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近日,一則中國一年級小學(xué)生遠(yuǎn)赴俄羅斯符拉迪沃斯托克,參與國際兒童游行的視頻,在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)軒然大波。當(dāng)懵懂的孩子跟著隊(duì)伍列隊(duì)前行,被賦予所謂“三國兒童友好并肩”的象征意義時(shí),每一個(gè)銘記歷史的國人,心中都滿是沉重與唏噓。
這片土地,還有一個(gè)我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的名字——海參崴。
我們從不排斥正常的國際兒童友好交流,也始終認(rèn)可跨國文化互動(dòng)對孩子成長的積極意義。年幼的孩子本就天真無邪,他們不懂地緣歷史,不明白領(lǐng)土變遷的沉重,只是遵從大人的安排,參與一場集體活動(dòng),他們本身并無過錯(cuò)。
可真正讓人難以釋懷的,是組織這場活動(dòng)的成年人,是那些做出決策、帶領(lǐng)孩子踏上這片土地的相關(guān)方,是否真正讀懂了“海參崴”這三個(gè)字背后,承載的民族記憶與歷史重量。
歷史從不是塵封的文字,而是刻在民族骨血里的記憶。19世紀(jì)中葉,積貧積弱的晚清政府,在列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮下被迫簽訂不平等條約,包括海參崴在內(nèi)的大片國土就此脫離祖國懷抱。這片曾屬于華夏的土地,見證過故土被割裂的傷痛,留存著先輩流離失所、飽受欺凌的過往,這是中華民族近代屈辱史中,無法抹去的一頁,是我們世代都需銘記的歷史教訓(xùn)。
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歷史可以向前發(fā)展,國與國之間可以秉持和平友好、務(wù)實(shí)共贏的外交理念,但這絕不意味著我們可以淡忘歷史、漠視傷痛,更不意味著可以在敏感的歷史土地上,做出不合時(shí)宜的交流選擇。
兒童是民族的未來,他們的每一次外出交流、每一場集體活動(dòng),都承載著教育的意義。真正的國際友好交流,理應(yīng)是建立在相互尊重、銘記自身歷史的基礎(chǔ)上,是讓孩子開闊眼界、學(xué)習(xí)多元文化,更是在潛移默化中,讓他們懂得家國尊嚴(yán)、堅(jiān)守民族立場。
我們不反對孩子走出國門、擁抱世界,但交流的方式、選擇的地點(diǎn),理應(yīng)有所考量、守住底線。可以開展文化學(xué)習(xí)、可以進(jìn)行友好互動(dòng)、可以推動(dòng)平等對話,卻不該在承載著民族傷痛的土地上,讓孩子成為他人敘事的一部分,在不經(jīng)意間淡化了歷史的厚重,模糊了家國的立場。
不忘歷史,不是為了延續(xù)仇恨,而是為了以史為鑒,守住民族的根與魂;友好交流,不是無底線的迎合,而是在堅(jiān)守尊嚴(yán)前提下的雙向奔赴。家國情懷,從來都不是空洞的口號,而是體現(xiàn)在每一次細(xì)微的選擇、每一場審慎的活動(dòng)之中。
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孩子的成長需要引導(dǎo),民族的記憶需要傳承。我們教孩子善良、包容,更要教他們銘記歷史、堅(jiān)守底線;我們鼓勵(lì)孩子擁抱世界、拓展視野,更要讓他們明白,任何時(shí)候,家國尊嚴(yán)都不可輕慢,民族歷史都不容淡忘。
一場合適的兒童國際交流,理應(yīng)傳遞善意,更應(yīng)守住初心。愿未來所有的跨國交流活動(dòng),都能多一份對歷史的敬畏,多一份對家國的堅(jiān)守,別讓懵懂的童心,無意間觸碰民族的傷痛;別讓友好的初衷,偏離了本該堅(jiān)守的立場。
銘記歷史,方知山河來之不易;堅(jiān)守底線,方能守護(hù)家國尊嚴(yán)。這是對歷史的敬畏,是對先輩的告慰,更是對下一代最負(fù)責(zé)的教育。
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