成為人民教師的二次元，最怕在漫展遇到學(xué)生？

作者 / 輕舟

排版 / Rinz

“老師……你也是二次元？”

此老師非彼老師，是真的站在講臺(tái)上、頭戴小蜜蜂、恨鐵不成鋼地說“整個(gè)年級(jí)就你們班最吵”的真·老師。

當(dāng)你滿口二次元黑話跟同伴熱火朝天地討論自推，殊不知，那個(gè)一臉淡漠地路過的老師可能已經(jīng)把你的全部心路聽了個(gè)底兒掉，并在心里默默說了句“有品”。

數(shù)年后，你離開校園，或許會(huì)走上講臺(tái)，將頭發(fā)梳成大人模樣，把愛好藏在心底。那時(shí)你看著臺(tái)下筆袋上別著紙片人吧唧的學(xué)生，恍然發(fā)覺：原來當(dāng)年的二次元老師，每天都在跟學(xué)生玩間諜過家家！

當(dāng)老師是二次元，當(dāng)二次元成為老師，師生間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？老師要如何平衡為人師表的社會(huì)期待和自己內(nèi)心的二次元屬性？老師眼中的新一代二次元學(xué)生又有什么特點(diǎn)？師生真的能成為同好嗎？

我們采訪了六位走上講臺(tái)的二次元，記錄了他們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熀蟮慕?jīng)歷與觀察，從中為年輕二次元窺得一種未來。

翠翠老師：工作以后變成了百合豚

• 初中歷史老師 非班主任

成為老師后，我對(duì)二次元的熱情沒怎么減少，只是追番口味變了——我從一個(gè)看不起廢萌輕百合番的人，變成了百合豚……

以前我覺得它沒內(nèi)涵，可現(xiàn)在，我超喜歡這種治愈的萌系作品。前陣子《超時(shí)空輝夜姬》看得我眼淚嘩嘩流，因?yàn)?strong>《世界第一的公主殿下》是我小學(xué)入坑時(shí)聽的歌，現(xiàn)在它做成了電影，我簡(jiǎn)直感動(dòng)得不行。

我的學(xué)生里也有不少二次元。新一代二次元跟我們有一大不同，就是玩二游的人變多了，只玩二游、不怎么追番的二次元也不在少數(shù)。感覺對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來說，二游定位就相當(dāng)于我們那時(shí)候的番劇。

但喜歡老番的人也比我想得多很多。不少男生愛看《火影忍者》，甚至還有個(gè)男生上課偷摸做佩恩面具（不要學(xué)他），女生有人喜歡看《網(wǎng)球王子》。不過綜合來看，最火熱的IP還是《鬼滅之刃》。

現(xiàn)在二次元的含義比以前更寬泛，玩法也更多樣。一些學(xué)生喜歡玩OC，還會(huì)互相幫對(duì)方畫人設(shè)。他們對(duì)谷圈也很熟悉，條件好的學(xué)生會(huì)專程去大城市采購。不過孩子們學(xué)業(yè)壓力很大，不太有時(shí)間去逛谷子店，也只有極個(gè)別學(xué)生會(huì)把吧唧掛在文具袋上展示。

我平常不跟學(xué)生聊二次元話題，但還是不小心掉馬了。那次學(xué)校里開跳蚤市場(chǎng)，我原以為賣手工制品的會(huì)更多，但驚訝地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們賣的基本都是二次元制品或者Kpop小卡。我脫口而出問：“你們?cè)趺促u的都是吧唧和小卡？”學(xué)生一聽，立刻明白我也是圈內(nèi)人。

現(xiàn)在我藏得更深，刻意立了嚴(yán)肅的人設(shè)，生怕和學(xué)生太熟不好管理，同事、新學(xué)生全都不知道我是二次元，偶爾有學(xué)生來跟我擴(kuò)列我也不同意。

但我最初的學(xué)生知道我的真面目，他們有時(shí)會(huì)跟我聊兩句，也有學(xué)生給我看她的作品。有時(shí)學(xué)生來找我傾訴，說自己是“地下黨”，不敢讓班主任知道他喜歡二次元?？赡芩麄冎牢夷芾斫馑麄兊膼酆?，所以才來跟說我的吧。

愛月老師：如果不當(dāng)班主任，我們可能會(huì)是同好

• 高中語文老師 班主任

成為老師后，我對(duì)二次元投入的熱情、精力、時(shí)間全方位下降。

高中看了《k》之后，我正式入坑成了一個(gè)二次元。當(dāng)時(shí)我的身心狀態(tài)很不好，靠著報(bào)復(fù)性娛樂排解情緒，二次元成了我彼時(shí)最溫暖的避風(fēng)港。

工作前我是一個(gè)完全的死宅，可以一直宅在家搞二次元，但工作之后我無法忍受一直在家待著。

一方面，工作擠占了我的空閑時(shí)間；另一方面，我的感受力、激情、文化體力嚴(yán)重透支，再也沒力氣為一部作品激動(dòng)落淚，更別提寫同人文了。

學(xué)生時(shí)代我去過很多漫展，也寫過很多同人文。對(duì)我來說，同人創(chuàng)作不是自我宣泄，而是打造烏托邦、制造夢(mèng)幻美好的泡沫，只有過得幸福、內(nèi)心充盈的時(shí)候，我才有創(chuàng)作欲。很多人說“苦難是文學(xué)的溫床”，但對(duì)我來說，上班后的疲憊和壓抑，只會(huì)讓我的情感不斷萎縮，哪怕心里有再多情緒，也只會(huì)寫成碎碎念的小作文，絕不會(huì)變成同人文字。

之前看到有人說“工作后不產(chǎn)糧就是不夠愛”，只有親身經(jīng)歷才懂，真的不是不愛，就是沒力氣了。我想或許這也不只是老師的困境，從學(xué)生變?yōu)樯缧蠖紩?huì)經(jīng)歷這種痛苦吧。

不過我追番的口味倒是沒什么變化，還是偏愛老番，像《鋼煉》《野良神》《犬夜叉》一類的。我的學(xué)生基本不看老番，更喜歡看《鬼滅之刃》《時(shí)光代理人》一類的新番，游戲則喜歡玩米哈游。

現(xiàn)在二次元學(xué)生比例比我上學(xué)時(shí)高太多了——如果說ACGN沾一個(gè)就算二次元的話，班里的孩子有一多半都是二次元。現(xiàn)在的二次元文化更泛化，玩法也更豐富。我上高中時(shí)根本不知道“谷子”是什么，可現(xiàn)在的學(xué)生從小就泡在谷圈里，課桌上擺立牌、文具盒別吧唧、帶手辦來教室、做谷美裝飾，谷子是他們重要的情緒價(jià)值來源。我們學(xué)校對(duì)此也沒有限制，氛圍還算自由。

作為班主任，我一開始沒想過在學(xué)生面前暴露二次元身份，畢竟我需要樹立威信保持威懾力。但一次閑聊中我無意暴露出自己玩過《原神》，學(xué)生們立刻興奮起來，圍著我問喜歡哪個(gè)角色、等級(jí)多少。后來上班會(huì)課，有個(gè)學(xué)生把全班同學(xué)的臉p到了原神海報(bào)上，還特意把我p成我喜歡的角色，我覺得很有趣也很暖心：原來我說的話他們都記得（雖然教的知識(shí)不一定記得）。

二次元方便了我跟學(xué)生溝通交流。青春期的學(xué)生經(jīng)常認(rèn)為“老師什么都不懂、根本不理解我”，但當(dāng)我展露出對(duì)二次元的了解時(shí)，學(xué)生會(huì)更加信任我，愿意跟我交流內(nèi)心。

現(xiàn)在我工位上也擺著不少谷子，算是半公開了自己的愛好，學(xué)生看到也不會(huì)覺得驚奇，偶爾還會(huì)指著校園壁畫里的二次元IP提醒我去合照。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我還幫班里出cos的學(xué)生化妝了，那天他成了全場(chǎng)焦點(diǎn)，這都是很美好的回憶。

很多人覺得孩子沉迷二次元是學(xué)壞了，可在我看來，因果恰恰相反——大多是孩子在現(xiàn)實(shí)里遇到挫折，才會(huì)把二次元當(dāng)成精神寄托，我自己當(dāng)年入坑也是如此。適度熱愛是好事，有學(xué)生看《默讀》（priest的小說）立志當(dāng)警察，這種正向影響我特別支持；可一旦過度沉溺，就容易陷入虛擬世界走不出來，幸好大部分孩子能在零花錢范圍內(nèi)理性消費(fèi)，也能擠時(shí)間平衡愛好和學(xué)業(yè)。

有時(shí)候我也會(huì)遺憾，要是不當(dāng)班主任，我能更自在地和學(xué)生聊天、做同好。但既然當(dāng)了班主任，我就要演好我的“黑化魔女”人設(shè)?？赡艿葘W(xué)生畢業(yè)之后，我們的互動(dòng)交流會(huì)更隨性吧。

酷比老師：知道是同好后，學(xué)生上課更認(rèn)真了

• 高中數(shù)學(xué)老師 非班主任

當(dāng)老師之后，我對(duì)二次元的投入反而比學(xué)生時(shí)代多了點(diǎn)。

學(xué)生時(shí)代，我們學(xué)校的社團(tuán)文化就非常豐富。我加了漫畫社的Otaku部，這是個(gè)純交流打雜的部門，收留我們這些沒有一技之長(zhǎng)的愛好者。后來我當(dāng)上了社長(zhǎng)，雖然沒有技能，但可以統(tǒng)籌規(guī)劃，帶大家一起開展活動(dòng)。當(dāng)時(shí)廣州兩所高中合辦過高中生漫展，攤主和游客都是高中生，氛圍很活躍，贊助商也是學(xué)生們自己拉的，算是學(xué)生時(shí)代印象非常深刻的事。

但對(duì)我而言，讀書的時(shí)候總覺得要卯足全力學(xué)習(xí)，娛樂會(huì)有負(fù)罪感。不僅是中學(xué)，上大學(xué)也如此，讀了研更是這樣。上班之后工作和個(gè)人生活分得很開，不會(huì)像研究生期間哪怕放假還想著科研，反而有精力留給個(gè)人愛好，心理上也能光明正大地娛樂、放松。

我看番的偏好一直是冒險(xiǎn)、魔幻、異世界題材，還有魔法少女類的。比如拉我入坑的《魔卡少女櫻》，還有我一直喜歡的Fate系列。

現(xiàn)代的學(xué)生更喜歡看當(dāng)下熱門的IP，比如《鬼滅之刃》《電鋸人》。我們學(xué)校對(duì)待學(xué)生很自由，至少比我上學(xué)那會(huì)兒自由，學(xué)生們可以把谷子擺在桌上，還會(huì)用痛包、痛筆袋。有時(shí)我路過學(xué)生桌子，看到認(rèn)識(shí)的IP就默默拍一張。

校運(yùn)會(huì)的時(shí)候更熱鬧，學(xué)生們不僅是看比賽、加油打氣，還有人玩桌游，還有很多學(xué)生穿著cos服、帶著相機(jī)逛來逛去，到處集郵，就像逛漫展一樣。我看見過《明日方舟》里的博士，還有一個(gè)《邊獄公司》的主控，可惜當(dāng)時(shí)沒跟那個(gè)學(xué)生合照。

我感覺，現(xiàn)在的孩子有更多的平臺(tái)、更強(qiáng)的意愿去表達(dá)自己對(duì)二次元的喜愛。他們午唱環(huán)節(jié)會(huì)放二次元歌曲，新年許愿墻能看到學(xué)生寫自己推的角色，老師也能更直觀地感受到他們的愛好。

我從來沒刻意隱瞞自己的二次元身份，但也不會(huì)主動(dòng)去提，只是偶爾玩梗活躍課堂氣氛。有一次讓學(xué)生做課堂練習(xí)，他們半天不動(dòng)筆，等我巡堂到身邊才寫。我就說他們像任天堂游戲里的NPC，離得遠(yuǎn)了就不渲染，經(jīng)過時(shí)才會(huì)加載。

還有高一第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我用《奧日》打比方介紹數(shù)學(xué)學(xué)科，說數(shù)學(xué)跟游戲一樣，在探索中不斷獲得新機(jī)制、新技能，然后拿到實(shí)踐中去驗(yàn)證，再用已有的經(jīng)驗(yàn)探索新關(guān)卡。學(xué)生們一下就能get到。

我擔(dān)心學(xué)生知道我是二次元掌握不好距離感，所以平常不跟他們聊這些。課代表曾問過我看不看《鬼滅之刃》、打不打瓦，我要么說不看，要么借下課鈴岔開，終止話題。但也有例外。有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一般，上課也不專心，但他意外發(fā)現(xiàn)我們喜歡同一款冷門游戲后，上我的數(shù)學(xué)課變得特別認(rèn)真。我感到很驚喜，算是個(gè)意外的收獲。

有時(shí)遇到一些比較刻板印象的二次元學(xué)生——比如會(huì)把“美少女真是太好了”掛在嘴邊的男同學(xué)，可能乍一聽會(huì)覺得很奇怪，但稍微回想一下，這樣的同學(xué)在我讀書的時(shí)候也有，也就沒什么稀奇的了。永遠(yuǎn)有人正在二次元里享受青春啊~

春雨老師：現(xiàn)在是2.8次元

• 初中歷史老師 班主任

我成為二次元的時(shí)間并不長(zhǎng)，是大學(xué)期間看運(yùn)動(dòng)番入坑的，主要是《強(qiáng)風(fēng)吹拂》和《排球少年》這兩部。當(dāng)上老師尤其是班主任之后，我沒法再像原來一樣整天整晚地追番。即使有空閑時(shí)間，我也基本都用來看書，周末就出門運(yùn)動(dòng)。要是和朋友一起，我們會(huì)玩馬里奧、雙人成行之類的游戲。所以我現(xiàn)在的狀態(tài)應(yīng)該是2.8次元吧——接近三次元又不完全是。

我們班50個(gè)學(xué)生里，非常明確的二次元就有20人左右，泛二次元學(xué)生超過一半。學(xué)生們興趣很雜，從游戲到漫畫，從熱血番到乙游，還有個(gè)學(xué)生非常喜歡特?cái)z，花幾百塊錢買了個(gè)變身腰帶，每天都中二地展示，我在一邊偷偷憋笑。

現(xiàn)在很多學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度和之前有很大不同，即使自己不太了解，他們也愿意給孩子支持，很多孩子能自己買周邊、跑漫展。但我們學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生把谷子帶到學(xué)校，我也嚴(yán)格執(zhí)行這個(gè)規(guī)定，怕孩子之間互送周邊引發(fā)矛盾。

校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)提醒我們多關(guān)注二次元學(xué)生，擔(dān)心這類孩子缺乏同伴認(rèn)可、存在心理問題。很多人覺得二次元和心理問題有因果關(guān)系，但我并不認(rèn)同，在我看來，二次元圈子包容度很高，心理強(qiáng)大或脆弱的孩子都會(huì)喜歡。而且現(xiàn)在的孩子早就不把二次元當(dāng)小眾愛好，不會(huì)刻意排擠或標(biāo)簽化同好，“二次元地下黨”反而很少見。

了解二次元，真的能拉近我和學(xué)生的距離。如果老師表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生愛好的理解和支持，學(xué)生會(huì)感覺自己的感受被重視了。

我班里有個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生一度沉迷二次元、狀態(tài)消極，甚至想放棄學(xué)業(yè)去日本，家長(zhǎng)一味否定他的愛好，反而讓他更抵觸。我沒有指責(zé)他，而是從他喜歡的創(chuàng)作者入手，告訴他那些優(yōu)秀的漫畫家也是靠著堅(jiān)持和努力才有成就，引導(dǎo)他從愛好里汲取正向力量。那次談話后，孩子的狀態(tài)就有所好轉(zhuǎn)。

不過在工作中，我始終隱藏自己的二次元身份，至今還沒有暴露。我擔(dān)心學(xué)生因?yàn)橄矚g我，就盲目跟風(fēng)我的喜好，這是不好的引導(dǎo)。我的同齡同事很少，為數(shù)不多的幾位也都不是二次元，我也從沒跟同事提過自己的愛好。

之前實(shí)習(xí)的時(shí)候，我還把吧唧和拼豆掛在包上，現(xiàn)在我工位上只擺了學(xué)生做的小狐貍擺件和我自己購入泡泡瑪特盲盒，算是低調(diào)留存一點(diǎn)愛好痕跡吧。

貓貓頭老師：借用二次元講語文課

• 教育機(jī)構(gòu)初高中語文老師

我上學(xué)時(shí)就抓到過我的“地下黨”二次元老師——一次逛漫展，我跟高中數(shù)學(xué)老師不期而遇。他是非?？贪逵∠蟮牡湫屠砉つ?，平常完全看不出是二次元，被學(xué)生撞見非常社死，他千叮嚀萬囑咐讓我們千萬別往外說。

我自己入坑非常早，從小學(xué)二三年級(jí)就開始追番，中學(xué)接觸到B站才知道自己是二次元。游戲我也玩得早，最開始打CF，后來陸續(xù)玩英雄聯(lián)盟、逆戰(zhàn)，還有近幾年火的APEX、守望先鋒；二游我更是老玩家，原神、崩鐵、明日方舟、戰(zhàn)雙全是開服玩家，就算沒一直深耕，也是習(xí)慣開服必沖。

工作之后，我對(duì)二次元投入的熱情一點(diǎn)沒少，但追番的口味確實(shí)變了一些。過去我狂追民工漫，主要看《龍珠》《死神》《犬夜叉》，后來就慢慢偏愛《輝夜大小姐》這類能放松心情的戀愛喜劇。

現(xiàn)在的學(xué)生二次元跟我上學(xué)時(shí)看的作品很不一樣，但也有些經(jīng)久不衰的，比如《假面騎士》《JOJO》。男生女生關(guān)注點(diǎn)很不同，女生會(huì)玩乙游，除此之外，女生二次元還有很多是腐女，她們磕的cp五花八門，像鳴佐、也青、還有一些很邪門的和我不認(rèn)識(shí)的，包容性很強(qiáng)。追皮套人的也不在少數(shù)，男生愛打游戲，還有很多洛天依的粉。我沒好意思讓他們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我也是一個(gè)“錦依衛(wèi)”（笑）。

【洛天依】高三稅——高三老師這么苦，怎么想都是你們的錯(cuò) BV1As411Z77V

如果把二游、小說都算進(jìn)泛二次元，二次元學(xué)生能占到2/3。但比較正統(tǒng)的二次元——會(huì)追番、買谷、逛漫展的那種，在我的學(xué)生里占比還不到一半。女生對(duì)二次元身份更有認(rèn)同感，她們會(huì)直接跟我說自己是二次元，有個(gè)女生還給我看她cos的張起靈。男生更多只有混熟了才會(huì)承認(rèn)自己是二次元，還有的內(nèi)向宅男懂裝不懂，不愿承認(rèn)自己是二次元。

我的同事里二次元濃度也超高，可能因?yàn)槟贻p人居多。有的理科男老師電腦貼滿二次元貼紙、壁紙全是自推，物理老師背包上的星黛露掛件每周不重樣，還有人看地下偶像，氛圍特別輕松。

二次元拉近了我跟學(xué)生的距離，我從來不在學(xué)生面前隱瞞我的二次元身份。一來我教的學(xué)科是語文，二次元作品的敘事、人物塑造都可以用來講閱讀理解或者作文技巧；二來我長(zhǎng)相偏兇，共同愛好能快速拉近和學(xué)生的距離。如果在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)同好，我會(huì)準(zhǔn)備一些谷子，作為考試考得好的獎(jiǎng)勵(lì)。

有時(shí)我也擔(dān)心學(xué)生會(huì)玩物喪志。之前就有學(xué)生集體請(qǐng)假，每個(gè)人借口都不一樣，但被我識(shí)破了——我知道那個(gè)周末有漫展！這種時(shí)候，我就端起老師的架子提醒他們注意分寸。

課上課下我會(huì)做切割，課上主打?qū)W知識(shí)，偶爾用二次元梗活躍氣氛，絕不跑題，閑聊都放到課后。我也不會(huì)留學(xué)生私人聯(lián)系方式，但游戲好友可以加，用我的角色幫他們助戰(zhàn)?，F(xiàn)在我跟學(xué)生處成了亦師亦友的關(guān)系，二次元是米娜桑共同的家呀！

一點(diǎn)點(diǎn)老師：我是二次元……嗎？

• 高中歷史老師 前班主任

我為什么會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)采訪里？Σ(⊙▽⊙"）我只是喜歡打塞爾達(dá)、馬里奧，看了《鬼滅之刃》《間諜過家家》和《進(jìn)擊的巨人》，日常收集一些瑞幸聯(lián)名周邊，我不是二次元吧！

但學(xué)生們認(rèn)為我是二次元，可能因?yàn)槲铱偹恍训年帩駳赓|(zhì)很符合陰暗中學(xué)生二次元的自我認(rèn)知，再加上我上課偶爾用二次元梗活躍課堂氛圍，就被學(xué)生視作同好了。

我的大學(xué)舍友是資深二次元——能收到任天堂內(nèi)測(cè)邀請(qǐng)的那種，但當(dāng)年我對(duì)這些東西完全無感。讀研后，我不知為啥突然開竅了，開始看一些熱門番、打一些大熱游戲，工作之后我也沒什么變化。我喜歡在安全區(qū)里享受娛樂，打游戲查攻略、看番之前先看劇透，確保不會(huì)被爛尾劇情創(chuàng)飛。

我主要帶藝體班，二次元很多，至少一半人都是。想想我上高中時(shí)，班里喜歡看動(dòng)畫的也就一兩個(gè)人。

二次元學(xué)生的生活很豐富，不僅追番，還喜歡打游戲。主機(jī)游戲打得少，手游最常見，像原神、第五人格、王者榮耀和各種乙游，有時(shí)也打電腦游戲。某次學(xué)生看見我電腦桌面上《蘇丹的游戲》的圖標(biāo)，非常興奮地想跟我討論，但我畢竟是老師，跟他們聊這個(gè)不太好（沒啥能聊的?。?，就回絕了。

現(xiàn)在我已經(jīng)卸任了班主任，跟學(xué)生相處起來也輕松些，不僅是課下聊天，我偶爾也會(huì)答應(yīng)學(xué)生的邀約。有次他們集體出鬼滅cos逛谷店，邀請(qǐng)我當(dāng)攝影，我就穿著小裙子跟他們一起去了。商場(chǎng)里滿是形形色色的coser，真讓我大開眼界，同行的還有另一位老師，她不太了解這些角色，我在一邊給她科普……（難道說我真的是二次元？）

現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)二次元真的很熱情，并且舍得投入、敢于表達(dá)。為了去一次漫展，他們會(huì)練習(xí)很久的妝面，也會(huì)花大錢定制c服。有趣的是，班里曾有個(gè)學(xué)生發(fā)動(dòng)眾籌讓大家助力他去漫展出COS，還真的有同學(xué)支持了，我不太理解，但是挺有趣的。

經(jīng)常有學(xué)生背痛包、玩吧唧、用立牌裝飾桌面，有時(shí)我都忍不住去看那是哪個(gè)IP的人物。形成這樣現(xiàn)象的原因，一來是我們學(xué)校管理確實(shí)比較松弛；二來現(xiàn)在學(xué)生心理問題很嚴(yán)重，老師們最關(guān)心的是學(xué)生能不能身心健康地畢業(yè)，沒人在乎桌上擺周邊這種細(xì)枝末節(jié)的事情。

二次元確實(shí)拉近了我跟學(xué)生的距離，甚至有學(xué)生會(huì)直接在路上拍我肩膀喊我“閨蜜”。我也擔(dān)心師生距離掌握得不太好，在學(xué)生面前太沒有威信、影響課堂效果，所以現(xiàn)在有意識(shí)地保持距離。

學(xué)生們?cè)敢馔度氪罅繒r(shí)間、精力和金錢到二次元上，一方面，這確實(shí)讓他們的課余生活很豐富。拿學(xué)生間很流行的約稿來講，他們不僅會(huì)花錢約文稿、約畫稿，有的也是畫師和文手，在網(wǎng)上接單。還有的學(xué)生是妝娘，水平也真的很厲害。

另一方面，也有些我不太理解、不太支持的行為。部分學(xué)生會(huì)花很多錢買谷子，完全超出了他們的消費(fèi)能力。比如一些預(yù)售，學(xué)生只管湊出第一筆錢，完全不在意陷入尾款地獄。并且他們流行買復(fù)數(shù)來擺陣，有些甚至要從生活費(fèi)里節(jié)衣縮食摳出來。我覺得還是量力而行，在自己的消費(fèi)能力范圍內(nèi)發(fā)展愛好吧。二次元這種東西，什么時(shí)候玩都不晚。

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