讓我非常驚喜，藤藤開(kāi)始主動(dòng)自學(xué)物理化學(xué)

這段時(shí)間藤藤有點(diǎn)過(guò)敏，我們果斷請(qǐng)假回家。有一天我發(fā)現(xiàn)他打開(kāi)電腦，在自學(xué)初中物理、化學(xué)。

老朋友都知道，我對(duì)于藤藤的學(xué)科規(guī)劃是以數(shù)學(xué)為主。很早學(xué)完了初中數(shù)學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到高二，這一項(xiàng)是雷打不動(dòng)、穩(wěn)步推進(jìn)。

但初中的物理化學(xué)，既沒(méi)有提前學(xué)，也沒(méi)有報(bào)課外班，甚至連課前預(yù)習(xí)我都沒(méi)讓他做。因?yàn)楦鶕?jù)我的評(píng)估，初中物理化學(xué)對(duì)藤藤來(lái)說(shuō)沒(méi)難度，他只要課堂上跟著老師進(jìn)度就足夠了。為什么我有這個(gè)自信，在之前的文章中說(shuō)過(guò)很多次，這里就不贅述了。

可藤藤為什么主動(dòng)自學(xué)化學(xué)、物理呢？因?yàn)樗f(shuō)：課堂進(jìn)度太慢了。

我周一下午接他回家，周五再回學(xué)校，他發(fā)現(xiàn)居然沒(méi)有落下什么內(nèi)容，課上幾乎都能聽(tīng)懂。據(jù)說(shuō)以前有的同學(xué)發(fā)高燒都不敢請(qǐng)假，生怕落下課程聽(tīng)不懂。

這次請(qǐng)假的插曲，居然有意外收獲，讓藤藤親身感受到：教學(xué)進(jìn)度不適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。與其低效重復(fù)，不如向前奔跑。

所以，藤藤打算用之前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思路，先把初中物理、化學(xué)快速過(guò)一遍，不用摳得太細(xì)，也不用刷難題，只要先搞清楚這兩門(mén)課到底講什么，有哪些核心板塊，在腦子里搭一個(gè)知識(shí)框架就行。

這就是我們一直踐行的、也是我認(rèn)為最高效的學(xué)習(xí)思路：先搭骨架，再填血肉。

這個(gè)學(xué)習(xí)思路在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)上驗(yàn)證過(guò)很多次，效果非常好。然而很少有學(xué)生這樣做。比如英語(yǔ)，99%的學(xué)生學(xué)了十幾年，到了考大學(xué)、考研的時(shí)候，腦子里還是一堆零零散散的知識(shí)點(diǎn)，完全沒(méi)有語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，可想而知學(xué)習(xí)效率有多低。

這個(gè)方法這么好，我為什么之前沒(méi)讓藤藤自學(xué)物理、化學(xué)呢？

答案很簡(jiǎn)單：我非常珍惜他的課余時(shí)間。在我看來(lái)，小學(xué)初中階段，多學(xué)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)、多考幾分，不是最重要的。我寧愿他去打羽毛球、彈吉他、練書(shū)法，甚至是玩游戲，也不想讓他的生活被學(xué)科全部填滿。童年本該是豐富多彩的，不該只有課本和習(xí)題。

更重要的是，他通過(guò)自學(xué)高中數(shù)學(xué)，已經(jīng)掌握了最核心的能力——自學(xué)能力。新的科目只是內(nèi)容不同，學(xué)習(xí)思路、底層邏輯、本質(zhì)規(guī)律，其實(shí)都是相通的。能夠自學(xué)好高中數(shù)學(xué)，當(dāng)然很容易能力遷移，學(xué)好物理、化學(xué)。

這不，驚喜來(lái)得太快，我都很意外。

這些天請(qǐng)假在家，藤藤反正也沒(méi)事干，他就利用這個(gè)時(shí)間，主動(dòng)開(kāi)啟了初中物理、化學(xué)的自學(xué)。一旦他自學(xué)完了初中內(nèi)容，那么高中的自學(xué)計(jì)劃可以隨時(shí)開(kāi)啟，這比我最初的規(guī)劃大大提前了。

最后我想說(shuō)，雖然藤藤現(xiàn)在輕輕松松名列前茅，但我和他都有一個(gè)共識(shí)：他不是天賦異稟，也不比別人更聰明。就像藤藤自己說(shuō)的，“我真覺(jué)得很多同學(xué)比我強(qiáng)，反應(yīng)比我快。很多時(shí)候我還在慢慢讀題呢，別人已經(jīng)喊出了答案。”

我們不靠聰明，我們相信踏踏實(shí)實(shí)的努力，我們相信科學(xué)高效的方法。好的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，可以讓你跳出低水平競(jìng)爭(zhēng)，獲得真正的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

只有升維思考，才能降維打擊；只有科學(xué)方法，才能事半功倍。