夜安，睡前和孩子一起感受少年筆下的爛漫童趣

夜安

讓我們睡前

和孩子一起聽聽

中國教育報“美好少年”版面刊發(fā)的來稿

和孩子一同走進

少年們那些溫熱的文字

去感知

他們筆下的蓬勃心聲與萬千氣象

那個繩影間的她

初一的時光，像一幅被陽光暈染的水彩畫，色彩斑斕里，總有一個身影令我難忘。她不是聚光燈下的主角，也不是天資聰慧的學霸，而只是一個普通的女孩，我的同學小麗。

這天，午后的陽光灑在操場上，四處響著同學們的呼喊聲與長繩落地的啪啪聲，交織成一片喧鬧的海洋。同學們在跳大繩，塵土飛揚，只有我躲在大繩隊伍的最后面，緊張得手心里沁出冷汗，一看到大繩，我就下意識地往后縮，根本不想上前。這時，小麗走到了我的身旁。“別躲呀，我們在等你呢。”她聲音輕柔地對我說。我尷尬地笑笑，心里嘀咕著她為什么要來管我。“來試一下吧，很簡單的。”她還是不依不饒。我本想隨便推辭過去，但她的眼睛正望向我，我只好硬著頭皮走到了繩邊。

面前的那條大繩一下下?lián)舸蛑孛妫←愒谖叶呎f著：“看準時機，聽繩落地的聲音……”我甚至覺得她有點兒煩，沒聽進去多少。剛一沖進去，我的腳就被繩死死纏住了，整個人在原地狼狽不堪。我仿佛聽到了四周的笑聲，臉頓時變得又紅又燙。我心里怨起小麗來。

小麗立刻上前來幫我解開了繩子。“沒事的，這很正常。”我不禁有點兒驚訝地望向小麗，突然愣住了。這是我第一次仔細打量她，她嘴角掛著微微的、安慰似的笑，兩個淺淺的酒窩隱約浮現(xiàn)，一點兒不張揚卻足以暖化人心。尤其是小麗的眼睛，雖然不大，卻格外靈動與清澈，微微瞇起，眼底漾開的分明是善意和溫暖，像一束光點亮了她的臉頰，在操場無數(shù)繩影中那么明顯。

“再試一次吧，你跟上我。”小麗的聲音還是那么平淡自然，在喧鬧中卻又格外有力。這次我不再嘀咕，而是鼓起勇氣，堅定地排進隊伍。很快輪到前面的小麗，只見她輕盈的身影在繩間躍過，頭發(fā)被陽光染上金邊，在空中格外閃亮。我連忙跟緊，接著縱身一躍……小麗興奮地沖我豎起大拇指，眼里閃爍著真誠而喜悅的光芒。“謝謝你！”我由衷地說。

從那以后，小麗在我眼里不再是那個普通無奇的女孩。她身上的溫暖、體貼、善良、真誠，無不令我感動。那根看似可怕的、危險的大繩，也因她而變得可愛了許多。

午后的陽光依舊燦爛，操場上的呼喊聲漸漸遠去，初一的日子還在繼續(xù)。幸好有她，那個繩影間的她，用她的溫暖與真誠，照亮了我前行的路。

本文作者：陜西省西安市西工大附中七年級（4）班 曹涵瑩 指導教師：惠軍明

“擠眉弄眼”吃薯片

午后的陽光透過玻璃窗，在課桌上投下斑駁的光斑。顧老師抱著一包薯片走進教室，嘴角帶著神秘的笑：“今天我們來玩?zhèn)€游戲——‘擠眉弄眼’吃薯片！”

教室里瞬間炸開了鍋，同學們的眼睛都亮了。游戲規(guī)則很簡單：把一片薯片放在眉心，只能靠擠眉、眨眼、皺鼻子、伸舌頭這些面部動作讓薯片滑到嘴里，全程不能用手，薯片掉在地上就算輸。

第一個上場的是小軒。他仰起臉，顧老師把薯片輕輕放在他的眉心。小軒像一只著急的小猴子，拼命擠著眉毛，試圖讓薯片滑到鼻尖。可薯片卻像被粘住了似的，紋絲不動。他急得臉都紅了，突然靈機一動，眨了眨眼睛——薯片“啪嗒”一下滑到了鼻尖！

“加油！加油！”周圍的同學都屏住呼吸，有的攥緊拳頭，有的伸長脖子張望。小軒皺起鼻子，鼻尖的薯片晃了晃，他趕緊伸出舌頭去夠，薯片終于“嗖”的一下滑進嘴里。“耶！”同學們歡呼起來，小軒得意地揚起了下巴。

輪到我上場了。我深吸一口氣，小心地把薯片放在眉心。一開始很順利，薯片乖乖往下滑了一小段，我心里暗喜：原來這么簡單！可剛得意了一秒，薯片突然溜到了眼睛下面，我嚇得猛地一仰頭，才沒讓它摔碎。

我定了定神，擠擠眼、扭扭鼻子，薯片像坐滑梯一樣滑到了嘴角。就在我準備伸舌頭去接的時候，胳膊不小心碰了一下桌子，薯片“啪”地掉在了地上。“唉！功虧一簣！”我懊惱地拍了下桌子，引得大家哈哈大笑。

旁邊的同桌更是腦洞大開，居然用嘴輕輕吹氣，借助風力讓薯片穩(wěn)穩(wěn)滑到嘴邊，然后舌頭一伸就接住了。同學們的樣子千姿百態(tài)：有的皺著鼻子像小松鼠，有的擠著眼睛像在做鬼臉，還有的伸長舌頭像小狗，教室里笑成了一團。

游戲很快結(jié)束了，我雖然沒吃到薯片，卻笑得肚子都疼了。原來這個小小的游戲藏著大大的道理：心急吃不了熱豆腐，想要成功，不僅要耐心，還要學會用巧勁。

窗外的陽光依舊溫暖，教室里的笑聲還在回蕩。這場“擠眉弄眼”的薯片大戰(zhàn)，成了我們童年里最鮮活的回憶。

本文作者：江蘇省泰興市黃橋小學教育集團十橋校區(qū)五年級（10）班 濮思揚 指導教師：王志

我和嫦娥過中秋

中秋節(jié)的中午，我正在看書。突然我感覺輕飄飄的，低頭一看，大吃一驚。原來，我正懸浮在半空，面前是一面我常用的鏡子。我還沒有反應過來，整個人就被吸進了鏡子里！

“救命啊！”我嚇得直喊救命。“誰？”一個溫柔的聲音傳來。“難道……”這是哪兒？我剛睜開眼睛，就被眼前的景象驚呆了：我面前是一個白玉雕成的梳妝臺，而我正坐在一張床上，床還像冰一樣冷……咦？怎么旁邊還有一只兔子？

正在疑惑之際，一位阿姨突然匆匆跑了過來：她身穿一件淡淡的月白色長衣，柳眉微蹙，杏眼含情。一頭烏黑飄逸的長發(fā)隨意搭著，好像十分著急。她一下抱起那只兔子，然后充滿歉意地望向我：“你是……現(xiàn)實世界來的吧？”“每到中秋節(jié)都會時空錯亂，送一個別的世界的人來，真是的。不過，來也別白來，你陪我玩一天吧，反正我也沒事兒干。”她慢條斯理地說。“太好了！”我想都沒想便答應下來。

于是，嫦娥帶著我走到一面墻前：“我?guī)闳ヒ粋€好地方。”說著，她對著一塊木板用力一按，一個小房間便露了出來，那里面有一棵小桂花樹。此時，玉兔叼來一張金色賀卡，上面畫著吳剛砍桂樹的漫畫。“明天是吳剛的生日，這是我為他準備的生日禮物。”她說著將賀卡插到桂花樹上。“那我能趕上嗎？”我問。她的表情有些黯淡了：“不行，明天你就得回去了。但我今天還可以帶你去看看天宮。”

然后，我和嫦娥搭乘了一輛“云朵出租車”，順利到達了天宮。比起嫦娥的住所，這里更加寬敞：有紅瓦金磚的宮殿，有水清如鏡的瑤池，還有萬紫千紅的花園……到處瓊樓玉宇，花草飄香。

等我們回到月宮，夜已經(jīng)深了，嫦娥陪我吃了一些桂花糕，桂花糕咬下去會彈出星星形狀的糖粉。在甜蜜中，她送我回到了現(xiàn)實世界。

第二天夜晚，我正獨自望著星空出神，突然一陣風刮來，啊！是桂花的香味！剎那間，天空朵朵煙花像花朵一樣齊齊綻放。這一定是嫦娥在給吳剛慶祝生日呢！我正這么想著，忽然月亮上人影一閃，此刻，嫦娥可能正站在欄桿旁，望著點點繁星，也望著同樣在出神的我。

本文作者：遼寧省大連市桃源小學五年級（1）班 徐凡迪 指導教師：鄭兆英

我讀《神筆馬良》

我在寒假讀了洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》，這個故事太精彩了！

馬良是個可憐的孩子，沒有爸爸媽媽，可他特別愛畫畫。他沒錢買筆，就用樹枝、草根在地上畫，一直堅持練習。后來神仙被他感動了，送給他一支畫什么就變成真的神筆。馬良用這支筆幫助窮人，畫犁耙、畫漁網(wǎng)……可是壞皇帝知道了，逼他畫金山。馬良很聰明，畫了大海和船，在皇帝坐上船去金山的時候，加了幾筆大風浪，把船吹翻了，壞皇帝被淹死了。

我特別喜歡馬良，因為他很努力，不怕困難；又善良，總幫別人；還很機智勇敢，對付壞人一點兒都不害怕。我也好想有一支那樣的魔法神筆呀：作業(yè)不會，一畫就寫出答案；想要什么，一畫就能實現(xiàn)！

我把這個愿望告訴媽媽，媽媽笑著問我：“如果馬良不堅持練習畫畫，神仙會給他神筆嗎？”我想了想，突然明白了：只要我們能像馬良一樣認真、堅持、不怕難，就算沒有神仙送的筆，我們自己也能成為“小馬良”，也可以把手中的筆變成“神筆”。

本文作者：湖北民族大學附屬小學二年級（6）班 李煒懌 指導教師：向貽樂

本文來源｜《中國教育報》2026年4月12日04版

責任編輯｜王佳實