為啥現(xiàn)在的老師普遍不敢管學生了？

1.

總是有一些家長給老師發(fā)消息：老師，孩子不聽話你就隨便收拾，調皮了你就放心管。

老師聽了只能笑笑，誰敢真對孩子動手啊，這可是紅線！

而且無論什么角色，打孩子肯定是不對的，這叫泄憤，不是教育！

當年我上小學那會，有個老師就特別愛打人，只要回答問題錯了，就拿板子打手心，每次十個起步。

娃那么小，一個成年男性使出全身力氣，全把氣撒弱小孩子身上了，有娃手被打的回家吃飯碗都端不起！

那時候我滿腦子都是疑問，為什么沒有家長站出來質疑老師，保護孩子們呢？

家長不但不會，而且回家后如果知道娃挨批了 還要把娃再揍一頓！

好在等我上四年級的時候，他換去教另一個學校了！

但不幸的是，我們碰到的那個女老師也特別愛打人。

忘記帶書打一頓，沒錢教書本費打一頓，建校費交晚了打一頓。

做錯題了打一頓，忘記帶小棒打一頓！

班里除了我和極個別的學生沒被揍過，幾乎人人被她用竹竿打過！

那時候她上課，只要開始提問，我們一個個把心都提到嗓子眼，根本都沒辦法靜下心來聽她上課。

一直都有陰影了，這些年回村，老遠碰到她我都會繞著走。

有次帶著老公和孩子去廣場上玩，老遠看見她，她跟我打招呼，我應了一聲掉頭就走！

她的頭發(fā)白了，背也佝僂了，60多歲走路已經(jīng)不穩(wěn)了！但是我心里卻沒有一絲同情！

那些被她打掉牙齒，打出鼻血的同學太多太多了，雖然她教了我們兩年，但是我內心是抵觸她的。

但她也確實嚴格，教會了我們很多知識！

2.

事實上《未成年人保護法》在1992年就執(zhí)行了，我讀書的時候，法律上早都不允許體罰或者變相體罰學生了。

只是那時候信息閉塞，加上我們又是村小，根本沒人管這些事。

別的學校還有老師把娃耳朵揪發(fā)紫的，把娃頭打縫針的，這種情況真的就不配做老師，嚴重違反師德了！

我上學那會，體罰的情況一直到上初中的時候才略有好轉。

但是類似罰站一上午，站教室外面不讓聽課，去操場跑幾圈，在我們當時的觀念里都不算體罰！

我體育不太好，而我們每次上體育課難度都比較高，

我初中又瘦又矮，每次都要玩那種雙杠，

去上面翻來覆去做很多復雜動作。

我做不好，老師就當著全班同學面嘲笑我，但我很感謝的是，除了老師和一兩個個別同學笑以外。

大部分同學都是用關心和同情的眼神看著我，甚至替我解圍，這也得益于我是班干，平常和同學們關系也處得極好！

我深知每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢！

就像班上兩個高個子女生，文化課成績雖然排倒數(shù)，但體育課每次動作都非常完美！

那時候我就在想，如果我以后當老師，我要以理服人，絕不對孩子動手！

教師體罰在我們那個年代真的太嚴重了，已經(jīng)影響青少年健康發(fā)展了！

一直到2006年，才真正嚴格寫入義務教育法，老師們才慢慢有這種不能體罰的意識！

到了2021年，又細化了中小學義務教育懲戒規(guī)則！

但細化后，很多學校為了避免違規(guī)，直接教職工培訓就是一刀切，不允許說學生，不允許罰站，哪怕一分鐘都不行！

娃作業(yè)錯了，或者沒帶，要輕聲細語地問話，要蹲下來跟孩子平視！

反正就是教學為輔，安全第一！

我們有老師曾經(jīng)在課間，因為孩子沒帶作業(yè)，讓娃去后黑板站了幾分鐘，下班后就被校長叫去辦公室寫檢討了！

校長也要評優(yōu)評先，可不想因為這些事情受到影響！

所以老師們?yōu)榱俗员＃纱嗑筒还芰耍枚弥托纬闪耍迋儾慌录议L，也不怕老師，對學堂不像以前那么敬畏了！

只能說凡事有利有弊吧，每個行業(yè)都有害群之馬，有的是為教育，有的是為泄憤，這很難劃分，所以就變成了如今的局面！