就業(yè)指導不再 “紙上談兵”，上海高校輔導員進企業(yè)實踐，尋求人才匹配方案

如何讓就業(yè)指導不再“隔靴搔癢”？如何讓畢業(yè)生能力素質(zhì)精準匹配企業(yè)需求？這個畢業(yè)季，上海高校“各顯神通”。

記者近日從上海立信會計金融學院獲悉，該校正探索畢業(yè)班輔導員赴企業(yè)實踐鍛煉機制。截至目前，學校已累計派出28名輔導員帶著問題走進企業(yè)、帶著答案回到校園，推動就業(yè)工作從“被動感知”走向“主動挖掘”，從“事務(wù)對接”走向“精準賦能”，從“短期合作”走向“長效協(xié)同”。

主動挖掘，聆聽市場“真聲音”

現(xiàn)在的崗位，到底需要學生具備哪些素質(zhì)？這是高校就業(yè)指導中必須面對的問題。和過去依賴企業(yè)宣講、招聘網(wǎng)站等二手信息的就業(yè)指導模式不同，學校輔導員在為期兩周的實習實踐中，深入企業(yè)參與金融科技、智能財務(wù)、大數(shù)據(jù)分析等項目，直接獲取關(guān)于崗位和行業(yè)的一手信息。

帶著“我精心準備的就業(yè)指導，學生聽進去了嗎”的疑問，國際經(jīng)貿(mào)學院輔導員程栩走進上海市浦東國際商會。在綜合管理辦公室，企業(yè)負責人告訴她，“我們不怕學生沒經(jīng)驗，怕的是不懂行、不上手、不愿學。”外貿(mào)企業(yè)看重的不只是專業(yè)成績，還有外語溝通是否流暢、跨境電商是否上手快、風險意識是否到位；經(jīng)濟類崗位更關(guān)注數(shù)據(jù)處理能力和政策敏感度。程栩?qū)⑦@些“市場最真實的聲音”逐一記下。

序倫書院輔導員徐溪晗，則在中匯會計師事務(wù)所協(xié)助開展2026屆畢業(yè)生校園招聘。在與HR溝通交流中，徐溪晗了解到，審計工作已超越傳統(tǒng)“查賬”，開始利用大數(shù)據(jù)工具進行風險預警和財務(wù)分析。企業(yè)急需的不再是只會背誦準則的學生，而是能運用數(shù)字化工具解決復雜商業(yè)問題的應(yīng)用型人才。除專業(yè)技能外，事務(wù)所更看重“抗壓能力”“多任務(wù)協(xié)調(diào)能力”及“快速學習適應(yīng)能力”等隱性素質(zhì)。

在實踐中，不少輔導員還敏銳捕捉到了時代的新機遇。法學院輔導員徐穎勰的實踐單位是安聯(lián)貿(mào)易上海理賠部。當前法學、社會工作專業(yè)傳統(tǒng)就業(yè)方向需求飽和、競爭激烈，她主動幫助學生尋找新的就業(yè)領(lǐng)域。

精準賦能，打通就業(yè)“最后一公里”

“不僅要懂學生，更要懂市場；不僅要會講道理，更要會‘翻譯’——把市場的語言解碼給學生聽。”見習結(jié)束后，程栩?qū)⑵髽I(yè)崗位要求轉(zhuǎn)化為學生聽得懂的語言。企業(yè)強調(diào)“數(shù)字化工具應(yīng)用能力”，她就提醒學生復盤是否熟練使用跨境電商平臺；企業(yè)說“要有實操能力”，她會問學生：“你在大學四年里，有沒有做過一次完整的跨境電商模擬？”不再空泛地談“綜合素質(zhì)”，而是對照企業(yè)需求清單逐條拆解：這是市場要的，這是學生缺的，這是學生現(xiàn)在還能補的。

徐溪晗說，輔導員不能只坐在辦公室“鍵對鍵”，更要走到企業(yè)一線“面對面”，把企業(yè)選人標準帶回來，把學生送出去。

會計學院輔導員李上智的實踐單位是上海康恒環(huán)境股份有限公司人事部。康恒正全面推進財務(wù)數(shù)字化建設(shè)，明確要求財經(jīng)類畢業(yè)生掌握Python、BI等數(shù)據(jù)分析工具，具備業(yè)財一體化搭建能力。李上智將行業(yè)變革的一手案例帶回課堂，更直觀地向?qū)W生闡明學習數(shù)據(jù)分析工具、提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)的現(xiàn)實必要性。目前，學院已與企業(yè)達成多項合作意向。

兩周實踐時間雖短，卻帶來深刻的“化學重塑”。提高了人才供給與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度，更拓寬了學生就業(yè)渠道，推動形成“需求對接—實踐協(xié)同—服務(wù)迭代”的雙向賦能機制。