福建副校長(zhǎng)罵人后續(xù)，原視頻曝光，言辭太出格，被停職一點(diǎn)不冤

編輯|喬

5月5日，福建三明一中初中部副校長(zhǎng)火了。

不是因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)好，是因?yàn)榱R學(xué)生罵得太狠。

5月3日拔河比賽現(xiàn)場(chǎng)，女學(xué)生一句口頭禪“我X”。

副校長(zhǎng)當(dāng)眾回懟更臟的話，原視頻一曝光全網(wǎng)炸鍋。

5月5日教育局通報(bào)：停職檢查，向?qū)W生及家長(zhǎng)道歉。

網(wǎng)友卻不買(mǎi)賬：就這？到底罵了啥讓全網(wǎng)憤怒？為啥說(shuō)她被停職一點(diǎn)不冤？

那句臟話比學(xué)生的狠得多

5 月 3 日下午，一場(chǎng)拔河比賽正在激烈進(jìn)行。

圍觀的學(xué)生們情緒都很激動(dòng)，一個(gè)女學(xué)生忍不住脫口而出一句口頭禪 “我 X”。

聲音不大，卻被旁邊一位中年女性聽(tīng)見(jiàn)了。

這位女性不是別人，正是學(xué)校初中部負(fù)責(zé)人，分管德育的副校長(zhǎng)。

她當(dāng)場(chǎng)就炸了，對(duì)著女學(xué)生劈頭蓋臉就來(lái)：“難聽(tīng)嗎？一個(gè)女孩子能講這個(gè)字？”

如果只是到這，頂多算嚴(yán)格的批評(píng)教育。

可接下來(lái)的話，讓在場(chǎng)所有人都驚呆了。

視頻里清清楚楚錄著她的原話：“等你有天被 X 的時(shí)候，看你還講不講的出來(lái)！”

這句話一出口，周?chē)查g安靜了。

女學(xué)生當(dāng)場(chǎng)就懵了，臉漲得通紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

旁邊的同學(xué)都不敢說(shuō)話，老師們也面面相覷。

這哪是副校長(zhǎng)，這比街頭吵架的還狠啊。

有人悄悄錄下了這段視頻，發(fā)到了網(wǎng)上。

網(wǎng)友們看完直接炸了鍋。

“這是人能說(shuō)出來(lái)的話？還是個(gè)副校長(zhǎng)？”

“學(xué)生說(shuō)句口頭禪不對(duì)，但你作為老師，說(shuō)這種話合適嗎？”

“這是在教育學(xué)生，還是在當(dāng)眾羞辱？”

還有人翻出更多細(xì)節(jié)：這位副校長(zhǎng)平時(shí)就以 “嚴(yán)厲” 著稱(chēng)。

經(jīng)常在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生，言語(yǔ)犀利，不留情面。

但這次，明顯是過(guò)了頭。

有家長(zhǎng)憤怒地說(shuō)：“如果老師都這樣罵人，孩子在學(xué)校還有什么尊嚴(yán)？”

更讓人無(wú)語(yǔ)的是，有知情人透露，事后副校長(zhǎng)還在班級(jí)群里發(fā)消息，說(shuō)自己是 “為了學(xué)生好”。

真的是為學(xué)生好嗎？

還是借著教育的名義發(fā)泄情緒？恐怕只有她自己心里清楚。

官方通報(bào)來(lái)得快

視頻在網(wǎng)上發(fā)酵了兩天。

5 月 5 日中午，三明市教育局終于發(fā)布了官方通報(bào)。

通報(bào)一出，有人松了口氣，覺(jué)得正義終于來(lái)了。

但更多人覺(jué)得，這處理太輕了。

“就停職檢查？道歉就行了？”

“這種人還能當(dāng)老師嗎？”

“對(duì)學(xué)生造成的心理傷害，一句道歉就能彌補(bǔ)？”

還有網(wǎng)友翻出了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

里面明確規(guī)定：教師要 “關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。”

很明顯，這位副校長(zhǎng)的言行，已經(jīng)嚴(yán)重違反了師德規(guī)范。

更諷刺的是，她還是分管德育的副校長(zhǎng)。

德育副校長(zhǎng)，本該是學(xué)生品德的引導(dǎo)者。

結(jié)果自己卻當(dāng)眾說(shuō)出如此不堪入耳的侮辱性語(yǔ)言。

這不是打自己的臉，更是打整個(gè)教育系統(tǒng)的臉。

有律師分析，副校長(zhǎng)的言論已經(jīng)構(gòu)成了對(duì)學(xué)生人格尊嚴(yán)的侵犯。

如果學(xué)生因此出現(xiàn)心理問(wèn)題，家長(zhǎng)完全可以追究其法律責(zé)任。

還有教育專(zhuān)家指出，這種 “以暴制暴” 的教育方式，不僅起不到教育效果。

反而會(huì)給學(xué)生造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，甚至影響他們的價(jià)值觀。

你可能會(huì)問(wèn)，難道學(xué)生說(shuō)臟話就沒(méi)錯(cuò)嗎？當(dāng)然有錯(cuò)。

學(xué)生確實(shí)應(yīng)該文明用語(yǔ)，老師也有責(zé)任糾正。

但糾正的方式有很多種。可以私下談心，可以講道理，可以批評(píng)教育。

為什么非要用這種極端侮辱性的語(yǔ)言？

這到底是教育，還是報(bào)復(fù)？這恐怕才是整個(gè)事件最讓人寒心的地方。

教育不是 “罵出來(lái)” 的

這件事之所以引發(fā)全網(wǎng)憤怒。

不僅僅是因?yàn)楦毙ｉL(zhǎng)罵了學(xué)生。

更是因?yàn)樗纳矸莺脱孕行纬闪司薮蟮姆床睢?/p>

老師，尤其是副校長(zhǎng)，應(yīng)該是學(xué)生的榜樣。

他們的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

有網(wǎng)友分享了自己的經(jīng)歷：小時(shí)候被老師當(dāng)眾辱罵。

幾十年過(guò)去了，心里的陰影還在。

可見(jiàn)語(yǔ)言暴力對(duì)孩子的傷害有多大。

教育的本質(zhì)是什么？

是教書(shū)育人，是言傳身教，是用愛(ài)和耐心引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

而不是用侮辱和恐嚇讓學(xué)生屈服。

你可能會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生不好管，老師壓力大。這話沒(méi)錯(cuò)。

但壓力大不能成為突破師德底線的理由。更不能成為辱罵學(xué)生的借口。

如果連老師都不尊重學(xué)生的人格。那學(xué)生又怎么學(xué)會(huì)尊重別人？

這件事還有一個(gè)值得深思的地方。

就是副校長(zhǎng)那句 “等你有天被 X 的時(shí)候”。

這句話充滿(mǎn)了對(duì)女性的惡意和羞辱。

作為一名女性副校長(zhǎng)，竟然用這種方式羞辱女學(xué)生。

這背后反映出的價(jià)值觀，更讓人不寒而栗。

有網(wǎng)友說(shuō)得好：“教育者的語(yǔ)言，應(yīng)該是春風(fēng)化雨，而不是冰刀霜?jiǎng)Α！?/p>

這句話，值得所有教育工作者深思。

現(xiàn)在，副校長(zhǎng)已經(jīng)被停職檢查。但這件事不能就這么算了。

我們更應(yīng)該反思：如何才能避免類(lèi)似事件再次發(fā)生？

如何才能讓師德底線真正成為不可觸碰的紅線？

如何才能讓每個(gè)學(xué)生都能在尊重和關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)？

這些問(wèn)題，比單純處理一個(gè)副校長(zhǎng)更重要。

結(jié)語(yǔ)：

教育不是 “以暴制暴”，更不是 “以罵止罵”。

尊重學(xué)生的人格，守住師德的底線，這是每個(gè)老師的基本職責(zé)。

希望這次的停職不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的開(kāi)始。

更希望每個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離語(yǔ)言暴力的傷害。

這件事，你怎么看？歡迎在評(píng)論區(qū)留下你的觀點(diǎn)。

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