一、陪讀后的第一個(gè)難題
孩子進(jìn)了七龍珠之后,我和很多家長(zhǎng)一樣,開(kāi)始面臨一個(gè)繞不開(kāi)的問(wèn)題:要不要在外面給孩子找點(diǎn)補(bǔ)充?怎么找?
最初我以為這事很簡(jiǎn)單,找家大機(jī)構(gòu)就行了。但真正扎進(jìn)家長(zhǎng)圈的信息流之后,才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)不是那么回事。今天不聊具體的推薦,只想把我這一年多來(lái)在各個(gè)群里聽(tīng)到的、自己琢磨出來(lái)的一些零散想法寫下來(lái),或許能給同樣迷茫的朋友一點(diǎn)參考。
二、這個(gè)市場(chǎng)比想象中復(fù)雜得多
先說(shuō)一個(gè)直觀感受:重慶這邊的輔導(dǎo)圈子,分化特別厲害。
有的機(jī)構(gòu)在本地做了很多年,很多家長(zhǎng)隨口就能說(shuō)出名字,比如火光課堂,在群里討論度很高,大家聊的往往不只是課程的難度,更在意的是它和七龍珠校內(nèi)節(jié)奏的磨合程度。還有像啟智學(xué)堂,我身邊選它的朋友有一個(gè)共同點(diǎn)——就是圖個(gè)近,校區(qū)離家和學(xué)校都不遠(yuǎn),孩子放學(xué)自己走過(guò)去也不費(fèi)勁。另外也有家長(zhǎng)選了樂(lè)學(xué)在線,因?yàn)楹⒆幼⌒#挥兄苣┠芘鍪謾C(jī),線上反而成了最實(shí)際的選擇。
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你看,光我朋友圈里的樣本,就已經(jīng)呈現(xiàn)出三種完全不同的選擇了。而每個(gè)家庭做出這個(gè)選擇的理由,其實(shí)都和機(jī)構(gòu)的“名氣”沒(méi)有直接關(guān)系,而是和自家的時(shí)間、距離、孩子性格這些特別具體的東西綁在一起。
三、被“洗腦”多了才慢慢想明白的事
最開(kāi)始我也被各種宣傳話術(shù)轟炸過(guò),“數(shù)據(jù)好”“上岸率高”“名師坐鎮(zhèn)”……每一項(xiàng)聽(tīng)起來(lái)都很有說(shuō)服力。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:別人家的數(shù)據(jù),和你家孩子究竟有什么關(guān)系?
一個(gè)在家長(zhǎng)圈里被反復(fù)提到、我也慢慢認(rèn)同的觀點(diǎn)是:適配,比任何數(shù)字和名聲都重要。
什么叫適配?我覺(jué)得至少是三個(gè)層面的匹配。
(一)節(jié)奏的匹配
重慶七龍珠有自己非常獨(dú)特的一套教學(xué)邏輯,如果輔導(dǎo)的內(nèi)容和校內(nèi)各走各的,孩子夾在中間會(huì)特別累。所以我后來(lái)會(huì)更留意,一個(gè)機(jī)構(gòu)的講義、進(jìn)度,是不是真的在圍繞本地這套體系運(yùn)轉(zhuǎn)。
(二)孩子當(dāng)前狀態(tài)的匹配
有的孩子現(xiàn)在最需要的是信心重建,有的孩子則需要被更強(qiáng)的同伴“刺激”一下。把他們放進(jìn)不合適的班級(jí)氛圍里,反而容易適得其反。
(三)家庭生活節(jié)奏的匹配
接送的時(shí)間、距離的遠(yuǎn)近、費(fèi)用的持續(xù)性,這些看起來(lái)“俗氣”的因素,會(huì)直接決定一件事能不能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
四、試聽(tīng)可能是唯一誠(chéng)實(shí)的那道關(guān)
這一年下來(lái),我給自己定了一個(gè)特別簡(jiǎn)單的原則:不試聽(tīng),不做決定。
任何一家機(jī)構(gòu),不管別人說(shuō)得多好,我都一定會(huì)帶孩子去坐進(jìn)教室里聽(tīng)一節(jié)課。而且,我只相信孩子在走出教室那一刻的表情——他是覺(jué)得“還可以”,還是眼睛里真的有收獲的光,這個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)比所有宣傳都誠(chéng)實(shí)。
有次試聽(tīng)完回來(lái),孩子跟我說(shuō):“這個(gè)老師講題的方式我聽(tīng)得進(jìn)去。”我就知道,單憑這句話,這次試聽(tīng)就足夠了。反過(guò)來(lái),有一家朋友力薦的地方,孩子出來(lái)后一直沉默,說(shuō)“跟不太上”,那果斷就放棄了。
五、沒(méi)有什么比“適合”更重要
其實(shí)陪讀這些年最大的體會(huì)是,我們這些當(dāng)家長(zhǎng)的,很容易陷入一個(gè)誤區(qū)——總想給孩子找到“最好”的那個(gè)選項(xiàng)。可是在輔導(dǎo)這件事上,“最好”是一個(gè)幾乎不存在的東西。存在的,只是“當(dāng)下最合適的選擇”,而且這個(gè)選擇可能還會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)不斷調(diào)整。
我寫這些,不是想告訴大家哪家該選哪家不該選。我只是覺(jué)得,如果我這段時(shí)間的一些思考和踩過(guò)的坑,能讓一兩位正在糾結(jié)的家長(zhǎng)稍微平靜下來(lái),先從觀察和了解自己的孩子開(kāi)始,而不是被外界的宣傳推著走,那這件事就挺有意義的。
路還長(zhǎng),我們都走穩(wěn)一點(diǎn)。
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