全國大賽，華南理工學子兩金一銀！

頒獎典禮現場

筑夢青春，職引未來。4月25日，第三屆全國大學生職業規劃大賽全國總決賽在天津圓滿落幕。在這場匯聚了全國2833所高校、2055萬名大學生的“生涯大課堂”與“人才大集市”中，華南理工大學滿額參賽，學子表現優異，一舉斬獲2枚金獎、1枚銀獎，為廣東省奪金數量最多的高校，創下學校在該項國家級賽事中的歷史最佳成績。

其中，自動化科學與工程學院王淇榮獲成長賽道金獎，銘誠書院吳賢銘智能工程學院盧沛寧榮獲就業賽道本科生組金獎，機械與汽車工程學院遲鵬榮獲就業賽道研究生組銀獎。華工學子用扎實的專業功底和清晰的職業規劃，在全國舞臺上展現了華工學子腳踏實地、逐夢前行、勇于擔當的風采。

王淇：以自動之智，賦飛行之能

來自自動化科學與工程學院大三的王淇，職業目標是成為一名無人機飛行控制系統工程師。

從兒時江邊放飛模型飛機的懵懂好奇，到目睹無人機在山火中投遞物資、在田野中守護豐收的責任感召喚，王淇的逐夢之路始終堅定有力。盡管入學時未能進入自動化專業，但出于對低空技術的熱愛，大二上學期，她憑借優異的成績成功轉入自動化專業，向著飛控系統工程師的目標持續靠攏。

本科期間，王淇有意識地構建飛控系統知識框架，多門核心課程均取得高分。在科研實踐中，她先后主導多項科研項目，從機械臂控制算法到水域動態避障導航，再到小鵬匯天實習中直面真實工程難題，一步步打通了“實驗室算法”與“真實世界”之間的鴻溝。

“十五五”規劃已將低空經濟列入國家戰略性新興產業，飛控技術正是決勝空天未來的制高點。王淇在決賽舞臺上表示：“以青春之名，鑄可靠之翼，奔赴低空經濟的壯闊藍海！”

盧沛寧：聚焦精準視界，引領智造未來

來自銘誠書院吳賢銘智能工程學院的大三學生盧沛寧，求職意向是視覺控制研發工程師。

盧沛寧的職業啟蒙源于父親的遺憾——因0.12毫米的精度誤差，父親研發的等離子體發生器性能僅為設計標準的50%。這份遺憾化作盧沛寧的使命：讓精度跨越最后“一毫米”，讓設計不再止步于圖紙。

立足華南理工大學“強科研、重實踐”的育人沃土，盧沛寧自大一便加入院士團隊，投身前沿課題研究。大學三年間，他主導了8項科研項目并全部實現成果落地，累計實驗室攻堅時長超過2000小時。他將視覺識別精度突破至0.01毫米級，用硬核成果詮釋了華工學子的創新擔當。

在行業頭部企業禾賽科技的實習中，盧沛寧作為唯一一名本科生，與六十多名來自清華、北大等名校的碩士博士同場競技，在AI競賽中作為小組核心成員獲得第一名，憑借扎實成果獲評“優秀實習生”。

目前，盧沛寧已獲授權發明專利2項、實用新型專利3項，累計撰寫代碼超兩萬行。他在決賽中動情地說：“父親的遺憾，不是終點，而是我出發的起點?！?/strong>

遲鵬：向險而行，智焊興邦

來自機械與汽車工程學院的博士生遲鵬，在就業賽道（研究生組）中斬獲銀獎。他的職業目標是成為一名智能焊接機器人研發工程師，立志用水陸兩用智能焊接機器人筑牢國家安全防線。

2020年，遲鵬從早稻田大學碩士畢業回國工作。正處于職場上升期，他卻選擇辭職到華南理工大學攻讀博士。這一看似“逆行”的選擇，源于他對國家戰略的深刻洞察，源于他對“高端裝備制造自主可控”信念的堅守。

博士期間，遲鵬聚焦水下智能焊接“看不清”“定不準”“焊不好”三大痛點，首創水陸兩用智能焊接機器人系統。他的成果轉化為26篇學術論文，在國際上首次提出類人焊接理論體系；申請PCT專利2件、國家發明專利13件（其中8件已授權）。

更為可貴的是，遲鵬把自己“焊”在工程一線，將智能焊接技術成功應用于船舶制造與水下搶修、海工裝備維保等領域。

遲鵬在決賽中鏗鏘有力地說：“科研人員當將個人追求與國家戰略深度綁定，敢于打破舒適區，成為連接實驗室與工程一線的堅實紐帶。”

師生在比賽現場

學校就業工作相關負責人表示，此次“兩金一銀”是華南理工大學就業育人成果的集中體現。當前生涯教育參與率還有很大提升空間，學校將以大賽為載體，做到“人人有舞臺，院院有選拔”，將生涯教育的觸角延伸至“沉默的大多數”，讓比賽不只是少數人的舞臺，更成為一堂面向全體師生的“生涯啟蒙課”“求職模擬課”“教學公開課”。

據悉，學校從2025年11月啟動“廣州工行杯”第三屆全國職業規劃大賽校賽，吸引了全部38個院系近7000名學生參賽，開展的“百師百校行”等同期活動百余場、覆蓋學生24212人次。

在省賽階段，學校組織多輪模擬演練和專家“一對一”打磨，教師賽道和學生賽道師生共獲4金、8銅，4名教師獲“優秀指導老師”稱號；在國賽階段，邀請企業HR、高校教師等各類型專家從行業視角“挑刺”，讓學生反復結合自己的規劃實踐來修改講稿、演練答辯。前后歷時6個月，每一次迭代都是對職業規劃的深度叩問。

好的職業規劃不是“包裝”出來的，而是在教室、實驗室、生產線上一天天“泡”出來的。未來，華南理工大學持續深化生涯教育與就業指導體系建設，以全國大學生職業規劃大賽為牽引，構建“以賽促學、以賽促教、以賽促就”全鏈條育人機制。

華南理工大學　學生記者團

信息來源：學生就業指導中心

文：祝和平

圖：資料圖片

微信編輯：鮑恩

初審：冀早早

二審：盧慶雷

終審：夏正林

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