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近日網(wǎng)絡(luò)報(bào)道,江西一職業(yè)學(xué)院“嘚瑟”宣布放春假,官方賬號(hào)一口氣@全省上百所高校。
點(diǎn)評(píng):
春假的設(shè)立確實(shí)有點(diǎn)既搞笑又尷尬,因?yàn)榧热皇谴杭伲豢赡馨才旁谌拢瑒t只能選擇四月至五月初安排,這樣就至于哦兩個(gè)選擇,要么與清明假期合并、要么與五一假期合并,可不管怎么調(diào)整,帶來(lái)的都是對(duì)教學(xué)安排的沖擊和干擾。同時(shí),對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生家長(zhǎng)也未必是好事,以你為春假期間家長(zhǎng)并不能休息,如何安置孩子就成了一個(gè)困擾他們的難題。
與其搞這些沒(méi)來(lái)由的“噱頭”,莫不如真正將教育改革做好落實(shí),讓孩子真正在減負(fù)的同時(shí)學(xué)到更多更新的知識(shí),培養(yǎng)健康健全的人格品質(zhì),還能鍛煉好身體。
我們的各級(jí)教育主管部門總是在揮舞著改革的旗號(hào)、喊著改革的口號(hào)的同時(shí)不斷地從細(xì)枝末節(jié)處給就教育改革“添亂”。
與其仿效別人的所謂“文明”的所發(fā),莫不如踏踏實(shí)實(shí)沉下心來(lái)做好調(diào)研工作,在充分扎實(shí)掌握了第一手資料的基礎(chǔ)上,提出一整套教育改革方案,而其中的核心其實(shí)是在于高等教育的改革以及高考制度的改革。因?yàn)榻逃囊龑?dǎo)效應(yīng)是自上而下傳導(dǎo)的。之所以我們的教育改革喊了這些年給人的印象總是雷聲大雨點(diǎn)小呢?就是因?yàn)楦呖贾贫纫廊还饰摇⒏咝8母飫?dòng)作遲緩,它們的指揮棒效應(yīng)自然而然引導(dǎo)著從高中到小學(xué)的教育教學(xué)模式,難道不是這樣的嗎?
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