球員分析：沃克·凱斯勒，湖人若得到他能帶來什么？

坊間一直傳言，沃克·凱斯勒是今夏湖人重點(diǎn)補(bǔ)強(qiáng)人選之一。順著往下捋，若成功得到他能給洛杉磯湖人帶來什么？

對此，我認(rèn)為有這么幾點(diǎn)：

第一，護(hù)筐。

1、22-23季場均2.3次封蓋聯(lián)盟第4；

2、23-24季場均2.4次封蓋聯(lián)盟第2；

3、24-25季場均2.4次封蓋聯(lián)盟第2。

本季僅出場5次就因傷賽季報(bào)銷。

顯然，自進(jìn)入NBA起凱斯勒就展現(xiàn)出頂級的護(hù)筐水準(zhǔn)。在我看來這是對湖人非常重要的一點(diǎn)。

首先，坐擁東契奇前提下湖人不缺進(jìn)攻——常規(guī)賽場均116.3分聯(lián)盟第11、首發(fā)場均的87.1分更是聯(lián)盟第2。相反缺防守。在具備頂級護(hù)筐水準(zhǔn)下凱斯勒可以做到兩方面：

往小了說，可以直接彌補(bǔ)湖人在防守端的不足。這就像20季的麥基、霍華德——起到立竿見影的效果——紫金軍團(tuán)成功建立起“禁飛區(qū)”。

往大了說，可以像濃眉、文班亞馬那樣以自身為基體建立起防守體系。

說到這，看似凱斯勒是“笨重”的白人中鋒但是卻能換防除內(nèi)線——24-25季占比35.5%回合防外線，對手投籃命中率從36.2%下降到35%。如和唐斯對位14分16秒下前者三分10投3中。

因此，具備頂級護(hù)筐水準(zhǔn)下凱斯勒可以很大程度上彌補(bǔ)湖人防守端的不足。

第二，籃板。

生涯至今凱斯勒籃板率19.8%，這是什么水準(zhǔn)？本季籃板王約基奇數(shù)值19.3%、上季籃板王小薩博尼斯數(shù)值也是19.3%。也就是說，在籃板保護(hù)（后場）、沖搶（前場）上凱斯勒是聯(lián)盟頂級水準(zhǔn)。

在我看來，籃板這點(diǎn)對湖人的重要性不輸護(hù)筐。

首先，常規(guī)湖人場均41籃板僅優(yōu)于籃網(wǎng)、快船和雄鹿，潛在的并不是籃板強(qiáng)隊(duì)。凱斯勒的加盟雖不一定讓湖人一躍成為頂級籃板強(qiáng)隊(duì)但肯定有明顯改觀。

就像克林根之余開拓者。

上季開拓者場均44.8籃板聯(lián)盟第13、本季場均46籃板聯(lián)盟第6，很重要一點(diǎn)就是克林根在籃板上的爆發(fā)——常規(guī)賽場均11.6籃板聯(lián)盟第3、總的892籃板聯(lián)盟第1。

其次，先不說今夏詹姆斯是否會留隊(duì)，單就東契奇來說有凱斯勒的籃板也極大增加推反擊的成功率和二次進(jìn)攻機(jī)會。

這樣的場景很容易讓人想起21年冠軍季的雄鹿。

防守端有大洛佩茲的卡位、保護(hù)，字母哥可以快速拿下籃板退反擊；進(jìn)攻端有大洛佩茲的沖搶為球隊(duì)增加二次進(jìn)攻機(jī)會。

因此，籃板這點(diǎn)凱斯勒對球隊(duì)有明顯改善的同時也能一定程度豐富球隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)。

第三，輔助。

以24-25季為例。

該季凱斯勒場均4.1次掩護(hù)、聯(lián)盟第5；通過掩護(hù)場均創(chuàng)造10分、聯(lián)盟第4。數(shù)據(jù)看有著聯(lián)盟頂級掩護(hù)質(zhì)量。

對此，我認(rèn)為可以成為東契奇很好的輔助者。

雖然東契奇是進(jìn)攻萬花筒但『持球擋拆』是主要終結(jié)方式——本季占比個人進(jìn)攻比24.8%，1.05分/回合的效率優(yōu)于聯(lián)盟85.3%球員。

說到這，不論艾頓還是海斯這掩護(hù)質(zhì)量都相對一般。潛在的，有凱斯勒后東契奇的『持球擋拆』終結(jié)效率能夠再上一個臺階。

當(dāng)東契奇打出高效，潛在的湖人整體進(jìn)攻質(zhì)量、效率也會跟著上升。

因此，在具備扎實(shí)掩護(hù)質(zhì)量下凱斯勒可以成為東契奇在進(jìn)攻端很好的輔助者。

綜上，凱斯勒能給湖人帶來的有：

1、頂級護(hù)筐彌補(bǔ)球隊(duì)防守端不足；

2、籃板對球隊(duì)有改善且能一定程度豐富技戰(zhàn)術(shù)；

3、扎實(shí)掩護(hù)質(zhì)量可以成為東契奇在進(jìn)攻端很好的輔助者。

相對來說，我認(rèn)為第一點(diǎn)是主要原因。

說到底，球隊(duì)整體籃板一般、缺乏扎實(shí)掩護(hù)質(zhì)量內(nèi)線下湖人在東契奇帶領(lǐng)下依然拿到西部第4的戰(zhàn)績。

潛臺詞，依舊是奪冠熱門但如果防守端有明顯改善后就是奪冠最大熱門之一了。

對此，你怎么看？歡迎留言討論。