去最需要的地方！安慧霞遠(yuǎn)赴高原幼教幫扶：夜晚吸氧白天授課

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”、從“教育大國”到“教育強(qiáng)國”，都離不開教師力量。今年是“十五五”開局之年，國務(wù)院新聞辦公室5月13日舉行第四場“新征程上的奮斗者”中外記者見面會，邀請5位優(yōu)秀教師代表1870萬名教師講述自己扎根三尺講臺教學(xué)育人的故事。

在學(xué)前教育領(lǐng)域，山西省太原市萬柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團(tuán)總園長安慧霞，不僅深耕本土，還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打造優(yōu)質(zhì)集團(tuán)化幼兒園，跨越山海奔赴全國各地開展支教幫扶，推動不同辦學(xué)條件的幼兒園實(shí)現(xiàn)資源共享。

山西省太原市萬柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團(tuán)總園長安慧霞接受南都N視頻記者采訪。

談及教育幫扶工作，安慧霞在接受南都N視頻記者采訪時(shí)分享了一個(gè)故事。曾有一所規(guī)模僅有四到五個(gè)班的小規(guī)模幼兒園尋求幫扶，面對“這么小的幼兒園也要接”的疑問，她認(rèn)為，教育不分園所大小，每一個(gè)孩子都理應(yīng)在同一片藍(lán)天下享受優(yōu)質(zhì)公平的學(xué)前教育。

在她的辦公室，懸掛著山西與全國兩張地圖，地圖上密密麻麻的紅旗與五角星，見證著她和團(tuán)隊(duì)15萬公里的幼教幫扶足跡。多年來，團(tuán)隊(duì)秉持“去最需要的地方”的原則，將優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源送往全國各地。

在一次全國園長志愿者對口幫扶云南怒江州幼兒園的遴選活動中，面對10所幫扶園所的選擇，安慧霞毫不猶豫地選定了路途最遠(yuǎn)、教育需求最多的云南省怒江州福貢縣幼兒園。歷經(jīng)15小時(shí)的長途跋涉，她與團(tuán)隊(duì)抵達(dá)當(dāng)?shù)睾螅谝粫r(shí)間深入了解園所文化、觀摩日常教學(xué)活動、開展專家講座與教研研討，結(jié)合園所實(shí)際量身定制訂單式精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃。為讓幫扶實(shí)效落地，后續(xù)團(tuán)隊(duì)分五批次、組織37名骨干教師，邀請當(dāng)?shù)貓@所教師走進(jìn)興華學(xué)前教育集團(tuán)9所園區(qū)，開展沉浸式跟崗學(xué)習(xí)。經(jīng)過4年多的持續(xù)幫扶，當(dāng)?shù)赜變簣@辦園方向愈發(fā)清晰，教師教學(xué)理念不斷更新，辦學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。

“幫扶的核心，是為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一支帶不走的教師隊(duì)伍。”這是安慧霞和團(tuán)隊(duì)的幫扶目標(biāo)。在接到西藏一位園長的求助后，她第一時(shí)間派遣骨干園長前往幫扶。支教團(tuán)隊(duì)頂著海拔4000多米的高原反應(yīng)，堅(jiān)持夜晚吸氧、白天全身心投入工作，針對當(dāng)?shù)赜變簣@自主游戲開展、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)等薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行一對一教學(xué)示范、游戲區(qū)域優(yōu)化配置，并圍繞“兒童是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、環(huán)境的主人”這一核心理念，開展深度教研研討，引導(dǎo)當(dāng)?shù)亟處煒淞⑷巳硕际怯變簣@管理者的理念。

短短四個(gè)月，這所西藏幼兒園實(shí)現(xiàn)了翻天覆地的變化：園所環(huán)境全面優(yōu)化，幼兒游戲?qū)W習(xí)材料愈發(fā)豐富，以兒童為本的教育理念深深融入日常教學(xué)。安慧霞說，教育是一場雙向奔赴，在幫扶過程中，團(tuán)隊(duì)不僅為偏遠(yuǎn)地區(qū)幼教事業(yè)種下了優(yōu)質(zhì)教育的理念種子，更點(diǎn)燃了當(dāng)?shù)亟處熥灾鞒砷L的教育火把，用行動踐行“缺氧不缺精神、缺氧不缺信仰”的堅(jiān)守。

采寫：南都N視頻記者潘珊菊 發(fā)自北京