從講臺到車間，他是職教學子走向“大國工匠”的“擺渡人”

近日，，。成都航空職業(yè)技術大學教授、全國“最美教師”周樹強作為代表出席，結合自身20年深耕職教一線的經歷，分享從教初心、育人心得與職業(yè)堅守，傳遞新時代職業(yè)教育的溫度與力量。今天，跟教育小微一起走近周樹強，看他如何從山村追飛機的少年成長為全國“最美教師”——

在四川資中的一個小山村里，童年的周樹強總愛仰頭望著掠過天際的飛機，眼里閃著光——那是一顆航空報國的種子，悄悄埋進心底。誰也沒想到，這個仰望藍天的少年，后來會扎根職教一線近二十載，成長為一名全國“最美教師”，成為無數職教學子通往“大國重器”制造現場的“擺渡人”。

他是成都航空職業(yè)技術大學機器人學院機電專業(yè)教研室主任周樹強，享受國務院政府特殊津貼，頭頂“全國技術能手”“航空職業(yè)教育教學名師”等諸多光環(huán)，卻始終堅守三尺講臺，把匠心揉進每一堂課、每一次實訓。

逐夢航空：從山村少年到留校名師

高考時，憑著兒時對飛機的向往，周樹強毅然報考了成都航空職業(yè)技術大學（原成都航空職業(yè)技術學院）數控專業(yè)，立志以一技之長服務國家。入學后，周樹強也曾犯難：精密機床操作復雜、圖紙密密麻麻，一度讓他想打退堂鼓。但看著學校的老師不顧油污徒手清理機床、耐心指導每一個操作細節(jié)，他猛然懂了一個道理：工匠精神從不是遙不可及的口號，而是不怕臟、不怕累，把每一件小事做到極致。

從那天起，實訓基地成了他的第二個家。別人下課休息，他對著機床反復練習；別人敷衍了事，他對著圖紙摳每一個精度。功夫不負有心人，他不僅順利畢業(yè)，還以全院專業(yè)課第一的成績留校任教，把自己的航空夢，變成了“育更多航空匠人”的使命。

暖心育人：把“后進生”托舉成技術能手

“沒人天生不適合做某件事，比賽重在練精技術。”這是周樹強常對學生說的話。他的課堂從沒有“差生”，只有需要被點亮的星星。

學生小張賽前頻頻失誤，心態(tài)崩了想退賽。周樹強沒有批評，陪著他深夜泡在實訓車間，一點點摳工藝、一遍遍練操作。最終小張逆風翻盤奪冠，并在畢業(yè)后成長為“全國技術能手”。

還有學生小劉，高考失利又因病休學，自卑又消沉。周樹強主動把他拉進技能大師工作室，手把手傳技、耐心鼓勵。小劉慢慢找回自信，接連拿下全國一等獎2個，最終被研究所破格錄用，從“失意少年”變成航空領域骨干。

近二十載耕耘，周樹強培育學子超1800名，超60%走進國防航空企業(yè)；帶領學生拿下國家級獎項25人次、省級68人次，11人獲評“全國技術能手”、“天府工匠”。校園里流傳的“數維技術哪家強？就看成航周樹強！”是學生對他最真誠的認可。

看著一屆屆學生從校園走向企業(yè)，周樹強總說：“職教不是退路，是成才路。”他相信，讓學生在校就練“上崗就能用”的真本事，學生們就能用技能撐起人生，為國家鑄造重器。

匠心攻關：把技術用在航空產業(yè)一線

講臺之上是育人良師，車間之內是技術尖兵。周樹強始終牢記黨員使命，聚焦數控技術痛點，帶著團隊啃“硬骨頭”，為航空產業(yè)破解一個又一個難題。

2012年，周樹強參與國產飛機關鍵技術研究，帶領團隊優(yōu)化工藝，把零件加工103道工序精簡到69道，大幅提升研發(fā)效率；某直升機零件加工項目中，周樹強3個月攻克十余個技術難關，讓生產效率直接提升50%。此外，他還為中航工業(yè)成飛、普惠艾特等數十家企業(yè)解決技術難題50余項，創(chuàng)造經濟價值超千萬元，用技術實力為航空產業(yè)高質量發(fā)展添磚加瓦。

從山村仰望飛機的少年，到培育萬千航空工匠的全國“最美教師”；從數控新手，到技能大師，周樹強身份在變，“為黨育人、為國育才”的初心從未變。

如今，他依舊扎根職教一線，在機床轟鳴里堅守，在三尺講臺上耕耘。他說：“最幸福的時刻，不是拿多少榮譽，是看著學生走進航空企業(yè)，為國產大飛機、大國重器貢獻力量。”

這就是周樹強，一位把匠心鑄進靈魂、把育人扛在肩上的黨員教師，用近二十載堅守，書寫著新時代職教人的擔當，讓更多青年憑借技能成才，讓更多年輕工匠走進“大國重器”制造現場，為航空強國、教育強國奉獻光與熱！

來源 | 綜合自教育融媒體聯盟成員單位四川省教育融媒體中心（四川教育電視臺）、成都航空職業(yè)技術大學、育見新聞視頻號

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