這位音樂教師的“多面”日常

奮斗赴韶華，堅(jiān)守耀青春

你心目中的音樂教師是什么形象？優(yōu)雅、輕松，帶著學(xué)生唱唱歌、聽聽曲，課堂里總是充滿了歡快的旋律。在崇州市明湖中學(xué)，青年音樂教師徐睿迪卻不僅僅只有這一面，她是學(xué)生眼中的“點(diǎn)燈人”，也是同事眼中的“多面手”，更是校園美育路上的青春榜樣。

徐睿迪畢業(yè)于西南大學(xué)音樂學(xué)院，來到明湖中學(xué)工作已有五個(gè)年頭。作為明湖中學(xué)的第一批教師，她不僅承擔(dān)著音樂教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任學(xué)校團(tuán)總支書記、學(xué)生成長中心干事。

自如切換的“連軸轉(zhuǎn)”

熱情洋溢的“多個(gè)面”

徐睿迪的一天幾乎都是從“搶時(shí)間”開始的?！吧衔绲臅r(shí)間基本都撲在行政工作和備課中?！毙祛５弦贿呎碣Y料一邊說。團(tuán)籍管理、主題活動(dòng)策劃、學(xué)生成長檔案、與班主任溝通……事務(wù)瑣碎卻容不得半點(diǎn)馬虎。等她把所有行政事務(wù)理出頭緒，再把當(dāng)天的音樂教案再過一遍時(shí)，一上午就在忙碌中悄然過去。

而下午才是她“連軸轉(zhuǎn)”的音樂課堂時(shí)間。從第一節(jié)課到第三節(jié)課，她幾乎一站就是一下午，而且她時(shí)刻保持飽滿熱情，抬手打節(jié)拍、逐句做示范，帶著學(xué)生夯實(shí)理論、練習(xí)發(fā)聲、找準(zhǔn)節(jié)奏、品鑒藝術(shù)作品。

明湖中學(xué)學(xué)生 王馨蕊

徐老師教語音知識(shí)點(diǎn)時(shí)，會(huì)帶我們一遍一遍糾正，直到我們發(fā)音完全正確。她還會(huì)把班級(jí)同學(xué)帶到合唱教室，一遍一遍練習(xí)直到完美。

一邊是繁雜瑣碎的行政事務(wù)，一邊是浸潤心靈的美育課堂，辦公桌與三尺講臺(tái)之間，是她日復(fù)一日雙向奔赴的日常。她說：“行政工作是為學(xué)生搭臺(tái)，課堂教學(xué)是幫學(xué)生唱戲，哪一樣都不能放松。”

課堂上的“點(diǎn)燈人”：

以音樂潤心，以專業(yè)育人

走進(jìn)徐睿迪的音樂課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)氣氛輕松卻不失嚴(yán)謹(jǐn)。她注重將枯燥的理論與民族文化、時(shí)代旋律相結(jié)合，幫助學(xué)生找到文化自信。

徐睿迪以藝術(shù)新課標(biāo)中的核心素養(yǎng)——審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解和創(chuàng)意實(shí)踐為基準(zhǔn)，設(shè)計(jì)教學(xué)和活動(dòng)，讓學(xué)生在美育中全面發(fā)展。

明湖中學(xué)學(xué)生 向熠恒

從初一到初三，徐老師對(duì)我細(xì)心指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)、指出不足，促進(jìn)我成長。她見證了我從上臺(tái)膽怯到勇敢表達(dá)，從羞澀變得大方得體。

在徐睿迪看來，音樂課不只是唱歌，更是生命的對(duì)話。“我的教學(xué)初心就是做孩子們成長路上的點(diǎn)燈人?！彼f。在她的音樂課堂上，學(xué)生感受到的不只是輕松愉快的氛圍，更是一種對(duì)音樂的熱愛與對(duì)文化的理解。

校園活動(dòng)的“組織者”：

以德育+美育，引領(lǐng)學(xué)生成長

除了課堂教學(xué)，徐睿迪還承擔(dān)著學(xué)校團(tuán)總支書記的工作。在她看來，作為學(xué)校的團(tuán)總支書記，就應(yīng)該用好團(tuán)課開展好主題活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)，學(xué)扎實(shí)的知識(shí)。

她主動(dòng)探索美育與德育融合路徑，將音樂教育巧妙融入團(tuán)課教學(xué)。通過講解團(tuán)歌創(chuàng)作背景、逐句教唱團(tuán)歌，讓青少年在悠揚(yáng)旋律中感悟紅色底蘊(yùn)、汲取精神力量。她還探索模塊化的課程，以新穎的方式幫助學(xué)生更好地理解和感知愛國主義歌曲產(chǎn)生的背景和蘊(yùn)含的深刻意義。

校園大小文體、德育活動(dòng)中，徐睿迪始終是臺(tái)前幕后的核心骨干。采訪當(dāng)日，校園活動(dòng)氛圍濃厚，徐睿迪穿梭在活動(dòng)現(xiàn)場，統(tǒng)籌流程、細(xì)致記錄，全程參與學(xué)校卓爾少年核心素養(yǎng)展評(píng)系列活動(dòng)組織并擔(dān)任評(píng)委。從整體活動(dòng)統(tǒng)籌策劃，到學(xué)生主持人專項(xiàng)培訓(xùn)、校級(jí)合唱團(tuán)常態(tài)化排練，每一項(xiàng)工作、每一處細(xì)節(jié)，她都和同事協(xié)同配合，事無巨細(xì)。

明湖中學(xué)副校長 張勇

徐老師身兼數(shù)職，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她教學(xué)功底扎實(shí)，組織能力和表達(dá)能力也非常強(qiáng)，對(duì)學(xué)校德育工作起到了很大作用。

育人路上的“堅(jiān)守者”：

以情懷擔(dān)當(dāng)，綻放青春光彩

作為一名青年教育工作者，徐睿迪始終堅(jiān)守育人初心。

她坦言，教學(xué)過程是“復(fù)雜而又快樂”的，面對(duì)不同學(xué)生的接受差異，她不斷調(diào)整教學(xué)方法，因材施教，用耐心與包容引導(dǎo)每一位孩子向陽成長。

她至今難忘從教第一年的一件事：一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生在下課后跑到辦公室，交給她一個(gè)筆記本。學(xué)生在筆記本里寫道，自己并不是對(duì)音樂特別有感知的人，但被徐老師課堂上的語言和人格魅力所吸引。這份感動(dòng)，成為她不斷前行的動(dòng)力。

在專業(yè)成長道路上，徐睿迪步履不停、成果豐碩。深耕教學(xué)五年，她潛心教研、打磨課堂，課例《西南情韻》榮獲成都市基礎(chǔ)教育課一等獎(jiǎng)；用心發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)潛能，悉心帶隊(duì)備戰(zhàn)各級(jí)賽事，多次帶領(lǐng)學(xué)生斬獲省、市級(jí)藝術(shù)比賽一等獎(jiǎng)，個(gè)人多次獲評(píng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

徐睿迪的一天被行政事務(wù)和音樂課堂填得滿滿當(dāng)當(dāng)。她用扎實(shí)的專業(yè)、實(shí)干的精神和溫暖的情懷，在平凡崗位上傳遞積極向上的青春力量，書寫著不平凡的青春故事。

徐睿迪

“做有溫度的教師，育有理想的青年，在教育崗位上綻放屬于自己的青春光彩?！?/p>

記者|劉湘 鄧濤

編輯|余霞 王靜霞