深度之眼創始人首談：如何建立AI學術的高產護城河？

如果讓創始人袁老師用一句話概括深度之眼，他覺得這是一家“死磕”的公司。 深度之眼用了9年的時間，只死磕一件事：人工智能的算法培訓教育與科研指導。 在這條充滿荊棘的創業路上，深度之眼不炒作、不走捷徑，用最笨的方法打磨產品，用最大的誠意對待學員。今天，袁老師也借著視頻號平臺，通過三個視頻，和大家聊了聊深度之眼的過去，以及是如何走到今天的。

我們的視頻號名稱是：深度之眼

放棄鐵飯碗，只為追逐創新

很多人好奇袁老師是什么樣的背景。1998年到2002年，他曾在航天系統從事運載火箭和衛星的研發。

（袁老師參加長征三號乙遙三相關工作）2002年，他加入了上海超級計算中心，這是一家服務于頂尖科研院所（主要產出SCI論文）和央國企（如C919飛機的氣動設計等重大國家項目）的機構。

（袁老師在上海超算中心，左一）2006年，袁老師33歲時，已經被提拔為上海超級計算中心的副主任，在別人眼里他已是少年得志。

（袁老師在上海超算中心，右一）但僅僅在這個位置上做了三年袁老師就選擇下海了。促使他離開體制的原因，來源于一本名叫《商業怪杰》的書里提出的理念——“開放式創新”（Open Innovation）。在上海超算，袁老師接觸了很多聰明的專家、教授、年輕人。他希望通過互聯網，讓這些最聰明的人不僅能服務于自己所在的機構，還能服務于更多亟需他們智慧的單位。雖然之后先跟朋友合伙做了工業軟件，并通過8年的經營，把公司做成了國內一流。但那個“開放式創新”的夢一直都在袁老師心中。直到2017年，深度之眼正式成立。

從無人問津到數萬用戶涌入

2017年10月9日，大雨放晴，這是深度之眼第一天辦公的日子。

（深度之眼創業團隊）創業初期的殘酷遠超想象。前6個月，團隊足不出戶，甚至由袁老師親自上陣配音，打磨出了一套《深度學習之PyTorch/TensorFlow》課程。遺憾的是，這門課并沒有解決生存問題，賣得很不好。 轉機發生在2018年7月。在一次和學員的交流中，深度之眼團隊敏銳地發現許多AI算法碩博生在硬啃周志華老師的《機器學習》（西瓜書）。于是，創始團隊嘗試做了一個幾十塊錢的“西瓜書訓練營”，找懂行的人領讀并做社群答疑。結果學生潮水般涌來，短短幾個月深度之眼就積累了好幾萬用戶，徹底解決了生存危機。

活下來后，袁老師和團隊成員們開啟了長達多年的“死磕”之路：死磕課程內容：從2019年上半年起，啟動了AI競賽指導和論文精讀復現業務。單單是論文復現這門課，就整整做了4年。死磕交付質量：這4年里，投入數百萬講師工資，前前后后請了200多位老師，講了200多篇論文，產出800多個小時的成品課程。深度之眼對質量的要求極其嚴苛，相當比例的課程被退回修改，甚至曾有一位剛在英國拿到博士學位的年輕高校老師，在試講階段被袁老師的高標準直接“虐哭”。

創始人親自抓交付：做教育需要“鈍感力”

從2020年5月起，深度之眼開始了一對多小班科研論文指導。同年9月，正式邁入了以論文為最終交付目標的科研指導階段。在這個階段，袁老師將絕大部分時間都投入到了“交付”上。因為他深知：營銷是立竿見影的，今天出政策明天就有效果，營銷比拼的是聰明，機智。而交付是極其艱難且長期的，它需要的是“鈍感力”——對外部誘惑不敏感，幾年如一日，沉下心解決攔路虎。交付需要極高的成本與魄力。如果老師指導不出文章，就必須換老師并重新支付工資，這種高昂的試錯成本只有老板拍板才能推行，所以袁老師覺得這是他當仁不讓的職責。這些死磕換來了豐厚的回報。除了學員們在國際會議接連斬獲佳績。袁老師也受邀去到了ICASSP會議現場，為最佳論文和最佳學生論文獲得者頒獎，這是行業對我們交付成果的認可。

（袁老師為icassp2024最佳學生論文獲得者頒獎，右一）

（袁老師參加icassp2025蘇州會議并為歡迎宴致辭）

用事實和數據說話

任何機構都可以把自己的營銷說得天花亂墜，但在深度之眼，只用事實和數據說話。2026年1月，市場監督管理局接到舉報，稱深度之眼涉嫌虛假宣傳并上門核查。面對工商部門的檢查，我們用鐵一般的事實自證了清白：

• 關于成果真實性：2025年我們指導中稿了154篇頂會頂刊論文，每一篇我們都保留了中稿郵件截圖、學員聊天記錄以及報名合同。
• 關于生源覆蓋率：深度之眼拿出了后臺發票開具記錄（去重處理后），清晰證明了我們的學員覆蓋了500多所高校（其中包含36所985高校）以及100多所央國企。
• 關于資金保障：我們向工商老師展示了多年來的資金余額圖，證明我們內部確實擁有1200萬的學員權益保障金。

目前，我們在bilibili上擁有20多萬粉絲，在網校平臺上更是擁有25萬學員。這其中甚至包含了大量親自報名的高校老師，以及由導師推薦前來的碩博生。

一位父親的真心話與防坑指南

2017年9月，在深度之眼開業前夕，袁老師剛剛將太太和孩子送到了加拿大讀高中。

（袁老師和夫人在多倫多大學草坪）很多學員家長其實和袁老師年紀相仿，袁老師在采訪的時候說：大家望子成龍的心愿都是一樣的，因此每一個送到深度之眼的孩子，對他而言都是沉甸甸的責任。正因如此，我們從2020年至今，一直堅持與上海杉樹公益基金會合作，資助偏遠地區的貧困高中生，幫助他們考上大學。做教育，必須要有一點做“公益”的情懷。

作為業內人士和一位父親，袁老師在采訪時也給了大家兩點遴選科研指導機構的建議：

1. 必須看歷史真實數據：就像選高中要看升學率一樣，選機構一定要看它過去指導學生發表論文的真實情況。一定要把老師信息、論文產出等關鍵承諾寫進合同或保留聊天記錄，以便日產生糾紛時能維護自己的合法權益。
2. 家長應適度介入：低年級的同學涉世未深，容易被嚇住或受騙，在做出任何決定前，父母應該幫忙把關。

同一個學生，同一個老師，在不同機構，命運可能大不相同。在大家決定選擇任何機構之前，至少先來了解一下深度之眼。9年死磕，25萬學員的選擇，我們深度之眼愿意對每一次交付負責。