14年前消失的專業，重生了

簡單來說，稀土專業用十幾年寫了一個“‘稀’妃回宮”的故事。

稀土——對很多關注國際局勢或股市的人來說，這大概率不是一個陌生的名詞。由于獨特的電子層結構，稀土元素具有優異的磁、光、電等物理化學特性，被廣泛應用于智能電子產品、新能源等高新技術產業，在國防軍工、航空航天等領域占據著至關重要的戰略地位。

但可能少為人知的是，我國高校中就有專門培養稀土人才的本科專業。

今年4月底，教育部公布《普通高等學校本科專業目錄（2026年）》，由江西理工大學申報的稀土科學與工程專業作為38種新專業之一被列入該目錄。

其實這并非我國首次專門設置稀土領域的本科專業。90年代末我國就曾設有稀土工程專業，但在產業轉型升級、專業目錄變遷中，它一度消失并入冶金工程專業（2012年）。直到2024年，內蒙古科技大學申報增設稀土材料科學與工程專業，才宣告稀土專業回歸本科專業目錄。

目前，全國設置稀土本科專業的只有江西理工大學、內蒙古科技大學2所高校。但由這2所高校分別開設的2個稀土專業，已經和以前大不同。

在礦上辦專業

要了解稀土專業，得先簡單認識一下稀土是什么。

“稀土并不稀，也不是土”——這是一句介紹稀土的經典開場白。論儲量，稀土并不“稀”，2024年全球稀土資源總儲量約為9000萬噸，作為對比，全球已探明的黃金儲量僅約為6萬噸；同時，它也不是“土”，而是15種鑭系元素以及鈧、釔共17種元素的統稱。之所以稱稀土，是因為早期提取物外觀似“土”，且開采提純難度高。

元素周期表中的稀土元素（綠框內），圖源中國化學會

我國是稀土大國，儲量、產量均為全球第一，也是唯一擁有稀土全產業鏈的國家。從地域來看，我國稀土資源分布呈“北輕南重”格局，北方盛產輕稀土，南方盛產中重稀土。而內蒙古科技大學、江西理工大學正扎根于我國兩類稀土資源最為集中的兩大核心產區。

內蒙古科技大學所在的內蒙古包頭市、江西理工大學所在的江西贛州市，分別是我國輕稀土與中重稀土的主產地。包頭白云鄂博礦區的輕稀土儲量居全球第一；贛州則坐擁全國80%重稀土資源，中重稀土儲量世界第一。兩座城市素有“稀土之都”“稀土王國”之稱，也分別是我國兩大稀土龍頭企業——北方稀土和中國稀土大本營所在地。

獨特的地域、產業優勢，以及學校在礦業、冶金、材料等方面的學科專業底蘊，讓內科大、江西理工成為舉辦稀土本科專業、培養稀土人才當仁不讓的2所高校。

2024年，內蒙古科技大學新增稀土材料科學與工程專業，列入材料類專業，填補了國內稀土領域本科專業布點的空白；2026年，江西理工大學新增稀土科學與工程專業，列入礦業類專業，也是首個基于全產業鏈的稀土專業。

“重生”的稀土專業

其實這并非我國首次專門設置稀土領域的本科專業。1998年頒布的普通高等學校本科專業目錄中就出現了“稀土工程”專業，江西理工大學2002年在全國率先開設該專業。

然而，由于稀土行業發展中出現無序開采、生態破壞、資源浪費等問題，國務院在2011年發布文件，明確提出行業整合路徑，提出要加快轉變稀土行業發展方式，促進行業持續健康發展。我國自此開啟了持續十余年的稀土行業整頓。

文件發布的第二年，教育部對本科專業目錄進行修訂，將原先的稀土工程專業整合并入冶金工程，“稀土”就此在本科專業目錄中消失了。應該說，從2012年消失到2024年回歸，這期間，稀土專業和稀土行業一起了轉型升級。簡單來說，它用十幾年寫了一個“‘稀’妃回宮”的故事。

截圖自普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表（2012年）

十余年來，我國稀土行業逐漸從粗放式發展轉向精細化管理、從原料出口轉向高附加值技術輸出，稀土優勢從資源端延伸至采礦、選礦、冶煉分離到精深加工的全產業鏈。隨著稀土產業向綠色化、高端化、智能化加速轉型，產業的高速發展與高端人才的結構性短缺矛盾日益凸顯。

江西理工大學申報新專業時指出，稀土相關人才的培養散落于采礦、冶煉、材料等傳統的單一學科中，導致學生獲取的知識缺乏系統性，無法滿足新時代稀土產業高質量發展的綜合性需求。

在新專業的設置上，兩所大學立足國家戰略需求，聚焦產業轉型升級，建出了有特色的稀土專業。

全鏈布局，工程育人。據介紹，江西理工大學通過整合礦業工程、冶金工程與材料科學等多學科資源，構建起貫通“采-選-冶-材-用”全產業鏈的跨學科知識體系，學生既要學習中上游資源提取工藝課程，也要學習下游功能材料與應用模塊，同時課程設置緊跟AI賦能和產業綠色化發展要求。通過小班化教學、導師制培養，學生將投身真實科研課題，并依托行業龍頭企業深入稀土工業現場，完成完整閉環工程實踐。

央視新聞直播間就新增的稀土科學與工程專業專訪江西理工大學學術副校長、稀土學院院長李超忠（圖源：江西理工大學、央視新聞）

聚焦材料，雙師培養。內蒙古科技大學開設的稀土材料科學與工程專業更具聚焦于稀土功能材料制備與應用。該專業以材料科學與工程學科為主干，設置稀土磁性材料、儲能材料、發光材料、催化材料和拋光材料等5個方向。依托專業所在的稀土產業學院以及多個國家和省部級重要平臺，學校整合校企資源，同行業龍頭企業共建，構建起由校內教師、企業行業技術骨干組成的“雙師雙能型”師資隊伍。學生入校即分配導師團隊，由企業深度參與培養。

2024年12月，中國科協科普部聯合光明網推出的“科學報國正當時”欄目介紹了內蒙古科技大學的稀土人才培養（圖源：內蒙古科技大學、科普中國）

稀土教育不止于本科

事實上，不止于本科層面，我國高校的稀土教育已形成完整的本碩博貫通體系。

1991年開始培養稀土領域碩士研究生，2013年開始培養稀土領域博士研究生……內蒙古科技大學立足冶金工程一級碩博點和稀土冶金、稀土功能材料二級碩博點，以“+稀土”為核心構建學科高峰，在稀土、冶金、材料、礦業、機械等領域辦出特色。

圖源：內蒙古科技大學

在稀土領域，內科大主持國家重點研發計劃、863項目、國家自然基金重點項目為代表的重點重大項目，產生了稀土資源清潔提取與高效利用、稀土電解槽等標志性成果；稀土冶金與新材料教師團隊入選第四批“全國高校黃大年式教師團隊”，在稀土分離與提取、綠色智能冶金等領域形成區域優勢，在稀土冶金與新材料前沿領域開展交叉研究。2025年，學校成立卓越工程師學院，繼續聚焦稀土、冶金、能源、裝備制造等特色領域，助力稀土領域科技創新和人才培養。

因鎢而生、因銅而興、因鋰而為、因稀土而特、因關鍵礦產而強，作為我國稀土材料領域的重要科教人才基地，江西理工大學被譽為“稀土科教黃埔”。學校2013年便開始實施服務國家特殊需求的“離子型稀土資源開發利用博士人才培養項目”，此后以稀土學院為據點形成了從本科到博士的完整人才培養鏈條，力爭做強做特稀土領域學科特區。

2022年3月，江西理工大學與中國稀土集團、贛州市政府、中國科學院贛江創新研究院簽署戰略合作框架協議（圖源：江西理工大學）

依托國家稀土功能材料創新中心、稀土國家技術創新中心等國家級平臺，學校聚焦稀土、銅、鎢、鋰資源綜合開發利用，建成礦業工程、冶金工程、材料工程等優勢學科。以創建“稀土及關鍵礦產領域世界一流大學”為目標，2025年，學校成立稀土技術卓越創新中心、先進材料卓越創新中心、關鍵礦產卓越創新中心三大稀土及關鍵礦產領域卓越創新中心，聚焦研究稀土技術“綠色化開發、高端化利用、智能化管控”等關鍵科技問題，著力建成稀土領域創新研發高地。

除了內蒙古科技大學和江西理工大學，國內還有多所高校在稀土領域形成了自己的特色優勢，比如蘭州大學深耕稀土功能配合物與智能發光材料，與北方稀土集團共建全國重點實驗室；中南大學針對離子型稀土礦極難綠色高效利用難題，創建離子型稀土礦綠色生物開采理論與技術；南昌大學以稀土實驗班為載體，依托多學科交叉優勢，致力于破解稀土高端應用人才短缺難題……

據自然資源部3月消息，我國新一輪找礦突破戰略行動取得新成果，在四川省冕寧縣牦牛坪礦區發現世界第二大輕稀土礦。業內認為，這將讓四川成為與內蒙古并列的全國輕稀土資源核心基地，北方多輕稀土、南方多重稀土的“北輕南重”格局或將被打破。而這也或將催生稀土教育、人才培養的新支點。

稀土“重回”本科專業目錄，某種程度上代表著過去十幾年稀土本科教育完成了一次戰略升級。以稀土本科專業為代表，我國高校稀土教育正實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的深度銜接，也期待更多高校為中國稀土筑起一道人才防線。