到美國讀博是跳火坑嗎

從我個人體驗展開說：你或許可以看見自己的影子。

讀博第5年，我丟了一半的生育力: 不過頭發還在[做鬼臉]。第5年發表第11篇論文的時候，我博士導師A，說我達到畢業要求了。但我仍然用了額外1年半談畢業。答辯后簽完字第二天，我原專心做著實驗，A又因為心情不好撒一口氣到我這(因為我在論文里平行闡述ta的行業對頭的研究一樣有優勢——我沒說ta最好，我討厭透了天天自以為天下第一)。

當晚我收拾走人。

我原答應A，畢業后再給他干2周搭完一臺儀器，那也是我心愛的機器。但凡A不要太任性，我也不會放棄自己傾心投入的機器。

讀博不是火坑(但學界的土壤和架構更容易成為火坑的溫床，那是真的），在哪里讀也不是最打緊的。遇人不淑才是坑，我想每個人都體驗過吧。出圈3年后，我了解到，有的個體原生環境影響到六七十歲都不自知：偌大的自我，怎么都放不下。

我運氣好：遇到“啡寶”，他帶著溫暖的心，我的身體竟然都康復了。我們戀愛不到1年，他沒有半絲猶豫選擇離家陪我做博后(從那以后，我再沒有吐槽“沒見過男人給媳婦兒/女友陪讀的，總是媳婦兒陪男的”)。

做博后時，新老板B導覺得我太用功，幾次叫停我的進度。B導有個學生做了4-5個項目，都失敗了，他就給學生找第6個項目，最后那個學生去了美國top5學校做博后。

我導A是這樣的：他炫耀自己從前開除過一個數據造假的學生。而背后的真相是：他只要他想要的結果，不跟學生交流他的目標或想法依據哪里，也不評估現實中實踐的路徑可行性在哪里(紙上談兵誰都會，我嘴上說要上火星半秒鐘就行了，對不對？我導要絕緣體導電，要電子運動沒有角動量說轉彎就轉彎，還要材料承受無限高壓還正常工作)；這種導師的指導很簡單：我要我要，我就要。讓學生3-4年持續做一個項目中的一個節點：學生如果頂不住壓力湊數據，他反而有了一個贊許自己開除數據造假學生的正面記錄。

我來美國是第一次出國。出國前，我不知道前S聯啥樣，不知道美國啥樣，更不知道我自己的原生家庭啥樣，也不知道自己啥樣。直到我從“前S聯”老板組里讀完博又瞬間切換到地道的美國老板組里做博后；體驗一番和來自咱某特定地區(某省份:數據太密集，我沒法再包庇給他們說好話，我從前運氣不好一口氣遇到多了些）的男生共事或交往的坑子，再到遇上現在的伴侶，我才有機會跳出來看一看：自己經歷了什么，我要去什么偽存什么真。

出國讀博不是為了什么狹窄的知識，什么錢，什么頭銜。終了只是通過遇見更多不同的人和境遇，讓自己能找到在原封閉空間里看不到的問題的解法。獲得心中開闊的內在空間。

其他內容太多，今天不想寫了。有機會下次再更新吧。[做鬼臉]也許不更新了。嘿嘿，做讓我歡喜的事情去了。

#要不要到美國讀博 #什么人適合到美國讀博 #美國讀博畢業難不難