觀了學(xué)校的功能部室與文化陣地。從家校共育工作站到學(xué)生發(fā)展中心，從“家文化”長(zhǎng)廊到社團(tuán)活動(dòng)展示，每一處都無(wú)聲地訴說(shuō)著這所鄉(xiāng)村學(xué)校對(duì)“育人先育心”的樸素堅(jiān)守。參訪團(tuán)特地走進(jìn)幼兒園，俯身為孩子們送上零食，親切互動(dòng)。孩子們仰著天真的笑臉，一聲聲“謝謝”讓整個(gè)教室暖意融融。

工作匯報(bào)：深耕心育，碩果飄香

會(huì)議室里，校長(zhǎng)毛戩以《培根鑄魂 育心啟智——以陽(yáng)光心理護(hù)航山區(qū)孩子成長(zhǎng)》為題，匯報(bào)了學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展情況。

從“家文化”引領(lǐng)下的師生歸屬感建設(shè)，到“154321”工作機(jī)制的閉環(huán)落實(shí)；從宋馨媽媽撰寫(xiě)的《青少年人生格言》的日常浸潤(rùn)，到“五育并舉”融合心育的創(chuàng)新實(shí)踐——一項(xiàng)項(xiàng)扎實(shí)的舉措，讓與會(huì)專(zhuān)家深切感受到：在這片大山深處的土地上，心理健康教育不是口號(hào)，而是日復(fù)一日的行動(dòng)，是每一位教育者用心用情的堅(jiān)守。

格言誦讀：聲潤(rùn)童心，向陽(yáng)而生

最動(dòng)人的一幕，在操場(chǎng)展開(kāi)。幼兒園的孩子們用稚嫩的童聲，三年級(jí)、五年級(jí)的學(xué)生們以飽滿(mǎn)的精神，分別展示了班級(jí)誦讀。隨后，全校學(xué)生齊聚操場(chǎng)，齊聲誦讀宋馨媽媽撰寫(xiě)的《青少年人生格言》：“我陽(yáng)光，我自信，我堅(jiān)持，我成功！”那聲音，如清泉般純凈，如春雷般有力，回蕩在秦嶺的群山之間，也回蕩在每一位來(lái)賓的心中。

誦讀結(jié)束，孩子們還未從激昂的情緒中平復(fù)，宋馨會(huì)長(zhǎng)和專(zhuān)家團(tuán)的校長(zhǎng)們便走上前去，與孩子們一一擁抱、親切握手。沒(méi)有太多言語(yǔ)，但那一刻，所有的鼓勵(lì)與愛(ài)，都融進(jìn)了溫暖的擁抱和有力的握手中。大山深處的孩子，用他們的自信與陽(yáng)光，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

心得分享：以心感懷，以行踐言

各班學(xué)生代表走上前，分享自己的成長(zhǎng)心得。一名即將面臨中考的九年級(jí)學(xué)生動(dòng)情地說(shuō)：“步入初三，學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，我曾焦慮、迷茫，甚至想要退縮。但自從每天誦讀宋媽媽格言，那些溫暖而有力量的文字，像一束光，照亮了我的心靈。如今的我，不再害怕壓力，不再輕易放棄。

嘉賓寄語(yǔ)：馨光引路，贊譽(yù)滿(mǎn)滿(mǎn)

西安調(diào)研組的代表們?cè)诎l(fā)言中，高度評(píng)價(jià)了學(xué)校在陽(yáng)光心理教育方面的探索與成效。他們感慨地說(shuō)：“今天，我們?cè)诖笊缴钐幙吹搅私逃蠲篮玫臉幼印！弊詈螅冒藗€(gè)字總結(jié)了此行感受——“大山深處，馨光無(wú)限。” 這是對(duì)學(xué)校的肯定。

會(huì)長(zhǎng)引領(lǐng)：以愛(ài)潤(rùn)心，篤行堅(jiān)持

宋馨會(huì)長(zhǎng)為全校師生帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)而深刻的報(bào)告。她講述了12歲小男孩在糧倉(cāng)中堅(jiān)持尋找金表的故事——眾人因困難紛紛放棄，唯有這個(gè)貧寒的孩子從早堅(jiān)持到傍晚，最終聽(tīng)到金表“滴答”的聲音，找到了它，獲得了重賞。

宋馨會(huì)長(zhǎng)又分享了丘吉爾最簡(jiǎn)短也最有力的演講——“堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。”

她深情地對(duì)孩子們說(shuō)：“在成功的路上并不擁擠，因?yàn)樵S多人遇到困難就會(huì)倒下。而你們，熨校的孩子，用堅(jiān)持和陽(yáng)光，走出了屬于自己的路。”

宋會(huì)長(zhǎng)表示，將把我校陽(yáng)光心理教育成果帶回西安，通過(guò)多方平臺(tái)向全國(guó)推廣，讓更多山區(qū)孩子受益于陽(yáng)光心理教育，讓自信、堅(jiān)強(qiáng)、感恩、向上的精神力量照亮更多青少年成長(zhǎng)之路。她勉勵(lì)同學(xué)們心懷夢(mèng)想、勇敢前行，以?xún)?yōu)異成績(jī)回報(bào)母校、回報(bào)家鄉(xiāng)、回報(bào)社會(huì)。

圓滿(mǎn)落幕，向陽(yáng)而行。

活動(dòng)在熱烈的氛圍中圓滿(mǎn)結(jié)束。正如主持人所言：“從校園觀摩到工作匯報(bào)，從誦讀展示到心得分享，從專(zhuān)家指導(dǎo)到會(huì)長(zhǎng)引領(lǐng)，我們一路參觀、一路聆聽(tīng)、一路感動(dòng)、一路收獲。

宋馨會(huì)長(zhǎng)倡導(dǎo)的陽(yáng)光心理教育，是有信仰、有力量、有溫度的教育；鄉(xiāng)村教育事業(yè)，是有堅(jiān)守、有擔(dān)當(dāng)、有未來(lái)的事業(yè)。鎮(zhèn)安縣熨斗九年一貫制學(xué)校以實(shí)際行動(dòng)詮釋了‘健康第一’的教育理念，以不懈堅(jiān)持踐行了立德樹(shù)人的根本任務(wù)，為鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展心理健康教育樹(shù)立了榜樣。”

大山深處，馨光無(wú)限；心育之路，步履不停。守護(hù)青少年心理健康，就是守護(hù)國(guó)家的明天、民族的未來(lái)。

此次西安，渭南，商洛三市校長(zhǎng)專(zhuān)家的交流活動(dòng)，不僅是一次成果的展示，更是一次新的起點(diǎn)。（視點(diǎn)網(wǎng)報(bào)道）