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2026年4月,吳奕霏回到了廣東省高新技術高級技工學校。
她是這里走出去的學生。2022年從清遠飛來湖中學畢業后,她來到高新讀了幼兒教育專業,一年后轉到了22高職高考班,2025年以297分的成績考入廣東建設職業技術學院軟件技術專業。如今她是一名大一學生,同時是一家科技公司的創始人、學院的學生團委書記及國樂社的創辦人。
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她走進了25新媒體3班的教室,給正在走高職高考之路的師弟師妹們做了一場分享會。曾經的班主任邱偉東老師——東哥,就站在教室后面。
教室里的氣氛有一點緊繃,像極了三年前她自己坐在高職高考班里的樣子。她對著教室里迷茫的眼睛,也對著記錄這一切的鏡頭,娓娓道來自己的故事。
01
剛到高新的時候,她形容自己“比較靦腆,不太敢認識新同學”。高新像一個小大學,學生來自五湖四海,對于性格內向的人來說,這種環境需要時間適應。但后來的事情證明,她沒讓自己適應太久。
“我第一眼盯上的是國旗護衛隊。原因很簡單,那一身軍裝太帥了。”但她沒敢報名,原因是擔心自己的身高不夠。“當時有一位師兄跟我說了一句話,我記到現在——‘身高不是限制你的因素,只要你足夠優秀,別人總會發現你。’”
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她成了當年國旗護衛隊唯二的女生。國旗隊的訓練很嚴格,正步、持槍、隊列、紀律,每一項都有硬性要求。在這種嚴格的環境里,吳奕霏反而找到了安全感。
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第二年,團委組建主持人工作室,她又去了,主持了大大小小的校園晚會和活動,也參與了策劃和組織工作。“從國旗隊到主持臺,表面上不同,但本質上是一樣的——都是在公眾面前,把自己穩住。”
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她還參加了青年黨校,做了督導和負責人。班主任東哥后來回憶,吳奕霏手里一直有職務,但她從沒拿這個當借口,作業沒有落下,成績也沒有掉下去。
02
讀了一年的幼兒教育之后,吳奕霏做了一個身邊很多同學都不太理解的決定:轉到高職高考班。
“我初中沒考好,我不服氣,我想再考一遍。”這是她說給師弟師妹們的原話。
其實第一年的幼教課程她學得并不差,但她心里始終有一個念頭——參加高職高考,給自己的一次“重來”的機會。
她所在的22高職高考班是高新學校第一屆高職高考班,班上一共50來個學生,來自不同專業方向,有人學電子商務,有人學藥劑,她選的是幼教保育員方向。摸底考試,三科滿分450分(每科150分),她的成績在230分左右。最讓她焦慮的是英語——30分。
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“我英語底子太差了。”后來高考她的英語考了60分,翻了一倍。雖然60分不算高分,但30分的進步,是她靠一個個單詞、一道道題堆出來的。
在高職高考班,有一個和其他班級最大的不同——東哥把手機收走了。
“剛開始確實很枯燥,一整天待在教室里刷題、背書、做卷子。看著別的專業的同學可以玩手機、刷視頻,我心里有過不平衡。為什么我一定要在這個教室里學習?為什么我不能跟別人一樣?”但東哥的態度很明確:“既然都來到這里了,那就要做到最好。”
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“東哥管你手機,是在幫你管住注意力。”她后來在分享會上對師弟師妹說這句話的時候,語氣不是勸說,而是陳述。
備考的最后兩個半月里,她的成績從230分沖到了班級第三名。她是一個能把該做的事情做到底的人——不會在自習課上發呆,不會把不懂的題留到明天,不會因為一道大題做不出來就直接放棄。她的方法很簡單:把做錯的題總結起來,一道一道地看,看到自己不會再錯為止。
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最終她考了297分。她當時的目標是深圳職業技術大學。“比較可惜,沒有考上。”她補充了下一句:“結果我們是很多不確定因素的,我們不能因為結果去否定自己。”
她被廣東建設職業技術學院軟件技術專業錄取。一所公辦大專,坐落在清遠職教城。
03
大一入學,吳奕霏發現了一個讓她不安的事實:她所在的班級一共60個人,她是唯一一個從職校考進來的學生。其他59個同學全部來自普通高中。
“我當時會覺得,別人會不會看不起我是職校畢業的?會不會孤立我?會不會有一些語言上的諷刺?”她想過要不要隱瞞自己的來歷。但最終做了一個相反的決定——在競選班長的時候,她主動站上講臺,把自己的情況說清楚了:“我是從職高考上來的。”
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結果出乎她的意料。同學們沒有嫌棄她,反而覺得她有膽量。更重要的是,她在競選演講中展現出來的表達能力和控場能力,讓所有人都感到意外。“那些在我看來只是‘在高新社團里練出來的基本功’,但在一個全部由普高生組成的班級里,這幾乎是降維打擊。”
普高生的高中三年,幾乎全部用來刷題和應對高考。他們沒有經歷過社團競聘,沒有主持過幾百人的晚會,沒有組織過跨班級的活動。當這些人同時進入大學這個全新的環境時,他們幾乎是“裸考”狀態。
而吳奕霏不是。她已經在高新的國旗隊、主持人工作室、青年黨校里,把大學里需要的能力提前練過一遍了。她順利當選了班長,后來又成為了團支書。沒過多久,她又被推選為學院的學生團委書記。
輔導員和老師們很快注意到了她。她不只聽話、配合,更有主動性——她知道什么時候該匯報、什么時候該自己拿主意、什么時候該動員同學、什么時候該找老師溝通。這些能力在一個剛上大一的普高生身上,幾乎不可能同時具備。
“成績只能決定人去哪個學校,但不能決定人的品質。”——她說的“品質”,包括一個人做事的習慣、面對問題的態度、組織協調的能力。
她在大一開學第一周就進入了工作的節奏。而很多普高同學到了大一下學期,才開始慢慢找到狀態。
04
吳奕霏的大學生活很忙,但這是我自己的選擇
她參加了第十五屆“挑戰杯”廣東大學生創業計劃競賽省級復賽銀獎,校賽第一,和團隊成立了一家叫“智感無界科技有限公司”的初創企業,主攻測繪儀。
她參加了廣東省職業技能大賽,在江門的機房里連續比了14個小時——全程沒有手機,與外界切斷一切聯系。
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她去海南參加了博鰲國際職業技能大賽挑戰賽,拿到了人生中第一個金獎。提到這個獎的時候,她難得地輕松了一些:“公費旅游嘛,吃住行學校全包,順道拿個獎回來。”
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她在大學里還創辦了一個國樂社。“我沒有忘記我自己會的。古箏學了很多年,那就成立一個社團。”
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但真正讓她感到被認可的,不是這些獎項本身,而是老師們對她的態度。
因為她在學生團委書記這個崗位上的表現,學院的老師們開始頻繁地找她溝通工作。一開始是布置任務,后來變成了征求意見,再后來,老師們在做一些重要決策之前,會專門問她:“你看看這個事情怎么弄比較好?”
這種信任來自她一件一件把事情做出來的積累——從不拖延,從不推諉,遇到問題自己先想辦法,實在解決不了再找老師,而且找老師的時候,她已經準備好了備選方案。這種工作習慣在高新的時候就已經養成了。
大一下學期,有一天,一位老師很認真地找她談了話。“你現在這個狀態和能力,已經比很多畢業生都強了。等你畢業的時候,可以考慮申請留校。我們歡迎你回來工作。”
吳奕霏后來在回校分享時提到這件事,說那是她上大學以來最受觸動的瞬間。
不是因為“留校”這個結果本身有多誘人,而是因為這意味著,她在這里做的所有事情、付出的所有努力,都被看見了,被認可了。而且這種認可,來自一群原本可能對“職校生”有刻板印象的人。“我在高新不是白待的。”她說。
05
分享會上,有人問:“高新管得這么嚴,你覺得有必要嗎?”
“當初我也不理解。但后來明白了,因為大家都是未成年人,學校要對你們的人身安全負責。你們現在覺得是束縛,等你到了大學回頭看,會發現這些嚴格是有道理的。”
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有人問了一個敏感問題,關于戀愛。她沒有含糊:“情竇初開是很正常的事,但現在認識的人只是這個階段的人,當你足夠優秀了,才能吸引到同樣優秀的人。”
最觸動在場同學的問題,是關于“中職生會不會被看不起”。“我當時也很害怕。但實際去了之后,同學們不僅沒有排擠我,反而很欣賞我的能力。你是中職考上來的,更證明了你的學習能力。不用害怕,反而要自信。”
她還給大家看了她在大學里的照片——比賽的、公費旅游的、公司成立儀式的、國樂社排練的。她一邊翻一邊說:“這就是我現在的生活,很累,但很值得。”
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分享會結束,她留了微信。“關起門來講小話,有什么不敢問的,可以偷偷問我。”
06
吳奕霏對自己現在的學校和生活非常滿意。她在廣東建設職業技術學院讀的是自己喜歡的軟件技術專業,參加了比賽,成立了公司,創辦了社團,擔任了學院的學生書記。更重要的是,她的能力已經被老師們看見,得到了“畢業可以申請留校”的肯定。
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她留給師弟師妹們最后一句話是:“不要為了沒有發生的事情去擔憂,我們一定要做好現在的自己。”她說,希望以后能在東哥的朋友圈里,看到更多大家的榮譽。
而講這個故事的人,才剛上大一。她的路,還很長。
撰文|招生宣傳辦 盧偉鈞
視頻|招生宣傳辦 梁偉伙
排版|招生宣傳辦 陳英杰
審核|招生宣傳辦 盧偉鈞
終審|招生宣傳辦 吳華梅
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