北京
中國青年報(bào)客戶端訊（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 沈杰群）5月12日，由國家開放大學(xué)、中國出版?zhèn)髅缴虉?bào)社聯(lián)合主辦的“名家談閱讀”系列講座活動在北京舉辦。
作家，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師梁鴻，以“讓生命充滿光亮——從《要有光》談起”為主題，結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)作實(shí)踐，分享閱讀對心靈的滋養(yǎng)、青少年心理健康困境的觀察與思考。
梁鴻。主辦方供圖
梁鴻深耕文學(xué)創(chuàng)作與研究多年，著有《中國在梁莊》《出梁莊記》《梁莊十年》等非虛構(gòu)作品，以扎實(shí)的鄉(xiāng)野調(diào)查和深厚的人文關(guān)懷勾勒中國社會圖景。其新作《要有光》前不久獲得第21屆文津圖書獎(jiǎng)，聚焦18歲以下青少年情緒問題與成長困境。
梁鴻在分享中首先談及自身閱讀經(jīng)歷。她回憶，童年時(shí)書籍匱乏，一本沒頭沒尾的《浮士德》《穆天子傳》便讓她對文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，而沈從文《邊城》中純樸的人性與淡淡的哀愁，在她心中種下了文學(xué)的種子。書中最后那句“那個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來，也許明天回來”，讓她在炎熱的農(nóng)村小屋中感受到了情感的廣闊與生命的未知，這就是文學(xué)最初的滋養(yǎng)。
梁鴻認(rèn)為，閱讀并非為了功利的目的，而是培育心靈、拓展認(rèn)知和思想的過程。“當(dāng)你沉浸在閱讀中，就是在與不同時(shí)代的人碰撞思想、參與歷史的進(jìn)程，這是非常充實(shí)、美妙的時(shí)刻。”
談及獲獎(jiǎng)作品《要有光》，梁鴻分享了創(chuàng)作初衷與成書過程。該書歷時(shí)3年走訪，聚焦因焦慮、抑郁等情緒問題失學(xué)、休學(xué)的青少年群體。“這本書不是單純寫給家長或孩子，而是寫給生活在這片土地上的每一個(gè)人，探討我們?nèi)绾卧诳焖僮兓臅r(shí)代里愛自己、愛家人。”
“當(dāng)下青少年的成長困境往往源于家庭與社會的雙重壓力，家長們傾其所有為孩子鋪路，卻常常忽略孩子的真實(shí)感受；我們強(qiáng)調(diào)成績至上，卻忘了給孩子留出玩耍、交友的空間，讓他們失去了現(xiàn)實(shí)感。”梁鴻提到，很多青少年表示“沒有朋友”，這種孤獨(dú)感正是心理問題的重要誘因。
梁鴻呼吁，家長應(yīng)放棄功利化的教育思維。“愛不是單方面的付出，而是雙向的理解與傾聽，當(dāng)你的愛沒有抵達(dá)孩子內(nèi)心，再沉重的付出也難以滋養(yǎng)生命。”
來源：中國青年報(bào)客戶端
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
